李镇西讲座心得体会.docx

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1、李镇西讲座心得体会 心得体会 5月12日至5月13日，我有幸参与了在兰州举办的“李镇西教化思想报告会”，李镇西是当代闻名教化家，教化哲学博士，语文特级老师，现任成都市武侯试验中学校长。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的老师”。曾获全国优秀语文老师、成都市十大优秀青年、成都市十大教化明星等称号。通过这两天的培训，我感受特殊深，只能用受益匪浅这四个字来形容。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教化理念，也教给了我们为人、为师的道理。下面就谈谈这次培训的心得体会： 一、学习的总体印象爱是永恒的教化理念 在这次讲座中，有一段话对我的感受很深。“教化不能没有爱，但爱不等于教化，教化须要爱，教化还须要才智

2、。”我觉得做好一个好的班主任真的须要才智。对学生的爱是基础，而才智是来自于实践中的不断反思，不断的总结阅历教训中提升的。 李镇西老师提出的“做一个富有灵魂的班主任”，其实做好一个班主任很简洁，就是做最好自己，用自己的一言一行去引导学生，使学生能健康、欢乐、主动的成长，就是一个老师，一个班主任应当做的事情。 “做一个富有灵魂的班主任！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生。 “做一个富有灵魂的班主任！”这是李镇西对自己的要求，也是他在25年的从教学生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等

3、制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。人比人，气死人，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然或许你恒久成不了家，但通过努力，你却完全可以成为最好的你。”这些话是李镇西老师写给学生的，也是他写给他自己的。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高兴奋兴也是当，我当然选择后者！怎么才能高兴奋兴呢？我就多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩，这样孩子们也越来越爱你了。他把在教化上遇到的每一个难题（班级建设、后进生转化、早恋、作弊等等）都当作科研课题来对待，把每一个难教的儿童都当作探讨对象，心态就安静了，教化也从容了。每天都有新的发觉，

4、每天都有新的领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的欢乐。” 二、班主任的华蜜-享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行钦佩，家庭华蜜，衣食无忧，超越自己。 李镇西老师说 “优秀的班主任，应当具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”，而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的将来于社会的将来培育出“追求真理的真人”。同时，优秀的班主任还应当是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）折服学生的心，并给他们以主动的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思索

5、的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打快乐灵的大门”。 （一）童心。李镇西老师说作为一名班主任，要用童心理解童心，要擅长在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生，这不但是老师是最基本的素养之一，更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生，是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一样，甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感，同年龄般学生的爱好和纯真。当我们努力保持这一份童心时，其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便构建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发觉老师和自己变得“一样大”时，他们就会在不知不觉中把老师当作挚

6、友。当老师撕下成人的面具，在与学生嬉笑嬉戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情，这正是教化胜利的起点。 我想当我们怀着李老师所说的用童心理解童心时，我们就能够发觉学生的可爱。即使学生做错了事时也是如此，因为孩子们总是怀着和善而美妙地动机去做自己认为对的事，总是怀着渴望得到四周人的赞扬、理解的心理去做自己认为对的事，或许会好心办坏事，当是我们用童心去衡量时，自己就会变得平易近人，会使学生觉得你亲近，具有亲和力。 童心确定着童心，教化者的童心，是我们当好班主任的必不行少的“精神软件”。 所以孩子们喜爱的，应当是自己要喜爱的；孩子们喜爱看的书籍，自己更应当多看、多探讨。童心是最好的老师！童心就是最好的

7、爱好爱好！ (二)爱心。李老师说“离开了情感，一切教化都无以谈起”，可见教化离不开情感。同时李老师告知我们，爱心应当是是日常生活所自然而然的一种情感和行为。 对学生的爱，并不肯定须要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的看法对待学生，并不是真心爱学生。所爱的一部分学生事实上成了班主任的私有物，因而这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱学生，从日常教化教学中，把爱化在平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动学生，那么，我们就算胜利了。所以让我们真正做到爱学生吧！爱每一个学生。他讲了一个案例：在八五班有个学生叫王宁，他自从一进校起先就始

8、终稳居我班的最终一名，无论怎么劝服教化都不起任何作用。面对这样的学生，有时真的令人头痛，但我不能放弃，因为我给我们班的学生说过55歌人恒久是一家，肯定不能让其中的一个掉队。于是我投入满腔的热忱，关怀他的生活，又从四周的同学身上做文章，然给大家诚意诚意的帮助他，这样在大家的努力下，他最终有所好转，虽然他现在的学习任然在后一百名，但相对与以前已经有了很大的进步。 (三)责任心。我时常以为责任心就是从早到晚始终守着着学生，学生成果好，考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，仔细细致和绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于将来培育学生良好的人格品质

9、和行为习惯。 班主任每天在学生面前所展示的言谈举止，都会潜移默化地影响着学生的成长，进而影响着国家的将来。我们今日怎样对待学生，今日作学生怎样的榜样，明天的学生就怎样对待他人，我们手中诞生的是将来的人才。教化者具有怎样的思想行为就会培育出怎样的人，因此，我们应当追求志向的教化和教化志向，以把学生培育成为现代化建设有用人才为目标，只有站在这样的高度看待班主任的责任心，我们才无愧于老师的历史使命。 （四）宽容心。李镇西老师以一颗宽容的心在对待着自己的学生，面对犯错的学生能以一颗理解的心深化到学生的内心世界。当学生犯了错误，不是指责也不是说教而是让他当众表演节目，可以唱一首歌，也可以讲故事、朗诵文章

10、，让学生在表演中记住自己的错误。他允许学生犯错误，因为孩子所做的每一件事都是孩子认为有用的都是带着美妙的愿望去做的。所以老师应当以宽容的心面对学生。而我在管理学生的时候流于简洁化，不是讲道理就是讲道理，有时还以请家长来恐吓学生。通过学习我才真正明白，这样的教化不仅起不到教化作用，有时还会激发学生的逆反心理。适得其反。 （五）耐性。李镇西老师给我的深刻启示还有一点就是：他对学生是少有的耐性，尤其在转化后进生的时候，为了找到一个与学生谈心的好机会他可以等待一个学期，在多数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐性正是抓住了学生易于反弹的心里而实行的措施。李老师的耐性还表现在对

11、学生的写信上，无论是开学初的第一封信还是平常与学生沟通的书信，都可以看出他在对待学生时少有的耐性。正是因为这种耐性，李老师才成了学生的知心挚友，他的班主任才当的得心应手。 三、班主任的责任培育社会主义合格公民 （一）让每个学生都成为班级管理者 培育学生干部，班主任首先应具备崭新而科学的“学生干部观”。优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手，但又不仅仅是助手。他们既在工作上给班主任以有力的协作，又作为代表全体学生对班主任工作进行有效的监督。同时，我们培育学生干部的目的，也不只是为了使自己图个轻松，而是为将来培育组织者、管理者的幼苗。 1、轮番班干部制度的实行。每个学生都希望自己受到信任，渴望自己的

12、特长得到展示，这种正常心理，理应被老师敬重。激励每个同学树立起自信，尤其留意那些内向的学生，引导他们正确相识自己，增加自尊心、自信念和进取心。还以“假如我是班干部”为题，利用班会课时间让学生进行探讨，为以后的“班干部轮番制”奠定了基础。确定选拔班干部的标准即一要有责任心，二要学习上不拖后腿三要能够严格要求自己。在这样的要求下经过全班民主选举选出了班长，并由班长组阁，形成班干部队伍。周期为一月。并且根据学号有一位同学担当值日班长，负责班级大小事务，值日班干部每天要完成“值班日记”的填写：上课哪个同学没有仔细听讲；哪个同学上自习说话；哪些同学做了好事等。李老师每天要检查“值班日记”，发觉问题刚好解

13、决。现今他们班已经完成班级日记三大本。三是主动扶持 增加自律。为了调动每位同学当好班干部的主动性，使他们的才华在自主中得到充分发挥与施展，在每位班干部上任前，李老师都单独找他谈话，交代留意事项，教给工作方法。在他的指导下，每个同学在值周的这几天，都要以主动的看法支配好班级的大小事务，管理好班级同学的行为规范，如要求同学上课遵守纪律，下课不追逐打闹，不说粗话、脏话等。这样可以增加学生自律和律他的意识，有效地提高学生的思想素养。 2、加强信念志向教化。 班级建设的每一步，最终都是为了有效地达到某种预定的目标。班集体不是自发形成的，它是班主任、科任老师和学生有意识、有安排、一个目标一个目标努力的结果

14、。班级建设目标规定了班级建设的任务，是开展班级活动的依据，是班级建设的动身点和归宿，是鼓舞学生建设班集体的力气源泉。李镇西老师的班级教化不仅目标明确，而且突出人格引导，在“学做人”上下功夫。在这一点上我也有些尝试，无论是在班会课还是在平常我都注意对学生学会做人的教化，我常常以“学习做人比学习学问更加重要”来要求我们班的学生，我从细微环节入手，从言谈举止，从待人接物，从与老师同学的相处等方面教会了学生做人。 （二）、以人为本的教化理念。李镇西老师非常重视班级教化中各种力气的利用和协调，依靠学生、科任老师、家长以及社会的各种力气，尤其突出“以人为本”的理念。他在班级工作中，紧紧依靠学生，让学生真正

15、成为班级生活、班级教化的主子。李镇西老师信任学生，把班级里的事交给学生去做，让学生在做中得到熬炼，从而提高学生的素养，把老师的权威转化为集体的权威。这是一条班级教化的根本原则。李镇西老师讲究用法治代替人治，让学生自己制定班规，也就是所谓的民主治班。并以鲜活的实例告知我们如何治理班级。 （三）、走进学生心灵。能否走进学生的心灵，是班级工作能否取得胜利的关键。李镇西老师强调说，不走进学生心灵的教化不是真教化。要走进学生心灵，班主任就要走进学生生活，尽可能多地和学生生活在一起，了解他们发展的需求、爱好爱好、特性特长，暖和他们的心。李镇西善待学生的求助，真诚地和他们做挚友。李镇西老师擅长化解学生的抵触

16、心情，常常和学生进行“非功利谈心”，奇妙地把自己的教化意愿转化为集体舆论。以真诚赢得学生的心，从而走进学生心灵。李镇西老师与学生心心相印、心心相通，为了解学生打开了通道，为解决问题奠定了基础。在这一点上我始终走不进学生的心灵，这可能是由于我对学生的了解太少，我与学生除了学习上的事情之外从不探讨其他的事情，从李镇西老师的做一个富有灵魂的班主任讲座中，我发觉自己存在的不足，以后我将加以改正。 总之在听了李镇西老师的做一个富有灵魂的班主任讲座后，我收益颇多，不仅解决了我班主任工作中的很多困惑也给我以后的班主任工作指明白方向。 5月13日的早上，我倾听了成都市武侯试验中学班主任潘玉婷老师主讲的题为把成

17、长的主动权还给学生分组结对优化班级管理的报告。 报告内容有生动教化小故事，有感人的教化细微环节，班主任工作详细阅历，更有从阅历中总结出来的教化哲理，报告内容深化浅出，理论与实践相结合，她们的教化才智带给参会人员多数的启迪，博得听众阵阵热情掌声。本次报告有三大亮点： （一）它山之石，可以攻玉。潘老师的报告内容以班主任工作实践为主，呈现大量实例、生动故事、感人的教化细微环节、教化哲理，与听众一起共享，我得到一次很好的班主任工作实践阅历的指导，深刻相识到班主任工作的重要意义，间接体验到班主任工作的华蜜感和愉悦感，增加了班主任工作的责随意识，丰富了班主任工作的方法策略。 （二）形式多样，富有创意。潘玉

18、婷老师从事城乡结合部初中生教化教学和班主任工作21年，潘老师的报告主题是如何做好分组结对优化班级管理，把成长的主动权还给学生。报告内容从基本理念到详细行动策略，再到操作措施。听众老师们获得了班主任工作的详细操作技能，也获得了教化科研的阅历，学会了用科研视角去提炼班主任工作阅历，提升班主任工作实力，提升自我。潘老师从事初中教化教学和班主任工作，她从自己的成长经验，教化经验，培育自己孩子经验，培育学生经验，引导学生家长正面教化培育孩子经验等方面，激情演讲了一个个感人事例，用多媒体展示了一句句富有哲理的教化名言，如：每个人可以活出精彩，做一位平凡人，不要苛求自己做完备的人，因为那是镜中花，水中月。演

19、示了一个个生动活泼的师生及家长活动情境。潘老师深有感受的说：“把自己喜爱的并且乐在其中的事情当成使命来做，就能发掘出自己特有的实力。老师敬业既让自己受益，让自己的孩子受益，更让自己的学生受益，我们只有敬业才能优秀，才能卓越。”我从她的话语中获得了对教化教学更深层次更高境界的相识理解。 （三）主题显明，富有启发。潘老师成长的经验告知我们：老师的成长须要爱自己的学生，敬重学生人格，爱自己从事的教化事业，遵循教化规律，须要不断学习，专心用才智去做教化事业，才能达到敬业乐业得境界，才能获得欢乐人生。 5月13日下午，我倾听了成都市武侯试验中学班主任孙明槐老师主讲的我这样带毕业班的报告。她主要讲了以下几

20、点，培育学生的合作团队精神，人际交往实力，自主学习，自主生活的实力，养成良好的学习习惯，在班级管理中实行“副班主任管理制”，在活动中对学生进行教化，做班主任要有耐性、信任、激励、细心、包涵、坚韧。 这次报告会，名师展示了教化的才智风采，对于我来说是一次难忘的充电机会，我收获了一些班主任工作阅历。我充分相识到班主任工作在学校工作中的重要地位，深刻领悟到班主任工作的重要意义， 我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业做理性、才智、才艺型的班主任。对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。教化无小事，这须要班主任专心去呵护每一个孩子的心。名师们的“用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心

21、感染爱心，专心灵照亮心灵”的“以情育情”教化风格是我们可以学习的榜样。我要脚踏实地地走好每一步，时刻向前辈学习，吸取阅历，少走弯路，并能站在巨人的肩膀上去实践学习，对我们而言，那是一种幸运。出名师为伴，以敬业乐业为境界，教学相长，定会享受到华蜜欢乐的教化人生。最终我想用李镇西老师的一句话来结束今日的报告“让人们因我的存在而感到华蜜”。 李镇西讲座心得体会 李镇西讲座心得体会 李镇西讲座心得体会 学习李镇西老师讲座心得体会 李镇西心得体会 学习李镇西心得体会 学习李镇西心得体会 学习李镇西心得体会 学习李镇西心得体会 学习李镇西心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页