校刊校报管理细则.docx

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1、校刊校报管理细则 木头凳明德小学 关于校刊校报编辑的实施方案 为加强校内文化建设，搭建师生展示才华的平台，促进师生情感沟通，主动推行素养教化。经校委会探讨确定：在学校选择出优秀学生进行校刊校报的编辑和出版工作。为保障此项工作顺当进行，特拟定实施方案如下： 一、办刊（报）宗旨 推动学校的文化建设，同时给师生一个呈现自我表现自我的平台，最终提高学生综合素养。 二、组织机构 策划：赵玉峰刘中伟张志武 总顾问：赵玉峰刘中伟张志武郑银飞温斯翔 主编：赵玉峰刘中伟张志武 副主编：学校老师 编辑：社团学生 记者：社团学生 校订：社团学生学校老师 职责划分： 1、策划：负责对校刊校报提出原则性方法，监督校刊校

2、报是否符合宗旨； 2、总顾问：对校刊校报各项事宜进行说明； 3、主编：校刊校报的总负责人，探讨并制定工作安排，支配副主编工作，并提出原则性要求和说明，负责对学年度优秀副主编、优秀投稿人、优秀小记者、优秀编辑进行颁奖； 4、副主编：负责监督编辑部的工作，对编辑部的排版、撰写、小记者的采访供应帮助，使稿件更加完善，探讨并确定校刊（报）的栏目设置，当编辑或者小记者遇到困难找到副主编帮忙时，副主编应给与帮助。副主编负责对新加入社团的学生进行工作支配； 5、编辑：对上交的稿件进行择优筛选并整理完善，各板块编辑相互沟通，共同商讨如何排版，最终形成样刊，送交校订处校订。形成定稿后送交主编审核签字，再到打印室

3、打印16份，36年级每个班各一份，编辑处留一份； 6、记者：每位记者都有自己负责的板块，依据板块的设置进行采访并将采访到的资料撰写成初稿，上交编辑部。 7、校订：对样刊进行校订，改正样刊中的错误。详细校对内容为：文字差错、词语差错、语法错误、标点符号运用差错、量和单位运用差错、事实性错误、学问性错误和政治性错误。通过严格的校订工作后，力争报刊差错率不超过1/10000，最终形成定稿。 三、办刊（报）事项 1、刊（报）名：真爱明德 2、刊物属性：本刊属校级刊物，稿件主要源于学校师生。 3、校刊定位：提倡多样化，力求贴近校内生活、贴近师生、贴近小学实际。 四、拟设栏目 1、时事要闻：学校新闻，重大

4、事务，学校开展活动等。 2、情感天空：不限题材，包括老师创作的文学作品、学习心得、生活感悟等，学生的学习心得、成长日记、生活体会、优秀作文，老师或学生共享的优秀文章等。 3、校内动态：展示学校、师生获得表彰的成果、学校出台的重要政策、学校好人好事、班级评比、年级组以上的竞赛等。 4、校内广播站：广播站稿件。 5、国旗下讲话：每周国旗下讲话稿。 6、依据工作须要及稿件实际状况，可不定期增设相应栏目。 五、编审流程 1、征稿：（1）由小记者采访老师或者学生获得资料，并撰写成文章，上交编辑部；（2）老师、学生均可主动投稿到编辑部，所投稿件不限文体，激励自由创作，但不得抄袭；（3）学校广播站和国旗下讲

5、话稿； 2、编辑：根据栏目工作分工，各版编辑负责收集学生、老师、小记者的稿件，审核、修改形成定稿并上交副主编。副主编须对各栏目拟用的稿件在政治上、思想上和质量上进行严格把关，确定稿件的是否刊用，对于各栏目已确定刊用的稿件，组织各栏目编辑实行现场互动审稿，彼此沟通看法，进一步修改、补充和完善稿件。稿件终审确定后，由编辑人员进行排版，形成样刊。 3、审核：样刊（报）炉后，编辑送交副主编校订，在政治上、思想上和质量上校订完成再形成二次样刊，编辑再送主编审核签字。 4、校订：由社团学生和指导老师负责。详细校对内容为：学生负责文字差错、词语差错、语法错误、标点符号运用差错、量和单位运用差错。指导老师负责

6、事实性错误、学问性错误和政治性错误。通过严格校订工作后，力争报刊差错率不超过1/10000。 5、出版：主编审核通过后由编辑到打印室打印出版，三至六年级每个班各一份，编辑处自己留一份，共16份。 六、时间支配 1、每月2526日24:00征稿结束，25号以后收集的稿件用作下个月的校刊校报出版材料。25日编辑须要把全部稿件筛选并整理完善。 2、2728日日形成样刊，由副主编进行第一次审核，再有主编审核签字，审核通过后进行校订形成终稿。 3、2829日送交打印室打印16份，并发送到各班。 4、每学期期末进行评比，参与评比的人员有副主编、投稿人、编辑、小记者、校订员，其中投稿人又分老师和学生两个群体

7、。 5、每两个月实行一次校刊校报活动，活动内容视期间两月的刊登内容而定。 七、嘉奖措施（以学期计算，且不重复计算） 1、副主编的嘉奖方法：学期末，由主编支配教化处和教学处主任，以及三到六年级各班文艺委员参与投票，每人一票，选择最优秀的两份校刊（报），得票最多的两份校刊（报）的副主编获得嘉奖是：大米一袋。其他副主编获得毛巾一条（或洗衣服一袋）。 2、投稿人的嘉奖方法：凡是投稿给校刊校报的老师，每投稿一份在期末考核中加0.1分，若所投稿件被校刊校报登用，则每刊登一份加0.5分。学生投稿数量排在前三位的赐予肯定物质嘉奖，所投稿件被刊登的，每刊登一份颁发“优秀投稿人”奖状，并赐予肯定物质嘉奖，凡是投稿

8、的班级在每月班级考核中每投 稿一份加0.1分，所投稿件被登用的每份加0.5分，不重复计算。以上任何人投稿中共享他人优秀作品的需作说明，并写出至少200字共享理由，且每个月最多一次共享他人优秀作品。 3、编辑的嘉奖方法：由副主编选出主动监督小记者工作，并主动收集各类稿件，在筛选材料、编辑排版工作中有突出贡献的，赐予肯定物质嘉奖并颁发“优秀编辑员”奖状。 4、小记者的嘉奖方法：由编辑选出主动协作编辑的工作、采访时主动主动、收集到的材料数量和质量都很优秀的小记者，每个版块的编辑选出一名优秀小记者，学期末给以肯定物质嘉奖并颁发“优秀小记者”奖状。 5、校订员的嘉奖方法：每月成稿后发送各班的校刊（报）没

9、有人反映出现差错，每月赐予校订的学生肯定物质嘉奖。参与校订的老师若在自己职责范围内一学期都没出现差错，在学期末个人考核中加0.5分。 6、一二年级不参与编辑和小记者工作，在学期末时，计算出三到六年级班级所加分数的平均分，取平均分的80%加入一二年级班级考核中。 八、惩处措施 1、副主编惩处措施：副主编若在工作中徇私舞弊，小记者及编辑寻求帮助时束之高阁，在校刊（报）成稿打印出来后发觉有政治性、原则性错误的。出现一次的，在期末个人考核中扣除1分，出现两次及以上的，撤销副主编职位，取消期末优秀副主编嘉奖资格，并在期末个人考核中扣除1.5分。导致严峻后果的，学校赐予相应处分。 2、投稿人惩处措施：老师

10、所投稿件若是共享他人优秀作品的需作出说明，自创文章中若发觉有抄袭现象的，取消期末投稿人嘉奖资格，并扣除期末个人考核分数0.5分。学生所投稿件若是共享他人优秀作品的需作出说明，自创文章中若发觉有抄袭现象的，取消期末投稿人嘉奖资格，并扣除该月班级考核分数0.5分。造成严峻后果的，学校赐予相应处分。 3、编辑的惩处措施：各栏目编辑未经副主编和投稿人同意随意修改投稿人资料，不向小记者收集稿件，不向副主编送交初稿，在工作中不按时完成任务的，出现一次由副主编赐予警告，出现两次的由副主编再次警告，并赐予编辑所在班级月考核扣除0.5分，出现三次的撤销编辑职务，扣除编辑所在班级月考核分数1分。 4、小记者的惩处

11、措施：有意歪曲事实，对副主编支配的采访工作无故不按时完成，撰写稿件出现抄袭现象，不主动向编辑人员递送材料。出现一次出现一次由副主编赐予警告，出现两次的由副主编再次警告，并赐予小记者所在班级月考核扣除0.5分，出现三次的撤销小记者职务，扣除小记者所在班级月考核分数1分。 5、校订员的惩处措施：出现文字差错、词语差错、语法错误、标点符号运用差错、量和单位运用差错超过0.1%，赐予负责该部分校订的负责人口头警告，若错误率超过0.3%，撤销校订员资格。出现事实性错误、学问性错误和政治性错误超过0.1%的，在负责该部分校订的人员期末考核中扣除0.5分，若错误率超过0.3%，则扣1分，并取消期末优秀校订员

12、的嘉奖资格。 校刊校报管理细则（试行） 为推动学校的文化建设，同时给师生一个呈现自我表现自我的平台。激励学生多参加，老师多参加，最终形成固定程序，形成固定板块。为让木头凳明德小学校刊（报）更有效运行下去，特制订此细则，详细内容如下： 第一条木头凳明德小学校刊（报）名称为真爱明德。意为学校每位学生每位教职工用真心对待学校，同时“真爱”与“珍爱”谐音，表达对明德小学的珍惜和爱戴。 其次条真爱明德以推动学校文化建设为基础，从而达到服务学生的宗旨，张扬学生特性，激励学生多参加，提升学生实力。 第三条真爱明德划分为5各板块：时事要闻、情感天空、校内动态、校内广播站、国旗下讲话。工作团队分为以下几个部门：

13、编辑部、记者部、校订部。 第四条 编辑部的人员有策划、总顾问、主编、副主编、编辑。 1、策划由学校校长及副校长担当； 2、总顾问由学校校长和副校长担当，并由校长或副校长选择其他两位老师负责日常工作，所选老师必需对真爱明德的流程比较熟识； 3、主编由校长副校长担当。 4、副主编由学校老师担当。首先由老师自愿组成，若没有自愿，则由学校语文老师担当，次序是 六、 五、 四、 三、 二、一年级，人满10为止，若自愿人数超过10人，则以语文、英语、思品、美术、微机、音乐、数学、科学、体育和其他为依次优先录用，同时课程少的老师优先考虑。10位候选人中选出年长的两位作为校订部指导老师。其他8位老师按年龄排序

14、分组，排在第一位的和最终一位的一组，其次位的和倒数其次位的一组，以此类推。每组负责一个月的副主编工作，各组轮番工作。 5、编辑由社团学生担当，要求是三至六年级语文成果在班级前20名写作实力较强的学生，三至六年级每个班级符合要求的自愿加入编辑部的学生交一份作文，作文题目和交稿时间由副主编统一制定，作文交到班主任处，班主任收齐后送交副主编。每个班级至少上交两个人的作品。副主编依据上交作文分别从各班选出前两名作为编辑候选人，共30人。刊物每个板块2名编辑，至少有一名是五年级以上学生。详细人员支配由副主编负责。 第五条记者部的人员是小记者。小记者由社团学生组成。在编辑候选人中除了10名编辑，剩下20名

15、候选人作为小记者进入记者部工作。每个版块至少有3名，最多有5名小记者。详细人员支配由副主编负责。 第六条校订部的人员是校订员，包括社团学生和指导老师。学生从编辑候选人中选出，除开编辑部和记者部的学生，剩下的学生加入校订部。若没有多余人员，副主编需从四五六年级上交的作文中再多选出10名作为校订部成员。此10人需分布在各班各年级，不得集中在某一个班或某一个年级。建议四年级以上学生负责文字差错、词语差错，五年级以上学生负责语法错误、标点符号运用差错、量和单位运用差错。指导老师由副主编候选人中选出两位担当。 第七条以上分工可以每个学期换人，但是学期初一旦确定，不得随意更改，若有变动需经过策划及主编同意。若出现其他变动，策划及主编应刚好处理。 校刊校报管理细则 校报校刊总结 校报校刊工作总结 校刊校报工作安排 优秀校报校刊获奖名单 校报校刊活动安排书 学校校报校刊卷首语(创刊词) 校报校刊名称(网上找到的) 第四试验小学文学社校刊校报编辑活动方案 校报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页