新人教版一年级上册6和7的解决问题.docx

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1、新人教版一年级上册6和7的解决问题 6和7解决问题 教学内容： 义务教化课程标准试验教科书数学第一册第 46、47页，练习十第 1、4题。 教学目标： 1使学生会用学过的数学学问解决简洁的实际问题。 2培育学生用不同的方法解决同一个问题的实力。培育学生的视察、口头表达实力。 3初步感受数学在日常生活中的作用。培育学生酷爱自然的美妙情感。 教学重点： 1.知道图上“大括号”和“？”表示的意思。 2.能正确分析情境图的题意，并列出正确的算式。 教学难点： 正确分析情境图的题意，并列出正确的算式解决问题。 教具学具： 课件，图片等 教与学活动设计过程： 一、复习旧知，激趣引入 1、复习有关图画问题

2、（1）出示螃蟹图。河里原来有3只螃蟹，游来了2只。让学生依据图意提出一共有几只螃蟹的问题，并列加法算式进行计算。 （2）出示集合圈里的苹果图，让学生说说图意，两个盘子里合起来一共有多少个苹果？用加法算式计算。 2、谈话：这是一个金色的秋天，小白兔的爸爸和妈妈要带他们的小孩到野外采蘑菇。大家请看!(出示课件）让学生描述图的意思。 3、大家说得很好！它们要请我们用数学学问帮他们解决问题，你们能行吗？（揭示课题） 二、联系实际、探究新知 教学例题( 1 ) 1.看一看，相识大括号和问号。 出示情境图 师：同学们请仔细视察这副图，说说图里有什么?（兔子） 随着学生的视察提出问题：左边有几只，右边有几只

3、。（左边有4只，右边有2只） 师：同学们视察真细致，今日老师给同学们带来了两个好挚友，我们先来相识第一个好挚友。 相识大括号 师：（呈现大括号）这位好挚友叫做“大括号”， 师带领学生齐读几遍“大括号”。 师：大括号表示什么意思呢？ 师操作把两部分合起来的手势并带领学生一起做合起来的手势。让学生猜一猜大括号表示什么意思。（合起来的意思） 师：大括号表示把什么和什么合起来呢，（把左边的兔子和右边的兔子合起来） 师说明把左边的兔子看成一部分，把右边的兔子看成一部分。 师总结大括号表示把两部分合起来。 相识问号 （出示问号）让同学们说出问号的名字。 师：问号表示什么意思？ 引导学生视察问号在大括号的下

4、面表示提出什么样的数学问题呢？ 师说明大括号和问号连起来表示求一共有多少只？ 2.说一说，明确整幅图的意思。 引导学生完整地表达数学问题 师：谁能完整地把这幅图的意思表达出来呢？ 师：你能边做动作边说说这幅图表示的意思吗？ 3.画一画，加深对图画问题的理解。 让学生自主探究，用符号或者图形代替小兔子，画一画这幅图表示的意思。留意要加上相识的两位新挚友大括号和问号。 集体沟通展示：图形代替、数字代替替等形式。 4.引导学生分析问题 引导学生列出加法算式。 师：同学们明白这幅图表示的意思了，那么求一共有多少只？怎样解答呢？ 独自尝试写出算式，汇报。 理解算式表示的意思 学生列出算式后，师询问：a)

5、算式中的 4、 2、6分别表示什么意思？b)为什么用加法计算呢？ （4表示左边有4只，2表示右边有2只，6表示一共有6只；表示把两部分合起来用加法计算。） 5.反思解决问题的过程 师：同学们解答正确吗？计算是否正确呢？ 你认为该怎样检查？都要检查哪些地方呢？ 同桌探讨，集体沟通：做题的时候你要提示大家留意什么？（看数字有没有抄错，答案有没有算错） 6.学生独立填写课本上的空，完成小兔子的例题。 7.小结解决图画问题的一般步骤。师：我们在解决图画问题时，要先看图里有什么，再想想用什么方法解决，想的时候还可以用简洁的符号或者图形代替原图画一画图意，明确该怎样解答，解答完后，要检查是不是正确。 三、

6、练习巩固，解决问题。 1.让学生独立完成课本第46页“做一做”图。 订正时引导学生完整表述数学问题，并让其他的学生当小老师进行检查。 2.我来当小老师。出示课件，学生依据图和算式推断，解答的正确吗？为什么？正确的算式是怎样的。 3.出示金鱼图，让学生说出要解决的问题，再解答。老师说明视察的角度不同，写成的算式也会不同，但结果是一样的。 4.拓展：出示颜色、形态、位置不同的两部分立体图形，让学生说出要解决的问题，再解答。 四、总结：同学们说说这节课你学到了什么？ 新人教版一年级上册6和7的解决问题 6和7的解决问题教学设计 6和7的解决问题教学反思 6和7的加法解决问题教案 6和7的加法解决问题教案 人教版一年级数学上册6、7解决问题 6和7的解决问题_叶曼贤 6和7的解决问题(加法)教学反思 6和7_解决问题教学设计 一年级数学上册6和7解决问题的教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页