教师岗位竞聘申请书.docx

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1、教师岗位竞聘申请书 老师岗位竞聘申请书（3篇） 【第1篇】老师岗位竞聘申请书 敬重的岗位竞聘小组领导： 本人：，女，族，年1月诞生。年月参与工作，20年大专文凭年获得中/小学高级老师资格。 本人酷爱中国共产党，仔细贯彻执行党的各项方针、政策，主动学习的“观” 重要思想，遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教化工作中，以教书育人为天职，酷爱老师，安心教化，听从领导，严于律己，遵纪遵守法律，以身作则，为人师表，团结同志，酷爱学生，勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，讲求实效，对每一个学生负责，符合中学八级老师条件，现申请参与中学高级老师八级岗位竞聘。如能竞聘上八

2、级老师岗位职务，我将努力去实现我的工作目标：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目标。将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以中学八级老师的标准要求自己，探讨教学，进一步的向专业型老师发展。 所以，为了督促自己向更高的教化目标进取，适应教化形势的发展要求，现特申请聘任中/小学高级老师级岗位职务，望领导批准为谢！ 特此申请 申请人：_ 20_年_月_日 【第2篇】老师岗位竞聘申请书（小学） 本人：_，_年_月参与工作_年取得小学_级老师资格。 我酷爱祖国，拥护中国共产党领导，遵守宪法和法律，品德良好，身体健康，酷爱教化事业，执行教化方针，遵循教化规律，尽职尽责，教书育人，努力学习

3、先进科学文化学问，不断提高自己科学文化和教化理论水平，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，爱护学生身心健康，以校为家，关切集体，虚心谨慎，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，以身作则，为人师表。 依据教化局和学校岗位设置的相关规定，现我特向评审领导小组申评小_级老师_级岗位，望赐予批准为谢！ 特此申请 申请人：_ 20_年_月_日 【第3篇】老师岗位竞聘申请书（中学） 敬重的竞聘领导： 本人男，彝族，19年11月诞生，20年7月毕业于学院，20年到新发乡坪子中学工作，20年取得中学一级老师任职资格，2020年度中被坪子中学评为优秀老师。 本人坚持四项基本原则，遵规守纪，酷爱本职工作，仔细贯彻党

4、和国家的教化方针、政策，教书育人，为人师表，主动工作，克服一切工作困难，听从上级领导支配，与同事相处融洽，尽职尽责，顾全大局。在教化教学工作中，立足实际，努力钻研教材及教学任务，提高自身的业务水平实力，实行形式多样的教学方式，依据儿童的年龄特征、身体素养，理论联系实际，创建宽松和谐的环境，从而优化活动教学，深得老师们及家长的好评。符合中学老师条件，现申请聘任中学级老师职务。 在教学方面，我能适应中学数学科的循环教学，每学期都能依据教学大纲制定教学安排，备课做到 “四备六熟”，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐性分析，帮助学生总结出驾驭某类问题规律，测试做到有测必改，有测必评。我始终

5、以课堂教学为中心，切实推行，“以老师为主导，以学生为主体”的授课原则，结合学生的年龄特点和承受实力合理设计每一节课。在学校每月常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的老老师的好评。 对学生，我做到领先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，达到春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐同等的育人氛围。身教重于言传，老师是学生的榜样，学生会仿照老师。我自觉遵守学校的一切规章制度，主动参加学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家”，学校发展，我发展的”双赢”观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续发展的目标实施管理，面对学生将来，防微杜渐，少指责多激励，防患于

6、未然，树立班级科学化管理，形成具有显明特性的班级文化。 在校本研修中，我还主动参与教研活动，在数学科组中主动发言，虚心学习，共同进步。仔细学习新的教学理论，每学期都主动担当一节公开课或尝试课，每学期听课不少于10节，在教学中我还留意总结教学阅历，将儿童的成长、学校的发展作为已任，严格以中学一级老师的标准要求自己，探讨教学，进一步的向专业型老师发展。所以，为了督促自己向更高的教化目标进取，适应教化形式的发展要求，现特申请聘任中学级老师职务，望竞聘领导小组批准为谢！ 特此申请 申请人：_ 20_年_月_日 老师岗位竞聘申请书 老师岗位竞聘申请书 老师岗位竞聘申请书 老师岗位竞聘申请书 岗位竞聘申请书 竞聘岗位申请书 岗位竞聘申请书 岗位竞聘申请书 岗位竞聘申请书 岗位竞聘申请书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页