电磁感应实验遇到的两个问题与分析.docx
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1、电磁感应实验遇到的两个问题与分析李倩 王麦斌摘要:针对中学物理电磁感应的“跳环”、“浮环”试验,从感生电动势和感生电流的相位差的角度进行了理论分析,订正了错误的相识。关键词:电磁感应;“跳环”试验;“浮环”试验;感生电流;相位差中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1673-9129(2022)16-0179-011 两个问题的提出在学习中学电磁感应这一部分内容时,可能会遇到下面两个问题,让学生感到困惑。1.1第一个问题。“跳环”和“浮环”试验是电磁感应现象的两个很好玩的演示试验。实可以视察到在线圈通电的瞬间,套在铁芯上的铝环跳起来;或者在通电时,将铝环套在铁芯上,可以看到铝环悬
2、浮而不是落下来。老师在进行课堂教学时,一般都会把这两个试验展示给学生。在调动了学生的学习主动性之后,学生会追问为什么,要探寻试验背后的物理学原理。学生得到的说明一般是这样的:线圈中接入的是交变电流i1,当铝环中的磁通量增大时,依据楞次定律,铝环中会产生一个反向的感应电流i2,铝环与线圈的靠近端为同名磁极。铝环受到向上的斥力,从而使铝环“跳”起来或“浮”起来。但有仔细的学生会做进一步细致的分析。在第一个和第三个1/4周期内,线圈中的电流i1是变大的,所以铝环中的感应电流i2与i1反向,铝环受斥力;在其次个和第四个1/4周期内,线圈中的电流i1是变小的,所以铝环中的磁通量也变小,依据楞次定律,铝环
3、中产生一个与i1同向的感应电流i2,铝环与线圈的靠近端为异名磁极,铝环应当受到向下的引力。照此分析,在50Hz交变电流0.02s的一个改变周期里,铝环在一半时间受到向上的斥力,在另一半时间里受到向下的引力。所以,铝环不行能跳起来,更不行能悬浮起来。这个分析的结论和试验事实冲突,问题出在哪里?1.2其次个问题。有这样一道题目。线圈1接入交变电流i1,在该线圈正上方,有另一个N匝的闭合线圈2处于悬浮状态。请问线圈2的悬浮状态与其匝数N有无关系?学生可能进行以下的推导。假设线圈2的磁通量为,每匝线圈的质量为m0,电阻为r0,依据法拉第电磁感应定律,线圈2的感应电动势e2=Nt线圈2的感应电流i2=e
4、2Nr0=NtNr0=r0t所以,i2与匝数N无关。假设每一匝线圈2受到的磁场力为F0,则N匝线圈受到的磁场力F=NF0N匝线圈受到的重力G=Nm0g线圈2处于悬浮状态,依据二力平衡,可得F=G,即NF0=Nm0g,可得F0=m0g依据以上推导,可以得出结论:线圈2的悬浮状态与其匝数N无关。这个结论是正确的吗?我们可以进行试验验证。运用相同规格的漆包线(直径0.5mm)绕制成101匝和单匝的两个闭合线圈(半径相同)。将两个线圈依次套在接入交变电流的线圈的铁芯上。通过试验视察到101匝的线圈可以悬浮起来,而单匝线圈不能悬浮,停在下面上下振动而已!试验现象与理论推导冲突,问题出在哪里?2 問题的分
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