机械制图教学心得.docx

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1、机械制图教学心得 机械制图与建模学习心得 作为一名机械制图课程教学的年轻老师，能有机会参与全国高校老师网络课程机械的培训，感到特别荣幸。本次课程培训由承德石油高等专科学校的王冰教授（国家级精品课程负责人）主持。通过这次培训，我收获很大，对机械制图课程的教学方面有了一些自己的心得，先总结如下： “机械制图”是职业院校机械类专业课程中一门实践性极强的专业基础课。它是基础课与专业课连接的纽带，在课程设置中起到承上启下的作用。 传统的教学模式借助于教案、黑板、粉笔，以老师为中心，使学生处于被动地位，效果往往不尽人意。近年来，随着教学改革的深化和课程体系的调整，我们探究了在教学过程中如何提高学生的学习爱

2、好。本文以培育学生的学习爱好为前提，提出多媒体教学模式、图板绘图、机械制图与AutoCAD整合式教学手段来提高课堂效率和教学质量，这对培育学生解决实际问题的实力、提高教学效果具有重要的现实意义。 一、培育学生对“机械制图”的学习爱好 “机械制图”对于新生来说是一门新的学科，有着自身的特点和规律，因此学习方法、教学方法也有自身的特点。从一起先入学就要充分调动学生的学习主动性，应实行新奇、活泼的教学方式，创建开心的学习情境，激发学生的学习爱好和自信念，引导学生主动地进行思索，为其他课程的学习打下坚实的基础。 1讲好绪论，激发爱好 制图课对一年级的技校学生来说是一门从未接触过的新课程，只有启发学生对

3、学问的爱好，才能调动学生自身的精神力气，所以，在这个环节就要通过课程的性质和任务的介绍，使学生明确：制图是工程界的共同语言，是设计、制造和运用机器的一项重要的技术资料，是人们发展和沟通科学技术思想的有力工具。它来源于生活，与我们的生活实践联系亲密。例如，古代的宫殿、民宅的建立都是先设计图样，再根据图样施工。我们日常生活中，随时都会接触制图和图样，比如电影、电视中的图像、家中的装饰画、图书中的插图等等。而制图作为人们的表达方式之一，和语言、文字相比，具有形象生动、易于接受、便于表达和记忆等很多特点。以日常生活中的幼儿看图识字为例，图比文字更简单被接受和记忆。工程制图也具备了生活中图与图像的优点，

4、只是在绘制过程中另有特定的规则和标准而已，使学生产生一种“似曾相识”的亲近感，无形中增加了信念。 2讲得好玩，寓知于乐 在教学过程中，语言是一个重要的手段。要使自己的讲授吸引学生，语言就必需通俗、易懂、生动、形象。例如在讲授“剖视的形成和分类”一节时，以学生非常熟识的西瓜为例，从选择西瓜的方法起先，进而得出“想知道西瓜的好坏最保险的方法是把西瓜切开”的结论，引出“切开西瓜，以便看清瓜瓤”，进一步总结出这里的“切”就是“剖”的同义词，这里的“看”是“视”的同义词，这便是“剖视”的形成过程将零件“剖”开，以便“视”其内部的结构。这样的讲授往往简单吸引学生的留意力。 3提高学生感性认知，与车工实训结

5、合教学 制图教学中，提高学生的感性认知特别重要，其中直观教学是一种有效的教学方法，让学生观看模型、挂图、到工厂参观，观看各种零件结构与形态，以提高学生的空间形体想象力和形象思维。其二要与车工实训结合教学，不仅能提高学生的感性认知，还能提高学生的学习爱好。 二，运用多媒体课件协助教学是提高教学效果的重要手段 1能快速建立、培育空间概念 用传统的教学方式进行制图教学，即便利用教学模型也只能看到一一些零部件的外形或简洁的内部结构，无法演示变形过程，学生无法很快建立空间概念，很难理解图形与物体之间的内在联系，要驾驭看图和绘图的基本原理比较困难，所花的时间也多。如运用CAI课件来展示抽象的空间概念，用三

6、维立体模型来表示零件和立体的空间形态，运用移动、旋转、缩放等工具上下左右全方位地视察立体空间形态，了解内部结构，用二维动画和三维动画帮助学生训练空间想象力和思维实力，可以快速建立空间概念。 2多媒体教学的直观性降低了教学难度 多媒体教学能使教学内容大与小、零与整、远与近之间相互转换，有助于突出教学重点、解决难点，有利于学生对学问的理解和巩固。制图教学中的难点问题在于平面图与空间形态之间的转换，学生对三视图的方位关系理解较难。利用CAI课件教学，可以解决传统教学中存在的问题，如用Flash动画形象地表示制图原理和制图过程，使学生看得真真实切，加深了对三视图的理解。 3多媒体教学的生动性，激发了学

7、生的学习爱好 多媒体教学打破了传统的教学模式，把抽象的制图教学详细化，使死板的模型产生动画效果，给学生供应了显明、生动、清楚的视觉形象，增加了趣味性，使学生产生了爱学、乐学的情感。特殊是图形和实物均可真实地反映出来，学生感受到精彩的画面和实物详细形态，能增加他们的感性相识。例如在讲装配图时，利用三维动画特有的表现手法，用其形象、生动和直观的将部件和机器的装配结构和工作原理，传动路途及拆、装配过程表达出来，使教学内容丰富多彩又便于理解。又如在课件中插入一些短片，能把机件的加工、安装及运用各个环节呈现在学生面前，如同把学生带人生产现场，使学生对零件的加工、安装的工艺过程有了很好的了解，增加了工艺学

8、问和感性相识，激发了学习爱好，有效地突破了教学难点。 三，培育学生的动手实力、工程实践意识 手工绘图是培育学生运用绘图工具和驾驭绘图基本技能的有效途径。老师要指导学生驾驭绘图工具的运用方法，培育遵守国标的意识，驾驭基本的绘图技能，不断提高学生的动手实力。 让学生绘制平面图形、零件图、装配图，进行评比、展示、表扬，从而对学生的学习效果起到强化作用。在生产实际中，仿制、修理或对机器进行技术改造时，常要进行零件或部件的测绘。零件或部件的测绘大多在工作现场进行。在教学过程中，老师要模拟现场工作环境，将徒手绘 训练和零件、部件测绘的教学环节结合起来，有意识培育学生现场工作的组织和动手实力，使学生分析实力

9、、动手实力得到提高的同时，又培育了工程实践意识。 四、机械制图与AutoCAD整合 AutoCAD中的CAD即计算机协助设讥 AutoCAD软件具有强大的绘图功能，广泛应用于教学、建筑、电子、化工等行业，是精确地进行机械零件设计、绘制机械零件图和装配图的最佳软件。AutoCAD的应用是机械制图的一场技术革命，它取代了手工制图方法，利用其强大的绘图功能和编辑修改功能，可以快速、精确、美观地表达出所需的机械图样，极大地提高了绘图效率和绘图质量。 五 结语 总之，在教学的各个环节，老师要不断启发学生，使学生处于主动思维的状态，加强学生的自学实力、分析实力、独立思索实力、动手实力和创新实力等综合实力，尽快增加识图和绘制图样的实力，提高教学效果。 机械制图教学心得 机械制图教学心得 机械制图 机械制图 机械制图教学总结 机械制图教学总结 机械制图教学反思 机械制图教案 机械制图教案 机械制图教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页