教育学真题及答案.docx

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1、教育学真题及答案 1.推动教化学发展的内在动力是( )的发展。 A.教化规律 B.教化价值 C.教化现象 D.教化问题 2.提出“泛智”教化思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教化家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，非常之九都是他们的教化所确定的”。这一观点出自洛克的( ) A.大教学论 B.教化漫话 C.爱弥儿 D.一般教化学 4.学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 考试大 5.“活到老学到老”是现代教化( )特点的要求。 A.大众性 B.公允性 C.终身性 D.将来性 6.学校管

2、理的目标和尺度是( ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7.学校管理的基本途径是( ) A.教学法 B.沟通 C.教劳结合 D.协调 8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.依次性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 考试大 9.( )是全部教化活动的主题和灵魂，是教化的最高志向。 A.教化方针 B.教化政策 C.教化目的 D.教化目标 10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教化性功能 D.社会性功能 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间

3、反映出对( )在课程中地位的重视。 A.学问 B.实力 C.干脆阅历 D.间接阅历 12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 13.教学活动的本质是( ) A.相识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4(人) 122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了( ) A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 15.布鲁纳认为，无论我们选择何种

4、学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( ) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 考试大 C.好用主义课程理论 D.结构主义课程理论 16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，干脆教学与布置、完成作业轮番交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是( ) A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学 17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“解除对学习者自身的威逼”的教学原则属于( ) A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式 18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )

5、A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫 19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( ) A.相对评价 B.肯定评价 C.定性评价 D.定量评价 20.从评价的功能上区分，中小学教化评价的类型可分为( ) A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和肯定评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 1.学校文化的内容有( ) A.教化的志向和追求 B.对学校功能及社会责任的理解 C.对特性的理解 D.对学习、工作的看法

6、E.对集体的看法 考试大收 2.学校教化与家庭教化相互协作的方法有( ) A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导 3.现代教化的特征主要有( ) A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和将来性 4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( ) A.作出推断评价 B.信息传递 C.限制 D.激励 E.情感沟通 5.教化如何培育学生的主体性?措施有( ) A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学实力培育 B.重视学生主体参加课堂，获得体验 C.敬重学生的特性差异，进行针对性教化 D.教化目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展 6.聘任

7、老师的形式有( ) A.聘请 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘 7.教化目的的功能有( ) A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能 8.参观教学法可分为( ) A.可行性参观 B.打算性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观 考试大s 9.班级组织机构微观建制的形式有( ) A.委员会制 B.直线式 C.参谋制 D.职能式 E.直线职能式 10.询问活动的基本原则有( ) A.变更现实、追踪效果 B.主动关注和信任来访学生 C.注意来访学生的主动参加 D.充分支持和激励来访学生 E.严格为来访学生保密 三、名词说明(每小题4分，共20分) 1.

8、学校 2.儿童个体发展 3.教化目的 4.德育 5.讲授法 四、简答题(每小题6分，共30分) 1.学习教化学有什么样的价值? 2.简述当代儿童发展观的基本内容。 3.泰勒的课程设计模式。 4.简述美育的任务。 5.我国教化法体系的几个基本层次。 五、论述题(每小题10分，共20分) 1.联系实际谈谈一个合格的老师的职业素养。 2.试述确定课程的进步和发展的内部基本冲突(基本关系)。 教化学试题参考答案： 一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D 11.C 12.A 13.A 14.C 15.D 16.D 17.A

9、 18.B 19.A 20.C 二、多项选择题(每小题1分，共10分) 1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE 三、名词说明(每小题4分，共20分) 1.学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类学问及其传播的特地化要求，是有安排、有组织、有系统地进行教化教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。 2.儿童个体发展：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的渐渐成熟与社会生活阅历增长的相互影响，其心理和生理实力不断提高的改变过程。 3.教化目的：是教化主体对于其所希望达成的结果的设定，

10、即教化活动所要培育人才的总的质量标准和规格要求。考试大 4.德育：是教化工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教化活动。 5.讲授法：老师运用口头语言系统地向学生传授学问的方法，可分为讲解并描述、讲读、讲解三种方式。 四、简述题(每小题6分，共30分) 1.(1)启发教化实践工作者的教化自觉，使他们不断地领悟教化的真谛。 (2)获得大量的教化理论学问，扩展教化工作的理论视野。 (3)养成正确的教化看法，培植坚决的教化信念。 (4)提高教化实际工作者的自我反思和发展实力。 (5)为成为探讨型的老师打下基础。 2.略 考试大整理 3.泰勒，美国闻

11、名的课程理论家，1944年出版了课程与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： (1)学校应当达到哪些教化目标? (2)供应哪些教化阅历才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教化阅历? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.(1)培育和提高学生感受美的实力。 (2)培育和提高学生鉴赏美的实力。 (3)培育和提高学生表现美、创建美的实力。 (4)培育和提高学生追求人生趣味和志向境界的实力。 5.(1)教化法 (2)部门教化法 (3)教化行政法规 (4)地方性法规、自治条例、单行条例和教化行政规章。 五、论述题(每小题10分，共20分) 1.(1)文化素养与

12、学科专业学问(2分) 所教学科全面扎实的专业学问技能， 广博文化科学学问与多方面的爱好和才能。 (2)教化理论学问与技能 教化理论学问与实践实力 视察儿童实力和教研实力 教学组织实力和语言表达实力 教化机灵 (3)职业道德素养 忠诚教化事业 酷爱学生 严于律己，为人师表 2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特别规律，其基本问题(关系)： (1)干脆阅历与间接阅历 (2)学问与实力 (3)分科与综合 (4)人文主义与科学主义 教化学真题及答案 教化学考研真题及答案解析 考研教化学真题及答案解析 考研真题：教化学试题及答案 教化学考研统考真题及答案解析 311教化学基础综合真题及答案 教化学考研统考真题及答案解析 教化学考研统考真题及答案解析 15年教化学311真题及答案 311教化学基础综合真题及答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页