浅谈高校辅导员工作之创新.docx

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1、浅谈高校辅导员工作之创新 浅谈高校辅导员工作之创新 【摘要】新形势下单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作，已不能适应时代的要求，更不能满意学生全面发展的须要。因此，迫切要求转变高校辅导员的教化理念，改革辅导员工作方法，探究新的工作机制，以期推动辅导员工作的全面创新。 【关键词】高校辅导员；学生管理；创新管理机制 高校学生管理工作是各高校实现教化培育目标的一种重要手段和不行替代的有效机制。中共中心国务院发出的关于进一步加强和改进高校生思想政治教化的看法指出，思想政治教化工作队伍是加强和改进高校生思想政治教化的组织保证。1有效的学生思想教化管理工作是培育高校生良好特性、优秀品行、进取精神和

2、创新意识的重要保证。努力创新高校学生管理工作是时代和社会给予辅导员的重要使命，因此，面临新的社会环境和教化背景，与时俱进加强高校生思想教化管理，创新辅导员工作内容和方法已是一项重要课题。 一、新时期高校学生思想教化工作面临的新挑战 （一）学问经济的兴起 在新的国际环境之下，各国政治、经济、文化全方位的沟通将会更加频繁。学问经济的兴起，各国之间的竞争在很大程度上是人才的竞争，是教化的竞争。在这种困难的背景下，高校作为培育人才的阵地，从专业学问和思想行为各个方面教化引导学生，对于提高高校生整体素养，解决人才紧缺现状，保障人才数量和质量的需求，为国家输送大量的高级特地人才，不断增加整个中华民族的凝合

3、力和综合国力有着主动深远的影响，关系到我们国家的将来发展方向。因此，伴随学问经济的兴起，高校能否肩负起历史重任，对于高校思想政治管理工作来说是一项很大的挑战。 （二）市场经济的负面影响 随着市场经济发展的加快、改革开放的深化和社会转型的加速，高校生在了解社会、增长学问、开阔视野的同时，一些不健康的思潮也随之渗透到校内，如拜金主义、自私自利、弄虚作假、权钱交易等都严峻冲击了高校生健康的思想观念、价值取向和行为方式的形成，主要表现在对人生志向和信念，道德价值取向，就业及前途命运的困惑；对所学专业不感爱好、不思进取、贪图享乐、纪律松懈；集体意识淡漠，重利忘义，以自我为中心，缺乏奉献精神和集体主义精神

4、。特别时期的高校思想政治教化燃眉之急。 （三）网络时代的冲击 随着信息化的加速和网络化的普及，其虚幻诱惑性也诱发了众多高校生人生观、价值观、道德观等一系列问题，部分高校生在网络中迷失了自己，价值观念错位，荒废学业；网络中的不道德现象和不健康思想，简单造成高校生道德的沦丧和人格的缺失，甚至走上犯罪的道路。网络的虚拟、诱惑性严峻地动摇着高校高校生健康思想和良好品行的形成。因此，面临网络时代的冲击和挑战，如何引导高校生正确、理智地对待网络，如何改善在网络环境下高校学生的思想政治工作，已成为当前高校学生管理工作中的一 个突出问题。 （四）社会竞争压力的加大，就业市场不景气 新时期，社会政治、经济、文化

5、呈高速发展趋势，社会竞争压力加大。同时，就业制度、高等教化管理体制的改革以及招生规模的扩大，高校毕业生就业形势渐渐趋于严峻化。特殊是“多读书不如早挣钱”等新的读书无用论冲击着学生的思想，使学生失去了学习的爱好、学习主动性不高、感到前途渺茫。面临愈演愈热的新的社会竞争环境，针对“双向选择”、“自主择业”的新的就业体制，高校辅导员必需帮助学生摒弃旧的就业模式和思想，重新找寻新的就业契机。 （五）高校扩招带来的负面因素 自1999年高校扩招以来，高校逐步由精英教化向大众教化转轨。一方面它有利于整体国民素养的提高；然而，另一方面，招生规模的不断扩大，势必对生源质量提出挑战。一些根据国家人才培育标准并不

6、能进入高校深造的学生可以堂而皇之地走进象牙塔校内，由此导致扩招后的高校生整体质量有所下降。因此，针对不同素养和不同学习基础的高校生，因势利导，因地制宜，变更传统的“一刀切”的思想教化模式，又将成为新形势下辅导员工作的一项重要课题。 （六）学生自我管理意识缺乏和心理压力增大 首先，当代高校生多为80后的独生子女，往往得到父母过多的溺爱，缺乏独立面对困难和自我管理的实力。部分学生初次远离父母，日常生活自理实力和处事阅历不足，自我约束力弱，影响了自身在校学习和生活，同时也增加了高校学生管理工作的难度。其次，现代高校生自幼形成较剧烈的优越感，往往特性显明，思想活跃，但其心理素养还没有真正成熟，一些学生

7、往往因为学习、生活中遇到的一点困难或不如意的事情，便产生挫折心理。此外，长久的惊慌学习与竞争压力，简单使部分学生产生茫然、空虚、压抑、惊慌的不良心理反应。关注高校生心理负担，教化指引学生学会如何自我调整、释放压力，成为新时期学生管理工作中亟待解决的问题。 二、新时期全面做好高校辅导员基础性建设 面临新的挑战，作为高校思想政治管理者，高校辅导员应依托社会发展改变的趋势，结合当代高校生的实际状况及构建和谐社会的要求，不断适应新形势，探究新思路，开创思想政治工作新局面。同时，创新辅导员思想政治管理工作，还应着重把握以下几点： （一）提高自身素养是创新辅导员工作的前提和基础 “其身正，不令而行；其身不

8、正，虽令不从。” 2高校辅导员应为人师表、严于律己。一方面，严格要求自己的品德，加强自身的品德修养，树立良好的自我形象，以高尚的言行，敬业的工作看法，诚恳、守信、不骄不躁，关切、爱惜学生，以自己的言行感化和教化学生，增加思想工作的实效性。另一方面，学问经济时代，辅导员还应具有丰富的学问阅历和深厚的理论素养，除不断学习更新专业学问，以便于与学生沟通之外，还须要熟识和驾驭社会学、心理学、教化学、计算机和网络等多方面的综合学问。因此，既要不断加强自身的学问积累，用科学的理论武装自己、充溢自己；又要理论联系实际，以最饱满的工作热忱、恰当的工作方法，与时俱进、开拓创新，依靠现代化的教化手段 和科技传媒，

9、把新思路、新学问、新信息传递和灌输给学生。 （二）做好辅导员队伍建设是创新辅导员工作的保障 中华人民共和国教化部令第24号发布的一般高等学校辅导员队伍建设规定指出“辅导员是高等学校老师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有老师和干部的双重身份。辅导员是开展高校生思想政治教化的骨干力气，是高校学生日常思想政治教化和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心挚友。”3政治辅导员是高校学生思想政治工作队伍的基础，是保证学校全面贯彻党的教化方针，培育德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不行缺少的重要力气，面临高校教化事业新挑战，创新思想政治管理工作，

10、必需加强高校政治辅导员队伍建设。然而，一方面，学校往往忽视德育工作，视思想政治教化无足轻重；另一方面，多数高校思想政治工作人员未受过专业训练，缺乏基本的教化理论素养和必要的思政专业技能训练，不能客观辩证地分析学生中出现的问题，也不能刚好实行有效措施来解决部分学生中出现的问题，不是以人性化的教化手段感化、引导学生，而常用简洁、粗暴的方式去压制学生，增加学生的逆反心理。 因此，创新高校思想政治教化，加强政治辅导员队伍建设，是高等院校亟待解决的突出问题。首先，高校必需重视辅导员特地人才的引进和培育，在辅导员的选聘、培育、发展过程中，应当重视辅导员的专职化、专业化，切实抓好政治辅导员队伍建设；其次，建

11、立科学、合理、完善的辅导员制度管理体系、监督检查体系和考核奖惩体系，以确保学生思想政治教化和管理工作落到实处及各项工作的绽开。 三、新时期辅导员工作创新的路径探究 教化是一项关系千秋万代的雄伟基业，教化不仅仅是职业，而且是一项崇高的事业。 4学问经济时代给高校学生管理工作带来了新的挑战，加强高校学生思想政治教化，必需让学生管理工作与高校教化工作和服务工作相结合，寻求新的对策，探究新的工作方法和新的工作思路。 （一）工作中指导思想的创新 1转变教化观念，树立新的人才培育观。新形势下，由学问经济带来的人才需求的竞争，现代教化模式已由应试教化向素养教化转变。因此，作为高校学生思想政治教化者，辅导员必

12、需时刻站在社会发展的前沿，结合工作实际不断更新转变教化管理观念，明确自己在培育德才兼备的新型人才方面所具有的重要性，明确合格人才的培育不仅应具有坚固的专业化学问和职业化技能，还要驾驭肯定的人文社会学问，同时具备高尚的道德情操、较强的团结协作实力以及过硬的心理素养。 2转变管理理念，坚持“学生本位”思想。首先，无论是高校的整体工作还是详细的学生管理工作，必需树立以“学生为本”的思想，将“一切为学生、为一切学生、为学生一切”作为工作的动身点。52 即把学生放在应有的主体位置上，敬重学生，关切学生，依靠学生来推动高校学生管理工作。为学生创建良好的学习、生活环境和发展空间，从行动和心理上拉近与学生的距

13、离，努力做好学生的良师益友，以丰富多彩的活动来吸引学生，以高尚的道德情操来影响学生，以人性化的规章制度来约束学生，实现以学生为本 的管理理念。 其次，多年来，学生管理工作始终以管理为主，教化、服务功能较弱。随着高等教化改革，高校在管理过程中应逐步与学生建立起同等的师生关系，摒弃旧的管、卡、压的教化方式，在学生工作中逐步引入服务学生的管理理念，依据学生的不同须要、不怜悯况而实行不同的服务方式和方法，努力构建起全方位的学生成才服务体系，详细包括：第一，由“灌输”式管理为主转变为“对话”式管理为主；其次，由封闭式管理为主转变为开放式管理为主；第三，由单一管理为主转变为综合管理服务为主；第四，由局部管

14、理为主转变为全局管理为主；第五，由统一管理为主转变为因材施教管理为主。 最终，学生管理工作必需体现民主、同等的思想。在工作中做到公允、公正地善待每一位学生，坚持以学生为本、爱心为先的原则，遵循教化规律，敬重和爱护学生的权利，通过构建和谐的校内环境、创设科学的教化管理理念，以敬重学生的自尊心、激发学生的自信念为突破口，因势利导，做到宽严适度、刚柔相济，有管有放、有宽有严，为学生的全面发展创建条件。 （二）拓展渠道，增加创新管理机制的实效性 1塑造和谐校内文化。“群体动力”理论的创始人之一考夫卡曾经指出：群体是成员之间的互赖性可以改变的动力整体。从群体动力的角度看：“当全部的人聚集在一起为了一个共

15、同的目标而工作时，靠的是相互团结的力气。相互依靠为个人供应了动力，使他们互勉、互助、互爱”。6 一个良好的工作和学习氛围，必需建立良好的组织内外部环境，使组织与外部环境建立良好关系的同时，组织内部拥有良好的人际关系和团结向上的集体凝合力。7当代高校生无论在思想或行为模式上都不同于一般社会成员，他们特性看法显明、思想文化活跃，因此，高校高校生的思想政治管理工作具有很大难度，须要社会和学校各个方面的关注和支持。作为高校生学习和生活的主要场所，高校应努力构建和谐的校内文化，依据高校生的成长规律、思想文化、行为方式等特点，增加美术、体育、科技、消遣等校内文化设施，使校内文化更加健康、丰富、生动、充分发

16、挥校内文化的育人功能，为高校思想政治管理工作做好硬件设施。 2科学、合理地运用网络技术。网络技术的发展给传统的高校学生工作带来了新的挑战，同时也为我们拓展新的工作空间和途径供应了现代化手段。因此，应充分运用网络阵地，提高思想政治工作的实效性。首先，作为辅导员，应主动利用网络，找准学生工作网络化的立足点和切入点，找到与学生沟通的最佳方案，达到形式和内容、科技与人文的有机融合, 充分发挥网络在学生工作中的教化、引导和管理功能。辅导员通过网络空间，加强与学生的联系和互动，利用闲聊室、QQ群、BBS、E-mail等网上探讨方式，把主动、健康的思想传递给学生，确保网络正确的舆论导向；关注学生点击率高的网

17、站，了解学生的思想动态，从而加强工作的针对性。其次，辅导员要仔细对待网络对学生的影响，趋利避害，刚好对学生进行网络道德、法制教化，培育学生对网络的辨别实力和反抗诱惑的实力，帮助学生提高对网络的相识，树立主动、健康、科学的网络思想文化，从而自觉防范和抵制不良网络文化的诱惑。最终，作为辅导员还应主动利用网络的舆论宣扬和监督功能。一方面，建设好校、院系网络中的学生工作专栏，通过网络刚好宣扬 校、院系学生教化管理动态，利用网络开展工作；另一方面，强化对学生监督管理体系的网络化。例如，效仿国外，建立高校生诚信电子档案。结合对高校生综合素养的测评，对其诚信作出定量记载和定性评价，在学生毕业时，将信用档案随

18、学生人事档案一并交给用人单位，利用网络加强对学生的监控和管理。 3坚持思想教化与严格管理相结合。对学生关怀和挚爱是教化情感的一种体现，对学生的严格要求则更能体现出这种高尚的道德情感。只有宽严适度、刚柔相济才能教化好学生。部分高校生自控力不够，在强调以学生为本的同时，也应加强建章立制工作，使自律与他律、内在约束与外在规范有机结合起来。把主动引导同严格管理、耐性教化同规范治理亲密结合，做到严格要求而不苛求，敬重信任而不迁就放任。既要留意从思想入手，耐性引导；又要重视行为的规范，用规章制度严格管理，二者不行偏离。高校思想政治工作的创新和与时俱进正是在老师的勤于疏导和严格规范中实现的。 4加强高校学生

19、管理工作的法治化。法治社会创新高校学生思想政治教化自然不能游离于法治之外，强化高校学生管理工作的法治观念，是高校学生管理工作走向现代化、科学化的一个重要标记。第一，树立依法治校理念，加强普法宣扬。在学生管理工作中，不但要求学生学法、知法、遵守法律，也要求辅导员敬重学生，保障学生的正值权利；其次，规范学生管理程序，融入人文关怀精神。管理制度要做到透亮、有效和切实可行，在校纪、校规的制订、学生违规违纪的处理等方面既要充分体现法治观念又要注意人文关怀，尤其警惕“杀一儆百”等落后管教方式所带来的负面影响。 5树立敏捷多样的教化方法。首先，打破那种唯分数评定人才的陈腐观念，敬重学生的特性张扬和特长发挥，

20、使学生能在自己感爱好和宠爱的领域自由发展。其次，辅导员在关注两极学生即优秀学生和后进生的同时，更要注意对中间学生思想教化的管理，主动调动中间学生的主动性，强化班集体的整体性，防止由于疏于管理而导致班级管理瘫痪。此外，通过激励学生参与寒暑期社会实践、勤工助学、自主创业等方式，引导学生主动参与社会活动，增加社会阅历，主动适应社会竞争，勇于接受挑战。 新的世纪面临着新的机遇和新的挑战，面对各种思想文化的相互激荡和文化价值的冲突，每一位思想政治教化者应主动探究辅导员工作的新思路和新途径，贯彻“与时俱进”的工作精神，营造良好的学生管理氛围，增加工作实效性，实事求是，主动主动地探讨新状况，创建出富有成效的

21、学生管理工作新方法，以开创高校思想政治教化的新局面。 浅谈高校辅导员工作之创新 高校辅导员工作 高校辅导员工作小结 高校辅导员工作小结 高校辅导员工作定位 高校辅导员工作浅谈 高校辅导员工作心得 浅析高校辅导员工作的创新意识 高校辅导员创新工作 高校辅导员工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页