2022年成绩退步的检讨书(精选多篇).docx
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1、2022年成绩退步的检讨书(精选多篇) 第一篇:成果严峻退步的检讨书 敬重的班主任老师: 我这一学期的学习成果出现了严峻退步的状况,很明显是我这段时间以来不学习导致的。身为一名学生,我的本职任务就是学习。可是我成果这样糟糕就充分说明白我没有做本职工作,一个人连本职工作也做不,这个人就是很失败的。 细致想了一想,我生活在如此舒适的教化环境中,我的学习成果还这样糟糕,我真的是特别得奢侈了这样的教化资源。此次错误以后,我也看到了一些新闻,讲解并描述到了一些贫困偏远地区的孩子没有的学校可以上,而且当地学校的环境特别糟糕、简陋。 我身为一名在大城市上学的孩子,不懂得珍惜自身所拥有的良教化环境,而是如此懈
2、怠学习,是要不得的。现在多亏了老师刚好地指责我的错误,指正了我的问题。今后我肯定要努力仔细学习,一来学习已经自己也有前途,二来学习也对得起父母,三来学习也让老师的教学业绩看一点。 此致! 其次篇:成果退步的孩子 成果退步的孩子,请用“倒回学习法”孩子的成果退步,或跟不上进度时,父母往往被“现在”的现象所蒙蔽,而希望孩子能超越“现在”,早点进步。于是一味实行“前进学习法”,以便迎头赶上。造成这种倾向的缘由,大部分是因为学校的教学总是不断往前进。 其实对于成果退步的孩子来说,这种“前进学习法”只是徒然使不懂的地方累积得越来越多,一点帮助都没有。孩子真正须要的,应当是从现在不懂的地方,一一倒推回去,
3、检讨前面的阶段,这种“倒回学习法”才能找出症结所在。 有一位名叫普雷西的学者,提倡了一种叫做“分枝方式”的方法。就是当学生无法解答一个问题时,便让他们做比那个问题更普遍的问题,假如还是不行,(来源 :w.hw.)就再给他们更基本的问题。正如树枝由末端慢慢倒回分枝,再至主干,追溯出问题的根本,找出毛病的“病根”所在一样。 依据这种方法,用“倒回学习法”,找出不懂的缘由,克服之后,便能很快地回到“现在”的进度里了。 第三篇:考试退步的检讨书 敬重的老师: 您! 时间匆忙,转瞬间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊异了.因为这和我应有的水平相差甚远, 我在此向你说一声对不起,我辜负了
4、您对我的殷切希望。在这次期末英语考试中我成果非常不志向,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。于是,今日,我怀着十二万分的愧疚和后悔写下这份检讨书,以向您表示我对不学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不学英语的决心。 早在您刚带我们的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,肯定要学习,仔细学英语。直到现在,老师的反复教育言犹在耳,肃穆仔细的表情犹在眼前,我深为震撼,也经深刻相识到此事的重要性,于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此,我现在起先自我反省. 正如高尔基说过的那样-当你把一件是看得非常重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前,我因
5、为太想考太惊慌导致我焦虑失眠,其次天精神状态极其不。但归根结底,还是由于我学得不坚固,要不然就是精神不也不会考这个分。忆起当时,我当时就因为太焦虑不复习! 但,悔亦晚矣,悔亦晚矣!而其他那些诸如马虎大意,没看清题目的事情我就不想多说了,我知道这些理由说出来都是不能成立的,因为,这全部的问题都只能归结于我没有学扎实,还未能达到一个现代中学生该具有地相识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报,我越来越清楚地感觉到我是一个对自己,对父母,对老师不负责的人 对于我(们)没有考的事情,所造成的严峻后果如下: 1、 熬煎了老师的精神,这样的熬煎可能让老师工作分心,造成更为严峻的后果。 2、 影响个人综
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