支教教师事迹材料.docx

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1、支教教师事迹材料 支教老师事迹材料 转瞬间，我一年的支教生活结束了。但乡村那槐香覆盖的校内和泥土芳香的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。 去年八月初，当xxx得到xxx市教化局即将组织一批老师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，常常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻挡和女儿期盼的眼神，xxx陷入了苦痛与冲突之中。 一次偶然的机会，她在电视上看到由省教化厅组织的8名优秀支教老师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最终，她劝服了丈夫，确定带着女儿到xx支教。一到xx，x

2、xx就被安排到xx小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但xxx乐意地接受了任务。 刚起先，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和孤独就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢？学生李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成果差。xxx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，xxx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就

3、到她家帮忙做农活。陈老师的爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了笑容 我关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，常常生病。每次她都刚好把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。 xxx利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，xxx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一每天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在强壮成长 支教一年来，她上了四次教研课，

4、多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xxx市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进老师。 重温自己的支教生活，xxx说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种恋恋不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。” 2022年9月1日，我到支教，所代年级为四年级数学，每周八节课。寒往暑来，光阴荏苒，一年的支教生活即将结束，回顾她一年来的工作和表现，有辛苦的付出，也有华蜜的收获 收获。她感受着支教给予教化教学工作的神圣和生命的精彩，为能赢得学生的宠爱，受到同事的

5、好评，得到受援学校的确定而感到华蜜。王老师曾深情地说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。我钦佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。”正是王老师这种勤勉务实的工作看法和虚心好学的品质使她时时感受着教化成长的华蜜和欢乐。劳碌而充溢的支教生活再次丰富了她的教化实践和教化才智，给王老师的教化生涯增加了一笔亮丽的色调。 一、丰富教化积淀 升华教化追求 “支教”工作是教化局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教化人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气不足和教学质量不高，为推

6、动教化全面、持续、均衡发展，为实现教化公允，构建和谐教化所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说，是一次磨练，更须要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病，毫无怨言，主动参与。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前，王老师在年轻老师心中堪称楷模。她忠于党的教化事业，酷爱党的教化事业。支教期间，她一心扑在自己酷爱的教化岗位上悉心探讨、反思，力求把每一项工作做得完备、极致。她以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，严格要求自己，在每一个平凡的支教日子里踏踏实实，辛勤付出，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。正是在这种不断仔细完成任务的过程中，她不断的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足点，开拓

7、教化视野，丰富了教化积淀，升华了教化追求。把更高更新的教化教学理念带给所在的支教学校，给支教学校注入簇新的血液，带来了一缕清爽的春风。 二、严格要求自我 爱心教化学生 在执教的日子里，与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真实而令人感动的。她虚心听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度。不管寒冷酷暑都能够做到按时到校，不迟到不早退，主动完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地，与同事们一起努力，主动传授学问，专心教化每一位学生。从她身上，我们能感受到的是她对事业的追求，而我们得到的是更多的激励与激发。她用实际行动告知大家：学生的成果就是自己的成果，学生的进步更是体现自己人生价值的机会。在她心中

8、成人比成材更重要，应当让每一个可爱、活泼的孩子有一个远大的志向，正确为人处事的方法以及健康的心理。课堂上她用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动的激励，深深地吸引着每一位学生，她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生，当学生回答出现错误时，她都会送给孩子一个激励的眼神，一个期盼的微笑.在她的课堂上，孩子们更加自信地、轻松地学到更多的学问，教室里始终充溢欢声笑语。她对学生的爱，体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的沟通中。 其次，带动全校数学老师、搞好教研工作。作为一名支教老师，王老师深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，更应尽自己最大的努力带动全校的数学

9、教研工作，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起主动参与网络培训，相互沟通、共同提高。 三、生活方面 在双方校领导的关切爱惜下，在同事挚友的倾力支持帮助下，支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余，她充分利用业余时间阅读教化书籍，并建立了自己的博客，记录了支教生活的点点滴滴。一年来，她在教化理论、教学探讨、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说：“我虽然做了一些工作，但离自己的要求和期望仍有肯定距离。孩子们的主动努力和点滴进步都给了我莫大的激励,也给我的工作增加了无穷的动力。一年的支教工作是短暂劳碌的，也是充溢欢乐的，我将把这段经

10、验恒久地珍藏在心里。” 支教工作虽然结束了，但王老师一颗牵挂的心还留在那里。或许她的到来不能立刻变更什么，可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清爽的空气”。通过一学年与支教学校老师们的深化接触，我发觉了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我们值得学习的优点，从她身上我们不只收获到了真挚的情意，还收获到了更多难得的教化教学理念，这是我们难得的学习机会，让我们的工作实力得到了更多的提高。 支教老师事迹材料 小学支教老师事迹材料 支教老师事迹材料1 优秀支教老师事迹材料 郭迎慧 优秀资教老师事迹 支教老师主要事迹 支教老师个人先进事迹 支教老师典型事迹材料 支教老师个人先进事迹 支教老师鉴定 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页