2022年疫情下的网课教学反思总结随笔5篇.docx

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1、2022年疫情下的网课教学反思总结随笔5篇 网课教学反思总结1 近日的实习学校的语文备课组绽开了一场以如何提高语文网络教学为主题的教研活动，感悟颇深，收获甚多，对我的教学工作起到了很好的引领作用。 作为顶岗实习大队的一份子，我也主动投入实习学校的线上教学活动中。经过三周的线上教学结合本次教研，现作出反思如下： 一、做好停课不停学宣扬发动工作 利用QQ群、微信、钉钉等沟通平台，向家长、学生宣扬上级有关停课不停学的要求，争取家长的支持、学生的协作。 二、明确学生的学习要求 结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我管理的实力，严格执行作息时

2、间，并请家进步行监督引导，形成家校共育的合力。 三、细心做好备课工作 线上课堂难以实时把控课堂状况，这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动好玩。仔细钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、PPT课件，结合实际选择切合实际的授课形式。 四、仔细上好每一节课 网上授课对于学生的学习状态难以驾驭，上课前五分钟，提前提示学生上线并点名。授课前，将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，力求避开枯燥的讲解，努力增加趣味性。随时通过连麦点名提问，以此来保证学生的上课质量。 五、抓好练讲改环节 协作授课内容，刚好布置适量的作业。刚好以私聊的形式督促不交作业

3、的学生。批阅时，对学生的作业找寻亮点进行表扬激励。每次作业完成后进行集中讲解。针对学生背诵检查的问题，小组老师们共同协商确定要求学生每日完成背诵后刚好提交闭眼背诵视频，任课老师也可实行自习课、早读课的时间通过视频电话的方式对学生进行检查。 六、做好学生上线分析工作 学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素养差异，学习状况有差异。要刚好与家长沟通，与学生沟通，让后进学先进，提升网上学习的质量。 疫情之下，网络之上，三个星期的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践、学习、完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对逆境，如

4、何在逆境中不断成长。 网课教学反思总结2 2022年是新的起先，在举国庆祝的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度削减了听课的效率。自学无法像在课堂中一样汲取更好的内容，也没有老师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式绽开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教化。让学生们即使在家都可以接受老师的授课。 第一次上网课的体验我认为是很好的。虽然是在网上教学，但老师不遗余力。比起在家自学效果明显好许多。网课起先了，还是老师熟识的声音，但是网络好卡，老师的声音断断续续的。原来喧闹的课堂，一下

5、了冷清了。我看看四周，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一起的朗朗读书声看不到同学们，跟老师也不能互动，心中不免失落，但比起从前发自学效果还是更好些。 在这个特别的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜训诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的幻想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为中学生的我们，此时更应努力学习。 网课教学反思总结3 由于受新冠状病毒肺炎的影响，学校开展了延迟开学网上授课，通过钉钉网上直播授课。当主播，这还是第一次。自己对手机、电脑这些电子产品一直是不精通的，为了娴熟

6、驾驭钉钉的运用方法，我特别仔细地参与区教化局组织的网络直播培训，反复学习，反复操作。 第一次试播的时候，我采纳屏幕共享模式，给学生讲了一到难度较大的题，我自言自语的一会就讲完了。结果学生在消息框里纷纷发：老师，没听懂!老师，你讲的啥，是物理吗?气得我，一口气差点没上来。我又很慎重的讲了一遍，想画图，想想用word也不会画，想请个听懂的学生来讲讲，找了半天连麦按钮也没找到。我就厚着脸皮问：谁知道怎么连麦呀?立马有人说：老师，我们申请连麦，你接受就可以了，你发起不了。这边我就看到有人申请连麦，接通了一下，试试效果还不错。但由于受到网速延时的影响，我们一节课确定不能多次连麦，否则网络卡顿，影响直播效

7、果。 第一次试播，感觉不是太好。自己在电脑前自顾自的说，也不知道学生什么状况，心理特殊的虚。让学生在评论区发评论吧，又特殊耽搁时间，影响听课效果。 儿子的学校没有特地进行网络直播课，老师让看的是一起学App上的免费网络直播课。跟着儿子听了一节三年级的数学课，感觉跟专业的主播相差不是一点两点，人家在屏幕里又是唱又是笑又是画画的，表情丰富，语言美丽，不重复，看看人家，想想自己当主播，好像是如临大敌，笑也不会笑，电脑动也不敢动，简直就是天壤之别。 为了当好主播，我适时变更，细心打算了第一章机械运动的课件，还打算了一些简洁的道具，上课前先给同学放首舒缓心情的音乐，调整生气。课堂中打算一些小练习刚好检测

8、。一节课下来感觉还不错! 其次节复习声音，我打算了各种家里的乐器，葫芦丝，笛子，吉他，现场弹奏，气氛火爆。感觉自己越来越有当主播的潜质了。 学生的作业采纳是打卡的形式，学生要拍照上传。每个提交学生，我都会刚好的给评语，送朵小红花，评语也越来越多，比如：棒棒哒!信任坚持终将美妙!你很努力，将来可期!等等学生收到短信，小红花也特殊的兴奋。原来快乐就是这么简洁! 一星期过去了，我慢慢适应了主播的日子，但还是诚心的希望这场疫情能抓紧时间过去，让孩子和老师们回到快乐和谐的老师中。 网课教学反思总结4 2022年这个加长版寒假，特别别出心裁，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，我们兴业路小学师生和家

9、长携手并肩，家校合力，在网络课程中和孩子一起成长! 作为老师的我们是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。我们六年级语文组依据学校统一部署，全员行动，研讨实践，充分发挥钉钉直播优势，开展线上扎实有效教学活动。首先提前备课，为学生解疑答惑做打算 虽然没有课本和教参，我们六年级语文组在网上找到电子书，通过微信、钉钉等平台，让学生第一时间获得电子教材。六年级语文组老师分工合作，仔细整理周目标、六下语文教学课件等资料，提前细心打算教学内容。搜集视频、资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，发送到班级群。给学生供应有力的学习保障。协作家长督促孩子观看河南电视

10、台名师课堂，让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测，真正做到停课不停学，离校不离教。 无论是线上还是线下会遇到各种各样的问题，我们六年级组老师利用微信群、钉钉群绽开线上教研，主动探讨，共同成长!孩子们仔细完成作业，个个争当优秀! 六年级语文作业是由本组老师集体研讨，统一布置，针对当天学问的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业，削减重复性、低效作业，尽量减轻学生学习压力。老师们反馈每天的作业，在钉钉中按时布置，按时批改，批改语也力求好玩新颖，旨在激发他们学习的主动性。个别的问题单独给学生个人指出;共性问题，钉钉直播解答。对于几个不按时交作业的学生，会微信或打电话联系，问其缘由后有方向

11、指导，同时和家长刚好沟通，争取不让一个孩子掉队。 六年级了，毕业班，这是小学时代最终一个学期，我们要努力培育孩子的语文素养，为了学生顺当完成小升初升学任务，这段特别时期主要从以下几方面督导学生： 一、养成今日事今日毕的习惯 二、坚持阅读，会思索，养成良好的做批注习惯，并大胆写出心中所想所感。 三、帮助学生梳理学问点，架构学问框架，为顺当毕业做好打算。 从词语到古诗文，学会理解、积累，重视运用。尤其是强调语文和生活联系，比如语文第一单元人文主题是民风民俗，依据课文学习激发学生深化了解祖国戏剧文化的爱好。停课不停学，我们始终在行动，也会始终努力，不断改进提高自己的工作方法，提高学生的学习效率。要对

12、得起每一位学生，每一位家长。只盼疫情快快过去，我们师生早日重逢在漂亮的校内! 网课教学反思总结5 线上教学是特别时期的一种特别陪伴。孩子们在特别时期进行网络听课，更主要是有家长的陪伴，为开学打下了肯定的基础。 线上教学的收获：我从网上阅读教学设计，从挚友圈搜集各种相关有用资源，仔细看手里有的教辅资料。在线上教学备课中，我分为三个环节进行备课:第一，首先利用网络熟识课程标准，感知教材，理解教材，进而坚固地驾驭教材所规定的教学内容。熟识意味着对课程标准和教材多层次的从详细到抽象，从抽象到详细的过程。而网络能供应给我们这个环境。其次，基于对教材所规定的教学内容的感知、理解和驾驭，进行相应的教学设计:

13、新课导入环节、生字词学习环节，穿插嬉戏的设计环节及深化理解课文的问题设计环节等等。第三，依据教 学设计及所驾驭的教学重难点搜集资料、图片等进行课件的制作编辑。自己仔细备课的同时，引导学生自觉进行预习，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家进步行沟通沟通，促使教化方向一样，加强教化合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固学问，使学生的基础更扎实。 开学后为了避开学生对学过的学问感觉枯燥乏味，会细心设计一些好玩的课堂活动(例如孩子们感爱好的闯关活动等)，再次讲解重点学问，让每个孩子充分参加其中。在巩固学问的同时感受学习的乐趣，也再次体会胜利的喜悦。力求达到温故知新的效果。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页