教师年度考核制度.docx

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1、教师年度考核制度 老师年度考核制度 (一) 思想政治表现（定性为优秀、合格、不合格） 优秀： 1.坚决拥护中国共产党领导，酷爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路途、方针、政策，坚持四项基本原则； 2.精彩地完成本职工作，并有良好的团结协作精神； 3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品德端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成果，并受到中学学校以上的表彰或嘉奖。 合格： 1.拥护中国共产党的领导、酷爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路途、方针、政策，坚持四项基本原则； 2.听从工作须要，能履行老师职责完成本职工作； 3.遵纪遵守法律，作风正派，品德端正

2、，在教书育人、为人师表方面表现较好。 不合格： 1.有违反党的十一届三中全会以来路途、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严峻的； 2.或违反国家法律、法令，以及道德品质败坏，或作风极不正派，严峻阻碍安定团结，影响恶劣的； 3.或不担当组织安排的任务，不听从工作调动，以及严峻违反学校规章制度，经指责教化不改的； 4.或违反安排生育政策规定的； 5.或工作中的严峻失职或有重大责任事故，造成严峻损失的。 说明： 1.必需分别具有优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。 2.凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。 (二) 出勤状况： 1.出勤满勤者得10分； 2.病假：每十天扣1分；

3、 3.事假：每五天扣1分； 4.旷工：每半天扣1分； 5.学校规定的全部活动（政治学习，教研活动，校、年段会议以及其他集体活动），每缺一次扣0.5分。 说明： 1.无故旷工达半个月以上或学校规定的全部活动中有2|3以上不参与者，可视为不合格老师； 2.病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀老师。 (三) 教学工作状况： 1.教学工作量状况（12）分 （1） 完成学校规定的最低教学时数者，得12分。在完成上述规定教学时数1.5倍的基础上，每增加15节嘉奖1分，但嘉奖最多不超过5分。 （2） 学年度完成任教总课时数少于规定的最低时数，每缺10节扣1分，缺150节以上者，除工作量项目内不给格

4、外，并在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得15分。 （3） 专、兼任老师要求每人每学年听课不少于15节，每缺一节扣0.5分； （4） 中学每班定生40-45人，班级学生规模高限，每增加5人，其每节课业相应增长0.1节。 说明：教务处支配的代课其次课堂教学亦可列为教学时数。 2.备课、编写教案状况；（7分） （1） 能仔细备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业。并仔细批改作业的；（得6-7分） （2） 能备好课、能写好教案，并能按规定布置和批改作业的；（得4-5分） （3） 其他一般状况；（得1-3分） 3.批改作业状况（5分） （1） 能按规定布置作业，并仔细批改作业的；（

5、得4-5分） （2） 能按规定布置作业和批改作业的；（得2-3分） （3） 其他一般状况的；（得1-2分） 说明：对跨年段和跨学科任课的老师应适当给以实惠。 4.授课状况：（15分） （1） 能准时上、下课，讲授好每节课、讲授内容精确、生动、学生反映好，听课老师评价好，课堂秩序好的；（得12-15分） （2） 以上评价内容做得一般的；（得6-11分） （3） 以上评价内容做得比较差或常乱班的。（得1-5分） 5.校级以上统一命题考试科目成果状况：（8分） （1） 学年总评成果在提高率、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较好成果的；（得7-8分） （2） 以上四率全面衡量中做得一般的；（得4

6、-6分） （3） 以上四率全面衡量做得比较差的；（得1-3分） 6.公开教学状况（5分） （1） 参与县、学区级以上组织公开教学的，获好评者；（得4-5分，差的得1分） （2） 参与学校组织的公开教学者，获好评者；（得1-3分，差的不给分） 7.指导培育学生获奖状况（4分） （1） 学生获国家级以上嘉奖的，指导老师得4分； （2） 学生获省级 一、二等奖，指导老师得2分； （3） 学生获省级三等奖或市级 一、二等奖，指导老师得1分； （4） 学生获市级三等奖或县级 一、二等奖，指导老师得1分； 说明：指导学生获奖的老师得分以一位老师为主，帮助指导培育老师至多只能1至2人，可赐予适当得分，但不得

7、与为主老师等同。 8.辅导差生状况（4分） （1） 辅导差生能用好的方法，并取得好的效果。（得3-4分） （2） 辅导差生工作一般化的。（得1-2分） (四) 班主任工作和党政及其他工作 1.班主任工作（7分） （1） 制定班级工作安排和总结班级工作简况。（得1分） （2） 主题班会和辅导团队活动的次数、内容。（得1-1.5分） （3） 家长会、家访状况（日期、人数、内容）。（得1.5分） （4） 班级集体获奖状况.(得1-1.5分) （5） 班级面貌改变状况.( 得1-1.5分) 2.党政及其他工作状况(7分) （1） 能仔细做好党政管理等兼顾工作，政策水平高,管理实力强,工作实绩显著。(得

8、6-7分) （2） 兼职工作做得比较好的，政策水平较高，管理实力强，取得肯定成果者；（得4-5分） （3） 兼职工作做得一般化的。（得1-3分） 说明：其他非班主任老师由学校统一支配，（1）一部分帮助班主任工作；（2）一部分兼任党政和其他工作。在评分时，上述（1）（2）两个项目不能同时得分；帮助班主任工作的，最多只能得5分。 (五) 担当课外活动和其他活动状况（3分） 1.组织学生参与课外活动，培育学生爱好，发展特性、特长。每学年担当指导1个以上活动小组任务、安排、内容、形式明确，并有指导工作的总结；（得1-2分） 2.组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得县级以上边长或嘉奖的。（得1分） (六

9、) 教研（教改）工作（4分） 1.教研（教改）项目（附有阅历总结）在市级以上沟通和推广，并获得好评者。（得3-4分） 2.教研（教改）项目（附有阅历总结）在县级沟通和推广，并获得好评者。（得2-3分） 3.教研（教改）项目（附有阅历总结）在中学（学区）沟通和推广，并获得好评者。（得1分） (七) 编写教材、教参和沟通、发表或出版阅历总结、论文、论著等状况。（得5分） 1.文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者。（得5分） 2.文章在省级以上专业会议上沟通宣读者。（4分） 3.文章在市级专业刊物上发表、出版者。（得4分） 4.文章在市级专业会议上沟通收入汇编或获奖者。（得3

10、分） 5.文章在县级专业刊物上发表、出版者。（得3分） 6.文章在县级专业会议上沟通收入汇编或获奖者。（得2分） 7.文章在中学（学区）校内沟通并收入汇编者。（得1分） 说明： （1） 最高分为5分。 （2） 教研（教改）的阅历总结在上栏已经得分，本栏目内不再得分。 （3） 论文一稿过投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复者，均以一篇论文计分。 (八) 进修培育（或接着教化）状况（4分） 1.参与高等院校本专业进修培训（含接着教化、自学考试），成果合格者，得4分；成果不及格者；（得1分） 2.能有目的、有安排地做好在职进修提高，并有自学笔记或撰写心得体会的。（得1-4分） 说明：被指定要

11、参与进修培训，而无故不参与者，不得分。 (九) 奖惩状况（4分） 1.本年度内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀老师，模范班主任等称号者，得4分； 2.本年度内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀老师，模范班主任等称号者，得4分； 3.本年度内获县级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀老师，模范班主任等称号者，得4分； 4.本年度内获中学（学区）各种表彰者，得1分。 说 明：同一年度多级表彰，均不重复计分，只取最高分。 总说明：在思想政治表现考证为合格的前提下，各级老师、职务评上优秀，合格，不合格的分数由各地上级主管部门下达的优秀内自行划定。 老师年度考核制度 张八郢初级中学 2022年9月 老师考核制度 老师考核制度 老师考核制度 老师考核制度 老师考核制度 老师考核制度 老师考核制度 老师培训考核制度 老师出勤考核制度 老师量化考核制度 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页