教师师徒结对计划.docx

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1、教师师徒结对计划 2022老师师徒结对安排 第1篇：老师师徒结对安排 今年我校的师徒结队又有了新气象，我校与万里国际学校的优秀的老师结成师徒对子，利用万里学校优秀的教化资源，提高我校的教化教学水平。依据学校师徒结队的精神，本年度师徒结对活动安排如下: 1、指导老师主动关切被指导老师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。 2、学期初，指导老师帮助被指导老师制定好切实可行的教学工作安排，指导徒弟实行一到二次有质量的教研活动。 并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助被指导老师找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。 3、被指导老师向指导老师

2、学习，树立酷爱学生，一切为了学生服务的思想，常常主动请教指导老师。对于自己要上的课要刚好请教指导老师，上好之后也要刚好写好课后反思。 4、仔细听取师傅的教育，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说课，评课方面也要主动听取师傅的知道，争取更大的提高。 5、指导老师仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听师傅的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。 6、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历论文，并向有关教化杂志投稿。 第2篇：老师师徒结对安排 作为年轻老师，在各方面与学校的期盼还存在

3、着很大的差距，为了进一步提高自己的业务水平，这学期我拜彭振华老师为师,对于本期的师徒活动,我作了以下安排: 一、学习安排 1.学艺先学德，学习师父优良的思想道德和先进的教化教学理念。 2.学习师父思索教化教学问题，有效地提高教学效率和学生运动实力。 3学习师父如何积累案例和论文素材。 二、学习内容 1多学习语文课程教学方面的优秀书籍中的教化理论、教化信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2每周邀请师父来听自己的一节课，每周也至少去听师父的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师父沟通，请师父指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教化教学理念和教学技巧，在以后的教学

4、实践中改善。 3邀请师父指引备课，每学期上好2节校内汇报课。 4常常和师父沟通，探讨在教化教学上的怀疑和想法。 5同步进行教化教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 6在撰写案例和论文方面，也应当常常向师父请教，请师父指引，平常遇到什么教化教学当中的问题无法解决，主动和师父沟通。 第3篇：老师师徒结对安排 感谢三合中学的师徒结对这个活动，为我们新老师的发展供应了一个很好的平台。作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队阅历上都是欠缺的，学校通老老师对新老师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切实加快我们的成长，提高我们的教化教学实力和教化教学探讨水平。 过去一学年的师

5、徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、学科指导看法到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成果师父都给了我很大的帮助，我的教化教学实力也逐步的提高。除此之外，还常常参与听课等教学研讨活动来提高自身的学问技能。结合上学年的阅历，努力做到三学：学思想教化教学理念；学本事教化教学基本功；学做人为人处事，为善、求真。我将这学年的工作安排作了如下的支配： 一、对教化理念、训练的理解 仔细学习新的教化教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探究，将新课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教化理念，以老师主导、学生主体的形式进行体育课堂教学。注意学生的差异，关注学生的情感，

6、敬重学生的人格。让学生们在嬉戏竞赛中练习；在嬉戏竞赛中熬炼；在嬉戏竞赛中提高！ 争取让每个学生都喜爱熬炼。 训练要科学化、系统化，让每一位运动员的竞技水平在训练后都有肯定的提高。同时关注每位运动员的学业成果，尽量做到学习训练两不误。要主动向师傅请教训练方法，进行科学有效的制定训练安排，进而提高训练成果。 二、努力提高自身的专业技能 刚毕业不久，教学阅历、训练阅历欠缺。但年轻就是资本应全身心地投入到教化教学中，应多听课向老老师、优秀老师学习，多看体育教学方面的专业书籍及教案、多反思自己的教学，丰富自己的教学阅历和训练阅历。重教学，轻科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。 老师师徒结对安排 老师师徒结对安排 老师师徒结对安排 老师师徒结对安排 老师师徒结对安排 老师师徒结对徒弟安排 老师的师徒结对安排 新老老师师徒结对安排 老师师徒结对师傅安排 新老师师徒结对安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页