幼儿园小班手指游戏教案.docx

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1、幼儿园小班手指游戏教案 【教材分析】 手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调实力以及手的敏捷性，从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指引点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中发展手的敏捷性! 【活动目标】 1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。 2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动打算】让幼儿学会手指嬉戏小手拍拍。 【活动过程】 一、情景导入：相识自己的小手 小挚友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来! 小手小手拍拍，我的

2、小手藏起来! 小手小手拍拍，我的小手举起来! 小手小手拍拍，我的小手放腿上! 小挚友，小手拍拍好玩么小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头! 师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧! 二、学习儿歌并进行手指嬉戏。 观赏儿歌，理解内容。 1、老师边念儿歌边做手指嬉戏。 我们的手指可以跟我们做嬉戏，今日老师又给我们小挚友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢 2、请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点几个手指敲敲敲几个手指捏捏捏几个手指挠挠挠几个手指拍拍拍 学习边念儿歌边进行手指嬉戏。 1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏。 刚刚我们已经听过了儿歌，也手

3、指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏。 2、幼儿表演儿歌。 先集体后个别 3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏。 三、小结提升。 今日我们一起学习了新的手指嬉戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小挚友再来玩! 附儿歌手指歌 一个手指引点点 两个手指敲敲敲 三个手指捏捏捏 四个手指挠挠挠 五个手指拍拍拍 范文二 手指嬉戏 在上完课后，小挚友没有事做，就显得有点担心分。假如学会一点简洁的小嬉戏，让他们做做，效果确定特别好!几个珍宝手指谣俗话

4、说：十指连心、心灵手巧。闻名哲学家康德曾说：手是身体的大脑，闻名教化家苏霍姆林斯基也曾说：儿童的才智在他的手指尖上。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到熬炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为亲密和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。其实手指谣并不难，想要宝宝兴奋起来也不难，只要你想学就很简洁。 1、一个手指引点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠闹五个手指拍拍拍五个兄弟爬上山几里古噜滚下来 2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，眼睛在哪里眼睛在这里，用手指出来。敏捷改变：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会

5、孩子相识五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。 3、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞爬呀爬呀爬上山耳朵听听眼睛看看鼻子闻闻嘴巴尝尝咯吱一下 4、黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。 5、爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷个子最

6、高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 6、爸爸瞧瞧妈妈看看宝宝的小手真好看爸爸瞧瞧妈妈看看宝宝的小手不见了爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了 7、我是一个大苹果小挚友们都爱我请你先去洗洗手要是手脏别碰我! 8、包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧擀擀皮和了和了包个小饺子香喷喷的饺子给谁吃 9、小熊小熊圆圆脸一步一步上上坡几里古噜滚下来 10、一根棍，梆梆梆。二剪刀，剪剪剪。三叉子，叉叉叉。四凳子，拍拍拍。五小手。抓抓抓。六烟斗，抽抽抽。七镊子，夹夹夹。八手枪，啪啪啪。九钩子，钩钩钩。十麻花。转转转。每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。 范文三 大木

7、桶 【活动目标】 1、通过嬉戏，激发幼儿对手指嬉戏的爱好及竞争意识。 2、初步训练手指的敏捷度。 3、通过嬉戏，感受手指改变的乐趣。 【重难点分析】 重点：说到哪句话做什么动作。 难点：中指和食指分开。 【活动方式】集体和个别结合进行 【活动打算】提前进行关于木桶的谈话。 【活动过程】 一、导入：师带领幼儿复习嬉戏酸溜溜导入。 二、绽开： 1、老师玩手指嬉戏大木桶，激发幼儿的学习爱好。 2、幼儿学习手指嬉戏大木桶，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。 手上有个大木桶， 桶上有个盖， 盖上有个孔， 让我看看有什么， 原来躲着毛毛虫。 3、重点指导：盖上有个孔。 4、幼儿自由练习，老师重点指导实力弱的

8、幼儿。 5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。 三、结束：讲评仔细做的幼儿。 1、幼儿相互点评，给幼儿表述的机会。 2、老师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。 【活动反思】 首先从选材上说，我认为大木桶这个嬉戏特别适合小班幼儿的年龄特点，嬉戏性较强，每一个幼儿都能够欢乐的参加到嬉戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约101%的幼儿都能够学会手指嬉戏大木桶。尤其对于我们班个别实力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小挚友平常学习时接受实力总是很慢，而学习这个手指嬉戏时她能够和其他的小挚友一起共同欢乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小挚友共同沟通而华蜜的笑容，作为老师也真得很华蜜。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页