沙龙活动发言稿.docx

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1、沙龙活动发言稿 沙龙活动发言稿 在充溢活力，日益开放的今日，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。那么问题来了，究竟应如何写好一份发言稿呢？以下是小编整理的沙龙活动发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 沙龙活动发言稿1 从听了一位老师给一年级学生上了一堂古诗画。老师在教学时，让学生先看画面上画了哪些景物，再指导诵读，接着，让学生完整地说说每行诗句的意思，学生学习的兴致渐渐消逝，尽管课堂上用上了多媒体，绘声绘色，学生也应当能从画面看出些古诗的也许内容，可是，要求学生自己表达清晰，实在太难。因为他们缺乏生活阅历，对古诗不行能有深切的体会。那一年级老师应当如何指导

2、学生学古诗呢？我在一年级古诗词的教学中，做了以下一些尝试。 每教一次，我要求自己反复诵读，学生仿照。课堂上，我很喜爱也特别情愿与学生们一起高声诵读。“我们一起来”是我在课堂上常说的一句话。一首新诗，我情愿先读给大家听，让他们在观赏中感受诗韵，并扫清生字的读音问题。然后，我喜爱请全班同学起立，放开声音跟我一起读。起先大家声音小，两遍之后，他们已经把握了快慢凹凸，声音渐渐朗朗起来。而且在共同诵读之中，感觉我和学生的情感好像流淌在了一起。老师的情感倾向自然影响了学生，使他们更喜爱诵读古诗了。 在理解内容时，我就细心设置情境，引导学生进入想象空间。比如，在学习古诗草时，我引导学生看图想象春天草原会是怎

3、样的一番景象，冬天又是怎样呢？让孩子在想象、沟通中出示诗句，这样，就会使想象的画面详细、形象起来。学生把诗的内容与眼前的画面相比照，整体感知了诗歌内容。学生对古诗的精练语言和美丽意境便有了一些真实的体验。 当学生具备了肯定的感知想象实力时，还要引导他们在“练”字下工夫。如教杜甫的春雨时，让学生比较一下跟我们眼中看到的春雨是否恰当等等，这样不断地引导学生感受古诗的魅力，进行扎扎实实的诵读实践，学生脑中积累的古诗文自然越来越多。为帮助学生理解诗歌内容，加快背诵的速度，可以引导学生编玩一些别开生面的嬉戏，如画、白居易的草可设计成精致的谜面。还有的在卡片上只写诗文的其中一句，让同学猜说诗题和作者，并对

4、出下句。多样的形式。能为古诗文的积累添砖加瓦。 小学语文新课程标准修订稿的一个重要倾向是汲取了民族传统的教学精华。修订版新课程标准第一次明确背诵篇数，小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇，并在课程标准后面附有古诗词背诵举荐篇目八十首，以此把语言积累落实到实处。一年级的古诗教学肯定要符合儿童的年龄特点，老师要紧扣语文课标的精神，诱导学生从中开智力之泉，养浩然正气，立奋勉之志。真正做到以学生为主体，让学生成为学习的主子，使他们酷爱中华古诗词，把中华文化发扬光大。 沙龙活动发言稿2 各位领导、各位老师、青年挚友们。大家好！ 首先，对于学校实行这沙龙活动，我表示感谢。为什么这样说呢。我认为这是一个我们年

5、青老师相互相识了解的好机会。虽然有领导在这里，但我还是实话实说，在坐的各位我还有认不出的。此外，我们在这里可以谈谈教学，谈谈怎么应付一些淘气的学生，谈谈饭堂的饭菜，谈谈星期六日去哪里玩，谈谈生活中遇到了困难可以找谁帮忙。我们现在就是缺少类似的活动，希望能多开展一些类似的活动，以促进青年老师的相互了解及团结合作。 教学上的事情，小游讲得特别好了。相比之下，我就自愧不如，许多刚毕业出来的老师刚走上讲台一学期就拿了的优秀奖。其它老师也都从一个毕业生转变成一个能担当重任的老师。本不想谈教学，假如真的要谈，我想谈两点。第一，课堂有效性与练习有效性紧密相关。其次，多向老老师学习。 此外，我还想借此机会感谢

6、学校领导对我的栽培。想想自己刚毕业那会，毛孩子一个。什么都不懂，可学校还是把班主任这重要工作交给我。由于方法不对，高一那年我班在班风评比中有两次打了星号。但学校并没有把我撤下来，而是接着让我带上高二，然后又带上高三。我之所以讲这么多，我只是想表达一个意思：领导是信任我们的。领导把这么好的机会供应给我们，我们就应当好好的利用，好好干、努力干！ 感谢大家。 沙龙活动发言稿3 敬重的各位领导、各位老师： 大家下午好! 首先，还是要感谢共同体的各位领导给我们供应这次相互学习沟通的机会。对我而言，与其向“读书沙龙”要求中提到的介绍自己的读书阅历或心得感悟，远不如说是向大家学习和借鉴科学有序的读书阅历和方

7、法更恰当。当看到群里的“读书沙龙”的通知时，首先的反应就是“读书沙龙“，应当是一次在读书方面有很深造诣和资质的老师参加的沟通活动，所以没敢报名，后来，也是听了我们校长所说的，对于在读书方面，资质尚浅的老师来说，或许是一个很好的学习机会后，才确定参与的，今日来的主要的目的就是学习，学习各位好的读书心得，学习大家有实效的读书支配和读书类别。 今日，我就谈谈自己参与共同体前后，自己在读书方面的一点改变吧！谈及读书，说来惭愧，曾经酷爱读书，但工作几年后，因为诸如工作忙孩子忙等种种看是最可以为自己开拓的理由，而没有坚持，尤其是在有了孩子后，书依旧在读，但内容却完全演化成了陪孩子读绘本和儿童类的书籍，专业

8、性、助推成长类的书籍读的真是屈指可数。在20xx和20xx新旧交替的最终时段，我还在自己的空间日志中还写到：20xx年，我也有缺憾，缺憾自己没有实现自己每周每月的读书安排，更缺憾今年的读书安排连五分之一都没有完成。这就是春节前，我始终的读书现状。但在参与共同体以后，群中老师的读书事迹，赐予我深深的震撼，孔令强老师、刘建老师、刘芬老师，王富梅老师等等，她们读书的数量、质量以及对所读书籍的心得体会，个人成长呈现，都让我感到自己不足和差距，“别人都在进步，而你的原地踏步就是一种退步”，应当是对我当时感受的最好表达。 于是，春节前，基于大家的引领和启发，很有热忱的去书店买了尹建莉好妈妈赛过好老师最美的

9、教化最简洁两本书，寒假读了好妈妈赛过好老师的大部分，而后看到群中老师们的读后感和沟通，窗边的小豆豆，又激起我极大的新奇和要读的欲望，看过以后，的确不错。因为带的学生年龄段比较小，自己孩子的年龄也较小，所以现在的我更倾向与读一些与孩子习惯养成、性格培育和品德塑造、班级管理方面的书籍。不过，看到共同体老师们共享和举荐的书籍，真有一口气就要读完的欲望。但是，通过这一段时间的读书，我感觉读书也须要一个过程的，尤其像我这样一个曾经读书不太多，读书习惯不是很有规律的人而言，须要一个自己对自己生活节奏和时间调整并适应的过程，也须要一个不管多忙，也会根据的安排，完成读书量的坚持过程，更须要一个依据自己的工作特

10、点和爱好取向，将读书的范畴不断扩大和深化的过程。 还好，基于共同体的孔令强老师、刘建老师、刘芬老师等一些老师的引领，我的读书习惯基本形成，每天早上6点醒来后，读书取代了我原来上微信刷挚友圈和阅读或共享QQ信息活动，晚上睡前，当陪伴孩子睡下后，不管早晚，至少读书半小时，或许在大家看来每天的读书时间不是很长，但“不积跬步，何以成千里”啊!希望自己的读书会一步一步的成进步步！ “读书沙龙”活动要求中提到，让谈谈最近读的一本书，可是自从进入四月，优质课、课题申报、片区教研展示课，还有下周的公开课，因为这些事情，所以也没能静下心来汇总自己对某一本的感受和心得。接下来说说最近读的几本书吧，好妈妈赛过好老师

11、是一本集家庭教化与学校教化，二者相互渗透和交融的书籍。正如书中序言所说:本书意在沟通学校教化和家庭教化，相互渗透。好老师赛过好妈妈尹建莉老师主要向我们介绍了家庭教化中，作为家长，我们在家庭教化中竟究要做些什么？如何做？在孩子的成长中，出现的一些问题时，须要我们如何留意和引导的？在学生的不同成长期间，我们又该如何变更自己的教化策论和技巧，如何和孩子们一起成长的内容。除此之外，这本书还传递给我们另一种信息，在对待孩子们生活和成长中出现的质疑和问题，我们既要敬重孩子们可以理解和接受的客观现实，还要敬重孩子们认知水平和理解实力，并从孩子们的思维和认知水平的角度，去思索和解决问题。再说窗边的小豆豆，信任

12、在坐的各位老师都读过，小林宗作提倡自由教化，贯彻敬重孩子们特性理念，强调不要把孩子们束缚在刻板的安排中，要让孩子们尽可能多的走进大自然去，孩子们的幻想，远比老师的安排大得多，其实。我个人也认为，自然常态下，孩子们的思维才会得到更大的发展，良好特性与品德才得以在真实的生活实践与体会中形成。生活来源于实践吗！本书中有一段话让我记忆深刻，无论那个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到许多影响，有来至四周环境的影响，也有来至成人的影响，这些优良的品质可能会破坏，所以我们要早早的爱护这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培育成富有特性的人。 或许我们现在的教化规则和方式，还

13、不能适应这种教化理念，但是，做不到并不等于不行以尝试，所以，在我现在和以后的工作中，我也会酌情运用，在完成教学任务的状况下，给孩子们供应更多接近自然，供应更多接近自我特性发展的空间的机会和条件。最近读过的书还有吴非老师的致青年老师，从老师的角度，提示和告知我们，什么样的想法和行为是可取的，什么样的方法和心态是对工作和学生的发展有帮助的，什么样的行为是不当的，是不利于我们的教学的，以及在劳碌和繁杂的工作中如何的成长自己。其实，让我感受很深的一点就是书中最先提到的“办教化既要办人民满足的教化，更要办对民族将来负责的教化”。国家的发展，社会的进步，靠的是人才和科技，我们的教化假如培育出的是“有眼睛却

14、发觉不了美，有耳朵却不会观赏音乐，有心灵却无法理解真诚，不会感动，不会充溢激情，”那将是特别可怕的事情。我们要力求让我们的学生想成才必先成仁，在注意学问教学的同时，品德教化、德行教化更要同步。要达到这样的目标，我们老师就必需去学习，去读书，去选择更多适合学生成长的方法，促进学生的成仁成才。最近正在读第56号教室的奇迹，没读完，但书中的“信任取代恐惊”，“做孩子牢靠的肩膀”，“纪律必需合乎逻辑”还有就是“道德发展六阶段”，一步步在发展和引导学生学习和人格品德的成长。由于，我读书的过程比较慢，而且有个习惯，同一本书，读完一遍以后，宁静或沉淀几天后，总想要再读一遍，或许是我接受和感悟学问的实力比较慢

15、，也或许是相识水平有限，对科学的书本学问太过生疏，总要两遍才算读完一本书，所以再开展读书挑战赛的时候，我也是很迟疑的，而且我现在还没有完成本月的读书安排呢？非但如此，我读书还有个习惯就是，喜爱边读边画，随感随想全记在书上，所以我读过的书，只能用面目全非来形容。 以上就是我个人读书状况和从书中得到的一点个人的思索，还是那句话，特别期盼能从大家的发言中，学到更多的学问，得到更多的启发！最终，感谢大家！ 沙龙活动发言稿 读书沙龙活动发言稿 读书沙龙活动发言稿 沙龙发言稿 沙龙发言稿 沙龙活动发言稿(张局) 沙龙会发言稿 读书沙龙发言稿 创业沙龙发言稿 读书沙龙 发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页