毕业生个人实习报告.docx

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1、毕业生个人实习报告 一、实习基本状况 实习时间年月日年月日，共七周。 实习地点实习地点个。在自治区内个实习点，区外个实习点。具体实习地点详见附件一，届本科毕业生实习状况统计表。 实习内容 实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别 实习人数 （）实习学生。届三个毕业班的名学生全部参与了实习。 （）实习指导老师。共人。因为实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课老师及相关行政职员全部参与了实习指导工作。 实习形式 依据学院教务处的要求，实行集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料（个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习

2、的证明书）。集中实习学生的实习单位由系里联系。全部实习单位都有专业老师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，。依据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参与毕业设计。 实习成果数据统计 （）收到个实习点每个点一份实习鉴定（实习单位盖章有效）。鉴定对每个实习学生做出了评价，名学生单位实习鉴定成果全部合格。 （）收到学生实习讲演份。其中毕业实习学生每人一份，共份；毕业设计每组份，共份。实习讲演全部合格。 （）收到实习老师每人一份实习总结讲演，共份。讲演内容包括三部门。一是对学生在实习过程中的表现、实力、纪律状况和基础学问把握程度的评价。二是结合实习单位的看法，对自己指导的每个学生给出综合实

3、习成果。三是就毕业实习过程中反映出来的教授教养存在的题目提出改进看法或建议等。全体学生综合实习成果全部合格。 二、实习表现与效果 达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个继往开来的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的熟识和客观的评价。本次实习实行分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位笼盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收成主要体现在两方面。 工作实力。在实习过程中，绝大多数同学主动肯干，虚心好学、工作当真负责，主动介入企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政治理、财务治理、出产运作治理、人力资源治理等工作，同时当真完成实习日记、撰写实习讲演，成果良好。

4、实习单位的反馈状况表明，我们的学生具有较强的适应实力，具备了肯定的组织实力和沟通实力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多公道化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。 实习方式。实习单位指定指导职员师傅带门徒式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上放工，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力吸取实践学问。同学们当真的工作立场、较强的工作实力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导职员的一样好评。 实习收成。主要有四个方面。一是通过干脆介入企业的运作过

5、程，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所进步，圆满地完成了本科教授教养的实践任务。二是进步了实际工作实力，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。 组织治理。实习领导小组成员切身到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的题目，总结、沟通工作阅历。 指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证明习质量起到了重要作用。实习起先时，老师们深化学生和实习单位，阐明实习大纲及实习安排内容，明的确习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体状况，匡助学生学会具体地分析题目、解决题目学会

6、深化专业学问，用专业学问指导实践，指导学生做好具体工作；在业务未几的实习点，引导学生“谋事做”，挖掘他们的实践阅历；检查学生实习工作日记，把握实习状况，指导工作刚好有效；督促学生当真完成实习讲演。实习结束后，老师们当真做好学生的实习成果考核及评定工作，参与实习沟通会，完成实习总结讲演。指导老师匀称每周与每个学生沟通一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了刚好发觉题目，解决题目，进步实习质量的目的。 实习单位的指导老师当真负责。不仅指导具体工作，还无私的先容自己的工作与社会阅历。 校企关系。实习前后系领导带领实习老师特地造访、报答实习单位，实习结束时系里向实习单位发出同一格局的感

7、谢信。实习学生主动协作企业工作，他们的精神风采和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步巩固和发展。 总结沟通。返校后召开了各种形式的沟通会，内容丰硕、气氛剧烈喧闹，同学们主动发言谈经验，谈体会，谈感想，论题丰硕，论据翔实。实习指导老师亲临沟通会，既确定了同学们的成果，又指出了实习中的不足，并对同学们的观点或体会进行了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。 三、实习改进建议 增加实践环节。学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少”。从销售终真个商品治理、价格确定，到渠道限制、广告投放、新品开发及至市场调研，都须要宽泛的理论学问支撑。有的单位工作专业性较强，学生

8、放工归来找书找老师求教，其他实习点的同学也主动介入出谋划策。极大的激发了大家的学习主动性，许多同学缺憾学习时不够努力耐劳。一个普遍反映的题目是同学们但愿都能参与一次实际营销策划流淌，以系统地了解企业运作过程，增加实践实力。在我们的教授教养安排中，当然有二年级的社会调查实习，但专业性不强，投入不足。假如三年级设一次短期专业性社会实践，会促进学生学习，进一步增加实践学问。假如增加实际营销策划内容，会加大老师工作量。但是，增加社会实践环节，的确是实现营销专业人才培育目标的重要途径，尤其有助于学生就业。我们初步安排增加营销策划实践工作项目，使目前学生的介入人数从增加到。建议学校把专业性社会实践纳入教授

9、教养安排。 承认老师指导社会实践的工作量。目前老师指导社会调查实习、毕业实习都没有计入教授教养工作量，所以不能调动老师主动性，也泛起了上面三番五次夸大但老是难以见效的实际状况。包括毕业论文也存在这样的题目。指导社会实践和毕业论文须要老师投入肯定的时间和精力，才能收到效果。总结阅历可知，不管社会调查实习、毕业论文的撰写，仍是策划流淌，每个好成果的取得，都投入了指导老师大量的工何为至个人的探讨成果。所以，在进一步规范社会实践和毕业论文的同时，应当确定老师的工作量，才能激励老师投入，才不会流于形式，真正达到实践目的。而承认老师工作量最有效和透亮的方法之一就是把指导社会实践和毕业论文工作计入教授教养工

10、作量。 加大教授教养改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前社会须要大量的市场营销人才，可是，我们的学生却难以找到合适的岗位。客观表现为企业一般聘请有几年工作阅历的人。实在企业的真正须要的是人才，这里折射出来的是：好范文不算是人才。我们不能变更聘请前提，只能使自己成为人才。学生怎样才能成为人才，是我们面对的迫切题目。首先，要探讨营销人才的内涵，然后以此调整培育目标、课程设置、教授教养目标、教授教养安排、学生学问和素养要求等。要加强就业指导工作，正视就业率，就业率是学院生存的重要基础。 毕业生个人实习报告 某年毕业生个人实习报告 文秘毕业生个人实习报告 美术毕业生个人实习报告 毕业生个人实习报告总结 测绘毕业生个人实习报告 会计毕业生个人实习报告 广告毕业生个人实习报告 高校毕业生个人实习报告 师范专业毕业生个人实习报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页