2022年数学老师教学经验交流发言2篇汇总.docx

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1、2022年数学老师教学经验交流发言2篇汇总数学老师教学阅历沟通发言2篇 本文简介数学老师教学阅历沟通发言2篇【篇一】今年我担当6年级一班和二班的数学教学工作。为了使我的教学更有效，我先找出两个班学生存在的问题，再详细问题详细分析，找出解决的方法。首先，我谈谈六一班、六二班存在的共性问题学生数学基础学问差、底子薄，学困生多。学生的学习看法不端正，静不下心来学习数学老师教学阅历沟通发言2篇 本文内容数学老师教学阅历沟通发言2篇【篇一】今年我担当6年级一班和二班的数学教学工作。为了使我的教学更有效，我先找出两个班学生存在的问题，再详细问题详细分析，找出解决的方法。首先，我谈谈六一班、六二班存在的共性

2、问题学生数学基础学问差、底子薄，学困生多。学生的学习看法不端正，静不下心来学习。包括不仔细听课、作业不写或不刚好上交，家庭作业完成质量差。学生的家庭教化跟不上，大部分家长觉得学生的学习是老师的事情。针对这些问题，我是从以下几个方面来解决的一、向4分钟课堂要质量细心备课老师备好课是构建有效课堂的前提。备课要备课标、备教材，备学生，备教法学法，明确教学目标，抓住重点、难点、关键，了解学生的学问基础和学问结构；选择合适的教法和学法，善“启”善“导”。打造有效的数学课堂课前，让学生预习。课始约5分钟。由于学生课间活动刚结束，思想和心情还未复原安静，所以，这段时间老师应支配能够使学生心情和思想尽快地宁静

3、下来、留意力能尽快集中起来的一些活动。课起先的第6分钟至第2分钟，这一时间内学生精力最充足，留意力最集中，思维最灵敏，是学习驾驭新学问的最好时机，这段珍贵时间要充分利用好，探究本节课新知。课末1分钟，不少学生留意力起先不自觉地转移，有的起先渴望讲话，有的起先搞小动作。在这段时间里，不宜支配学生听讲，支配能让学生充分动口、动脑、动笔的活动。注意评价，多表扬，少指责。课堂上，评价学生时应留意多激励、多表扬，少指责、少指责，留意的教化的同等与公允，努力找寻学生的闪光点，加以指导和训练，以此逐步培育学生的自信念和学习爱好。二、培育良好的学习习惯闻名教化家叶圣陶说过“教化是什么？简洁地说，只须一句话，就

4、是培育良好的习惯。”小学数学教化家吴正宪也曾说“在教化教学工作中最重要的是什么？就是让学生养成好习惯！”凡是学习成果好而且稳定的孩子，都是从小培育形成了良好的学习习惯；而成果忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。在开学初的前两周要把重点放在培育学生的学习习惯，从课前预习、用心听讲、主动发言、仔细思索、作业书写、计算验算、合作沟通等方面进行练习，一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，在以后的教学中巩固强化，对教学起到事半功倍的效果。三、融洽师生感情一位教化学家说过这样的话:“一个数学老师最大的胜利就是把他的学生教得喜爱学数学”。因此在教学中师生相互沟通合作是特别重要的。上课时要刚好调控学生的心情,

5、良好的学习心情能促进和增加数学学习效果,使其自信地、开心地进入学习情境。数学老师在平常要多找学生谈心,了解学生的思想动态,做学生的良知益友,建立民主、活跃的课堂气氛,老师妙趣横生地教,学生生动活泼地学,达到学生的主体作用得以发挥,老师的主导作用得以运用的目的。常常与学生进行一些集体的数学活动,让学生对老师产生一种亲和力,这样学生才能喜爱这位老师,进而喜爱数学这门课程。四、师徒结对，助力学困生。我在班上建立了“师徒”微型小组，让一个学优生带一个学困生，首先，我与学困生共同制定出学习中每一步的详细目标和措施，并由小老师监督实施。其次，让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用课余时间进行作业辅导

6、，学困生有不明白的问题刚好请教。最终，我还制定了学困生评价嘉奖措施。学困生受到进步嘉奖，师傅享受同样嘉奖。五、家校合作，共促成长家庭是学生成长的摇篮，良好的家庭教化有助于孩子形成良好的特性品质和行为习惯。在教化的过程中，重视和家进步行沟通，家校之间坦率而又真诚的沟通，充分而又对称的信息，常常性的联系，是良好的家校合作关系的基础。依据不怜悯况，将家长召集在一起分析学生问题及形成缘由，商讨教化失误及改进措施等。征求家长对教化的看法及要求，并耐性真诚地向家长提出家庭教化的目标及措施，从而增加家长与老师的教化一样性，提高了教化合力，帮助学生成长。【篇二】各位领导、各位同仁大家好！能有幸和大家坐在一起沟

7、通，我感到很欣慰，感谢此校给我供应了再学习、再提高的一个平台。借这个机会，我就我个人在教学中积累的一点阅历和大家共同沟通一下。老师们，我们常常看到，名老师们上大型公开课前都有一套路，不是和学生谈话、提问，就是和学生一起做嬉戏啊等等，为什么要这样啊？说穿了，那就是和学生套近乎，拉关系，我想他们的目的就是消退学生的生疏感和惊慌心理，让学生从容、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。其实，可不能小看这一环节，假如引导的好，学生一下被这个老师吸引，从喜爱这个老师起先就喜爱上这节课了。要做一个学生喜爱的数学老师，也真的不是一件简单的事情。我们须要学习、积累和积淀，在专业水平和理论素养上提升自己。假如把教化比作大海，那老师的专业成长就好比老师驾驶着自己的小船向前航行，有的老师可能会一帆风顺，而有的老师可能会遇上大风大浪，老师的成长，环境当然很重要，但是良好的心态和主动的作为尤为重要。有这样一个故事，或许大家都知道，有一位秀才第三次进京赶考，住在一个常常住的店里。考试前两天他做了二个梦，第一个梦是梦 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页