麒麟区：35个学科教研基地力促基础教育优质均衡发展.docx

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1、麒麟区：35个学科教研基地力促基础教育优质均衡发展张照彬下午四点半，孩子们走出教室，在运动场上尽情玩耍游戏，篮球、足球、羽毛球、啦啦操、武术丰富的课后服务活动让冬日的校内呈现出一派热火朝天的景象。而在学校的教研活动室内，各学科的老师们正聚精会神倾听在线教学讲座，全然遗忘了教室外的热闹。这是近日在麒麟区部分中小学校发生的一幕。“信任学科教研基地的建设，会对老师的专业实力、学校教研活动的品质、教学质量的提升带来很大的促进作用，进而辐射引领全区的基础教化发展。”麒麟区小学一至三年级数学学科教研基地项目负责人、麒麟区新生小学校长余光云对抓好区级学科教研基地建设充溢了信念。长期以来，教研工作在推动课程改

2、革、指导教学实践、促进老师发展、服务教化决策等方面，发挥了非常重要的作用。为有效解决当前教研队伍不健全、条件保障不到位等问题，麒麟区委、区政府突出科研兴教、创新驱动，主动构建以教化行政部门为主导、教研机构为主体、学校为基地的教研工作新格局，促进学科全面发展。区财政每年支配175万元专项教研经费，分学段、分学科在全区24所中小学幼儿园创建35个学科教研基地，创新教研工作方式，努力发挥教研机构在区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教研成果等方面的作用，推动全区教研工作转型升级。截至2022年11月底，麒麟区35个学科教研基地已全面启动。为进一步推动学科教研基地建设，麒麟

3、区教化体育局特地制定了麒麟区学科教研基地实施方案，重点围绕八个方面开展好项目建设工作。一是构建教研共同体。以学科教研基地为中心吸纳聚合区域内的优秀老师，切实在课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面领先探究，形成实践与理论成果，建立互动、沟通、共享的工作机制，引领全区学科优质发展。二是突出关键环节探讨。加强对课程标准、课堂教学、作业设计、考试评价、学生学习等育人关键环节的探讨，通过区域教研、网络教研、主题教研、综合教研以及教学展示、现场指导、课例探讨等多种方式，提升教研的针对性、有效性，提高学科教化教学质量。三是加强优势学科建设。发挥学科基地学校功能，加强学科

4、辐射和示范效应。每学年各基地学校就本学科开展好4次以上区域性主题教研活动，以此带动本校其他学科建设，形成显明的学校教学特色，成为区域学科教研的品牌学校。四是培育学科骨干老师。进一步发挥优秀骨干老师在学科教学改革中的示范引领作用，有目标有步骤地打造学科骨干老师，每学年各学科教研基地培育10名区级青年骨干老师，其中结对帮扶农村老师不少于一半。五是推广优秀教学成果。注意学科教学阅历提炼和资源建设，刚好将基地探讨的阅历成果供应给相关学校，实现资源共享。每学年至少完成1项区级专项课题，完成2项本学科的教化教学调查报告或探讨报告，并在全区范围内沟通推广。六是打造学科优质课堂。主动探究提高课堂教学效率的新思

5、路、新途径和新方法，着力构建以学生为中心，充溢活力的课堂教学，为中小学推动课堂教学改革供应胜利典型。每个学科教研基地以“一师一优课”为依托，每年打造6节以上区级“优课”，在全区沟通推广。七是开展学科教学指导。以服务学校、服务师生为核心，针对学科教学中存在的详细问题，仔细探讨，切实开展好教学指导，每学年到农村学校和薄弱学校开展教学指导不少于5次，帮助其提升教化教学质量。八是开展教学诊断改进。以提高学科教学质量为核心，以数据为驱动，依据学科课程标准的要求，开展好学科教学质量诊断分析工作，不断提高分析与探讨、诊断与反馈、指导与服务的水平，每学年定期发布学科教学质量分析报告，为改进教学行为、提高教学质

6、量供应翔实依据。为抓好项目落实，麒麟区教化体育局成立了以局长为组长的“学科教研基地领导小组”，下设办公室在区教研室，协调各学科教研基地的建设、管理、指导、评估和考核等工作，负责各学科教研活动的探讨与策划，确保教研的针对性和实效性。各学校也成立了“学科教研基地领导小组”，由校长任组长，分管副校长、教研室主任、基地主持人任成员，根据优质学科建设目标抓实抓细各项工作。基地学校的校长（园长）是本校学科教研基地的第一责任人，做到重要工作亲自部署，重要问题亲自过问，分管副校长抓好详细工作的统筹支配和组织协调，专职教研员和基地主持人围绕课程教学、学生学习与评价等关键环节，开展好教学探讨，开发教学资源，提炼教

7、研成果，培训学科老师，提升教学质量。在抓好项目落实的同时，麒麟区教体局通过“走出去、请进来”等方式，为基地成员搭建成长平台，组织相关老师到浙江高校、华东师范高校、西南高校参训，并邀请省内外专家对全体成员开展培训，促进了成员之间共同发展、相互借鉴、协同探讨、资源共享，提升了基地成员的教学实践实力、教研工作实力、教研服务水平和团队建设实力。根据学科教研基地建设的总体要求，麒麟区各基地学校结合学科特点制定了工作安排和实施方案。曲靖一中麒麟学校担当中学语文、英语、物理3个区级学科教研基地建设任务，学校细化了每月的教研活动内容，提出构建教研共同体、加强优势学科建设、加强关键环节探讨、打造学科优质课堂、推

8、广优秀教学成果、开展教学诊断改进等目标任务，每年将努力打造6节以上区级“优课”在全区沟通推广。阳光小学担当小学道德与法治学科教研基地建设任务，学校将每学年开展4次以上区域性主题教研活动，培育10名区级青年骨干老师，完成1项区级专项课题和2项本学科的教化教学调查报告或探讨报告。学科教研基地主持人代剑波说：“我们将立足学科实际，广泛开展调研，关注课程的实施状况，不断提高基于课程标准的教学水平，切实促进道德与法治学科建设，力争让学科教研基地成为名师的摇篮、沟通的平台、辐射的中心。”据了解，麒麟区此次在全区中小学中同步建设涵盖全学科、全学段的区级学科教研基地，是教体工作的一种创新，在曲靖全市尚属首次。

9、麒麟区教化体育局教研室主任华杰表示，35个学科教研基地的建立，为全区教化质量的巩固提升供应了强有力的专业支撑。在下步工作中，将充分发挥学科教研基地的探讨、攻关、引领、辐射作用，深化推动教学改革，培育优秀教研成果，把學科教研基地建设成为全区的学科教学探讨中心、学科课程资源中心、学科教学沟通中心、学科老师发展中心，努力推动全区基础教化优质均衡发展。猜你喜爱区级全区教研区级公共图书馆总分馆制建设的实践与思索科教育刊(2022年10期)2022-06-30北京“区级”全民阅读的别样探究和实践新阅读(2022年10期)2022-09-27赋能:教研转型中教研员的应然追求福建基础教化探讨(2022年8期)

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