新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新.docx

《新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新媒体环境下小学思想品德教育的改革创新刘倩摘 要：伴随网络技术、数字技术等新兴技术的不断应用及深化推动，皆加速了新媒体时代的来临，使得新媒体环境充斥在人们四周，在给社会带去较大影响的同时，也给教化行业带去了较大的冲击。深受新媒体环境的影响，小学思想品德教化还需进一步改革创新，只为适应新媒体环境并符合新媒体环境下的教化要求。基于此，我们围绕新媒体环境下小学思想品德教化的改革创新绽开深化探究，提出改革创新策略，以供参考与借鉴。关键词：新媒体环境;小学;思想品德教化;改革创新新媒体环境下，教化体系迎来了发展新契机，同时也是基础教化迎接改革创新的新机遇，这使得小学思想品德教化的改革创新被真正的提上日程

2、，也进一步凸显了改革创新的必要性和紧迫感。当然，这也是小学思想品德教化發展道路上的必要举措，新媒体环境只是改革创新举措下的催化剂，都肯定程度上加深了新媒体环境下小学思想品德教化改革创新的思索与探讨。一、通过网络渠道加强教学内容多样化的创新在传统教学模式中，老师与学生是面对面沟通，教学道具主要为粉笔、课本、黑板，很明显，这种教学模式不能满意现代化教学的要求，与新媒体环境也是格格不入，还需在新媒体环境下走出一条全新道路。而想要达成该目标，就须要相关学校借助网络的优势，不断加强教学内容多样化的创新，只因网络中的信息的海量的、多样的，可为思想教化教学供应更为丰富的素材，也不失为促成小学思想品德教化与新

3、媒体时代接轨的较好策略。除此之外，学校还应多购置多媒体设备，在思想品德教化中发挥其教学优势和作用，从而将静态的教学模式转变为动态立体演示，从而让课本的内容得以形象呈现、文字富有更强魅力，从而借助这种新奇渠道，焕发教化课的朝气与活力，让小学生收获不一样的感受。当然，不管何种新奇的教学模式，都不应当受课本内容束缚和限制，还需不断筛选网络中的“养分”信息供学生品鉴与学习，从而建立学生的正确价值观、世界观，从而带领他们步入全面发展的道路。二、举办多姿多彩的思想品德主题活动在新媒体环境下，小学思想品德主题活动还需有所变更，须要突破传统活动的保守和固定模式，从而走上主题活动改革创新之路。相关学校和老师，可

4、借助新媒体的新奇特点吸引学生较高的关注，在此基础上，可打造更为新奇、好玩的主题活动，主题可采纳图片、视频等形式进行呈现和烘托，从而让学生更能明白主题的含义、主题活动承办主旨，也可借此机会，吸引更多学生参加其中，从而在主题活动中陶冶情操、提升道德素养。当然，思想品德主题活动的承办，要多姿多彩、富有朝气，这是最志向的活动状态，要勇于打破守旧模式、保守思想，使得学生能够从中受益匪浅。为了树立学生正确的三观，老师同样可借助新媒体优势开办与思想品德相关的征文活动，从而了解与驾驭学生思想，从而更有针对性的对学生思想品德进行培育并赐予各方面帮助，促使小学生朝向更好的方向成长。三、加强学习教化与心理道德教化的

5、融合小学生成长过程中，难免遭遇一些挫折和困难，这些难免会对小学生的心理产生影响，进而影响其思想、行为等等，带来的负面后果是不行预估的，但却是阻碍小学生健康成长的重要威逼。以往思想品德教化中，学习教化多于心理道德教化是特别常见的，总的说来，思想道德教化并未落实的全面与彻底，对小学生身心健康成长的正面影响、正面作用是微乎其微的，而这一现状都因新媒体时代的到来而发生了根本性转变。在新媒体环境下，思想道德教化相关老师必需调整教化教学思路和路途，应多采纳新媒体对学生进行一些新奇教学，目的是从外在的学习教化逐步渗透到心理道德教化，加强学习教化心理道德教化的融合，进而达到启发小学生的目的，使得思想品德教化更

6、具现实意义和实际作用。这里建议将新媒体教学与生活加强联系，用生活案例启发学生、带给学生真实的感受，进而引导小学生身心健康的成长，从而走出一条更具创新特质的教化道路。四、借鉴外来阅历进行取长补短的改革创新要知道，当前我国在新媒体环境下的小学思想品德教化改革创新，照旧处于初级阶段，并未积累较多阅历，须要一点一点的实践与总结，方能走出适合我国教化的革新道路。想要加快改革创新进程并保证改革创新的有效性，就须要主动借鉴外来阅历，这点是务必要做到的。除此之外，还需主动借鉴与引进外国的一些优秀教化思想及教化理念，切实取其精华去其糟粕，并结合本校教化实际、学生教学实际来进一步探究出适合本校的思想品德教化模式，

7、使得思想品德教化更加顺应网络时代发展，进而保障小学思想品德教化在新媒体环境下得以顺当的改革与创新。总之，要在自身不懈改革创新过程中，主动借鉴有用的思想及阅历，可为新媒体环境下的小学思想品德教化改革创新保驾护航，可少走一些弯路和错误，是具有重要的现实意义的，还需在这方面加强关注与重视。五、结束语新媒体环境下，想要顺当实现推动小学思想品德教化改革创新，还需从多个方面着手，这须要结合学校育人需求、教学要求来进一步制定教化教学方案与安排。除此之外，还需不断促进新媒体与小学思想品德教化的融合，使得全新时代的小学思想品德教化面貌一新，迸发出新的活力与朝气。值得一提的是，借鉴外来阅历，可在改革创新进程中少走

8、弯路与错路，是值得关注和重视的。信任在教化工作者的共同努力下，小学生必定获得更为全面、健康的发展！参考文献：1钱志平.信息环境下小学思想品德教化存在的问题及对策探析J.科学询问（教化科研），2022（09）：207.2肖小红.小学思想品德教化的问题及对策探讨J.才智，2022（01）：105. 猜你喜爱 思想品德教化新媒体环境改革创新 新媒体环境下广播电视节目的制作科学与财宝(2022年23期)2022-10-27媒体融合视野下电视新闻记者角色转型探讨记者摇篮(2022年9期)2022-09-23新媒体环境下电视台如何提升新闻编辑的质量视界观上半月(2022年9期)2022-09-06新媒体环

9、境下高校广告学本科教学改革与创新传媒论坛(2022年14期)2022-09-02浅析提升中职会计电算化教学效率的方法课程教化探讨(2022年13期)2022-06-20浅谈新课改理念下的初中数学教学新一代(2022年3期)2022-05-29中国梦与中国精神青年与社会(2022年9期)2022-04-27高校足球课程教学发展的制约因素及改革创新探讨活力(2022年2期)2022-03-25浅析高校资助政策品德教化的心理引导戏剧之家(2022年7期)2022-05-12如何培育中学生良好思想品德学习习惯方法世纪之星沟通版(2022年10期)2022-11-23 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页