煤化学心得体会.docx

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1、煤化学心得体会 学习桃子沟煤矿事故心得体会 四川省泸州市桃子沟煤矿“5.11”事故警示教化片后，让人感到极大的震撼，使我深刻相识到 ：“平安是最大的效益。” 该矿违法开采未经批准的煤层，平安管理混乱，采煤方式采纳淘汰的前进式采煤法，通风混乱且担心装瓦斯传感器，上层违法违章指挥，现场工作人员违法违章作业，为了个人利益，将人的生命置之度外，造成了重大事故。 我们应当深刻接受事故教训，扎扎实实地把平安工作做好，促进企业各项工作的开展，以人为本，保证平安生产工作。首先，我们要从思想上高度重视平安工作。坚固树立“平安第一”的思想，始终把平安工作放在各项工作的首位。作为一名管理人员，更应当树立起“平安为了

2、自己”的主动平安观，从个人的华蜜、家庭华蜜这个角度，主动地想着平安，从小处着眼，从小事抓起，把平安工作做细做实。我们主要必需做到以下几点。 一、要坚决杜绝违章行为。事故的发生，绝大多数都是人为造成的，说究竟就是违章造成的。违章是平安的大敌，是事故的源泉，只要我们什么时候、什么地点都遵章作业，规范操作，事故就会远离我们。 二、要学习驾驭好平安学问和平安技能。不仅要有平安意识，还要做到自我保安，我们必需具备平安学问和平安技能。我们要主动的学习，在实践中驾驭平安技能，并把这些技能运用到实际工作中，做到“四不损害”。 三，要把平安工作落实在现场、落实在行动中。要将煤矿平安规程、平安质量标准化标准、现场

3、平安措施等各项规章制度和措施，落实到本职岗位中、落实在现场。 在今后的工作中，我们必需以人为本，注意平安工作，从思想到现场扎住平安生产的每一个环节，从开班前会、换工作服，到现场工作的每一个步骤，都要时刻，以平安为前提，做好“四保”，确保平安生产工作顺当进行。 洗煤厂 张宏新篇二：中学化学高效课堂心得体会1 高效课堂教学学习体会 水清洋 眼下,一场“构建有效课堂教学”的活动正在轰轰烈烈的绽开，通过一年来高一化学教学的实施过程，我深有感悟。我认为，所谓“有效教学”是指在有限的时间和空间内实行恰当的教学方式，激发学生学习的主动性、主动性，让学生参加学习过程，获得较大容量的真正理解的有效学问。因此在教

4、学活动中，老师必需关注课堂，采纳各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得最大的教学效果，从而构建有效的课堂教学。以下是我在实施高一化学新教材的有效课堂教学中的一些做法和体会。 取得的成效 一、因材而宜制定有效的教学目标 教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中有定向的作用，它限定着课堂教学的实施，对保证课堂教学的有效绽开至关重要。依据教材制定有效的教学目标是老师首先应当关注的，要时时以预设的目标为指针，比照目标的真实达成度，对教学作出有针对性的调控，不断引导课堂向着预期的目标行进。 高一化学人教版“必修1”和“必修2”的教材内容难易适度，容量适当并有肯定的敏捷性，突出了化学基础和

5、学问面，强化了与日常生活、科学技术和生产劳动等方面的联系，对一些化学反应原理和基本概念降低了要求。例如，在“必修1”第一章中，“强弱电解质”“氧化还原反应”“离子反应”等内容只作基本要求；对“必修2” 中“核外电子的排布规律”也未做系统性介绍，只要求识记1-18号元素的原子结构示意图；其次章中的“化学能与电能”的一节内容中，在介绍“化学能源”上用了大量的笔墨而在“原电池原理”中只要求识记“铜锌原电池”的工作原理，对于构成原电池的条件仅仅一带而过；在第三章“有机化学基础”的内容中，凸现了基础的内容，尤其是在课题设计支配上合理、新奇。在第一节“最简洁的有机化合物甲烷”中引导我们去学习甲烷和烷烃的性

6、质；其次节“来自石油和煤的两种基本化工原料”，带领我们通过学习“乙烯”和“苯”的性质，驾驭两种最基本的化工原料和不饱和烃及芳香烃的性质；第三节“生活中两种常见的有机物”，通过“酒精”和“醋酸”的介绍，使学生驾驭乙醇和乙酸的性质及用途.所以在内容的支配上特别之合理,给人一种“浓妆淡抹总适宜”的感觉。因此在教学中肯定要更新教学观念，处理好基础与实力的关系，把握好教材的“度”，不要随意扩大和一步到位，否则既违反了学生的认知规律，又为教学所不允。而要做到这一点，就必需“因材而宜”去制定精确和明确的有效教学目标。 二、因学而宜进行有效的试验教学 化学是一门以试验为基础的学科，试验教学在化学中的作用和重要

7、性是不言而喻的，这也正是化学不同于其他一些社会科学而能特殊调动学生学习爱好进行有效教学的一剂“良方”。因此，如何设计试验，让学生亲历试验过程，从而驾驭相关的化学学问就尤为重要了，而加强和改进试验教学是提高化学教学质量的重要环节。 高一化学“必修1”和“必修2”中加强了试验内容，两册书中共有42 个课堂试验和14 个“科学探究”，增加了“思索与沟通”。因此我认为:在教学过程中不仅要做好演示试验，更应组织和指导边讲边试验。例如，在学习“乙醇的性质之与金属钠反应”的内容时，我将学生分为两组，一组完成“钠与乙醇的反应”的试验，一组完成“钠与水的反应”的试验，通过对比，既复习了钠的性质又加深了对“乙醇和

8、钠反应”的反应机理的相识，并找出了两个试验现象明显不同的根本缘由所在，收到了特别好的教学效果。又如，在讲授“化学能和电能”一节时，为了加深学生对构成原电池的四个条件的印象，我将课堂演示试验改为课堂分组试验，并配以适量的习题，让学生通过动手、动脑、类比、归纳等学习方法，精确的推断出哪些装置可以构成原电池，哪些不能构成，从而比较顺当的突破了教材中的这一难点。再如，在分析“乙醇和乙酸的酯化反应”这一教学重点时，我除了让学生通过试验视察得出饱和碳酸钠溶液的三个作用外，还刚好拿出另外三套防倒吸的装置请学生记住，要学生明白，往往一套试验装置并不是唯一的，是可以替换和更改的。如此的试验教学大大的激发了学生学

9、习和探究的爱好，使得学生的学习由“被动”而走向“主动”；由“消极”而走向“主动”；由“低效”而走向“高效”。 三、因人而宜进行有效的学案教学 针对我校的生源，有的学生缺乏良好的学习化学的习惯：表现在看而不听，听而不写，写而不全；有的学生被动学习，缺乏主动性和责任感：表现在作业不仔细、抄作业、不交作业、练习册空题过多、 解答题书写不规范、仅写答案等。为了能够订正这些不良的学习习惯,培育学生的自主学习实力,提高课堂教学效益,依据教学内容和教学目标,我采纳了“学案”教学法。我认为所谓“学案”教学法是指以学案为载体、以导学为方法、以老师的指导为主导、以学生的自主学习为主体、师生共同合作完成教学任务的一

10、种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲、学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了老师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用得到充分的和谐统一，发挥最大的效益。在这种模式中，学生依据老师设计的学案，仔细阅读教材，了解教材内容，然后，依据学案要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，师生共同探讨学习，从而教会学生怎样学习和怎样思索，提高学生分析问题、解决问题的实力。我以为一份完整的学案应主要包含以下基本要素：课题和课型：学案的类型有新授课和复习课之分，有专题课和热点课之分，因此在设计和教学过程中侧重点有所不同。教材内容的地位和作用：能使学生从整体上把握本学案涉及的内容，明

11、确学习这些学问的重要意义。学习目标：包括学问目标、实力目标和情感目标。与前后学问的联系：能帮助学生把握学问的来龙去脉，架设温故而知新的框架，建构完整的科学学问体系。重点难点：它能提示学生要驾驭的重点和要突破的难点。疑点、易混点、易错点：它能提示学生须要特殊留意相类似、简单混淆的相关内容。学问结构:它应当是本节内容的一个完整体系.典型例题:通过设置典型例题的分析,使学生了解所学内容在试题中是以什么形式、题型来设计的，难度如何。从 而启发学生思维，规范解题。巩固练习：可通过设计诸如识记类、理解类、应用类、衍生类、创新类及探讨类等多种多样的题目，作为课堂内容及例题讲解后的巩固训练，以检验所学学问。课

12、堂小结及反思：主要由学生就所学学问来体会学习胜利后的愉悦并找出学习过程中的困惑和不足。 依据以上的“学案”设计理念，我在高一化学“必修1”和“必修2”的教学过程中，分别进行了专题课例如“氧化还原反应”“离子反应”“物质结构”和复习课“有机化学基础”等学案的设计和编制。通过学案教学的实施，培育了学生“阅读整理”“比较归纳”“合作探讨”“突破创新”的实力，最大限度的提高了课堂教学效益。 总之，有效课堂教学作为一种理念，作为一种价值追求，作为一种教学实践模式，必将引起作为教者的更多的思索与投入，只有经过自己的不断实践，不断的完善与创新，娴熟地运用课堂教学的有效性策略，才能真正实现学生学习质量的提高。

13、 存在的问题 1、理论联系实际。高效课堂虽然对培育学生全面发 展很有帮助，但学生整体素养还有待提高才能全面落实。 2、化学试验条件还不完备，落实高效课堂还在初级阶段。篇三：小学期心得体会 2022暑期小学期总结 今年我们学校全面开展“2+1”学期制改革！在经过了惊慌的考试周的洗礼之后，我们惊慌的神经还未放松，就迎来了2022年暑期小学期，在这样的趁热打铁之下，经过了两周左右的时间，倾听名师讲座，我受益匪浅。 作为学校的一名大二学生，我深深体会到学校的一片良苦专心，学校花了许多心思开展小学期，是为了给学生供应自主创新的平台，通过倾听讲座，接受老师的专业化教化，开阔了学生的学术视野、我们也的确长了

14、见识、学到了本事。而我自己也获益良多，感慨万千。 期末考试刚结束不久，短学期就匆忙到来，原本以为会是很枯燥很乏味的学习，可是在小学期期间，学校和学院给我们支配的一系列讲座，在我看来，却丰富了小学期生活，积累了专业学问，拓宽了视野。有一些讲座与我们专业学问紧密相关，还有一些能增加我们其他方面的学问，但总体上却不单一，涉及不同课题，观摩倾听老师讲座, 老师神采奕奕, 学生也有很多收获。 在两周的学习中，老师分别给我们介绍了石油与化工行业门类及特点；特种沥青材料与石油精细化工部分探讨方向简介；分子筛学科前沿学问；高酸原油及馏分油脱酸的方法，润滑油和焦化蜡油脱氮技术；催化油浆和焦化蜡油共炭化制备针状焦

15、炭材料；清洁汽、柴油生产技术简介；分子模拟的技术；水凝胶导论；煤化学基础和煤化工等学科前沿的学问。这在我们平常的学习中是没有机会接触到的，通过小学期的学习，我们了解并学习了真正有实际应用价值的学问， 相识到了自己学习的学问是不足的，培育了我们专业爱好，有利于以后就业考研中的方向选择问题。 “石油与化工行业门类及特点”向我们讲解并描述了石油化工在我们生产生活中的详细应用，石油化工的产品以及石油加工的产业链，石油石化。石油化工技术与我们的生活亲密相关，对人类发展、社会进步有巨大的作用，是国民经济的支柱产业。 “分子筛学科前沿学问”，分子筛在石油化工中应用广泛，是学好其他技术的基础。分析筛在多个多种

16、反应中充当催化剂，所以了解分子筛的结构特点及其性能是特别重要的，有利于有效限制反应进度和时间，老师向我们讲解了分子筛的结构单元及其组成和合成方法，分子筛的作用及几种特定分子筛。 “高酸原油及馏分油脱酸的方法、润滑油和焦化蜡油脱氮技术”中老师主要向我们介绍了几种应用广泛的脱酸方法及脱氮方法，这些化学方法在石油加工中的详细应用。 “催化油浆和焦化蜡油共炭化制备针状焦炭材料”，针状焦炭材料应用广泛，主要用于高科技电子设备或太阳能电池作为能量储存装置。我们学到了针状焦的制备原料，用途和生产工艺。 “清洁汽、柴油生产技术简介”，众所周知，汽柴油的原料是石油，石油加工得到汽油和柴油，汽油柴油的生产技术干脆

17、影响汽油柴油的品质。我们学习到汽柴油中的一些用来描述汽柴油的名词，基本的汽柴油的加工技术，以及汽油柴油的分类和不同的用途及其适合的发动器件。 “水凝胶导论”主要向我们介绍了不同种水凝胶以及它们各自的特点和作用。 “煤化学基础和煤化工等学科前沿的学问”两节课的学习，我们对我国的煤产业有了一个大致的相识。从需求供应到产业加工，从加工技术到产品利用，涉及到了煤技术的方方面面。我们虽然是石油行业，却也相识到了我们第一大能源的重要性，通过煤和石油的比较，我们对煤和石油有了更清楚更明确的相识。 暑期小学期开设的这些课程特别好用，对我们很有帮助，集中体现了学校领导、老师的才智与心血。课程的精彩程度取决于学生

18、上课的心态，假如以一颗充溢新奇、探究的心态来学习，其实每一门课程都是有价值的。 短学期让我们生活的节奏慢了下来，让我们在较平常轻松的学习氛围中学到更多的东西，小学期让我们不仅可以听到本校其他老师的讲课，而且还可以得到他们一些学习的方法，甚至是做人的准则。这些课程都是提高我们的学问和技能的，所以只要我们专心，就可以从中学到许多。我觉得学校的这次小学期得到的收获是巨大的。对于我们学生而言，给我们以更加弹性的学习空间，让我们更自主地构建智 能结构，更自主地发展职业竞争力。通过强化学生专业技能和职业技能训练，加强了我们实践实力的熬炼，提升了我们专业实力和职业实力，从而提升了我们的职业竞争力。对学校而言

19、，深化了教学改革、提高了教学质量！不仅把握现在，而且着眼将来，努力推动我校短学期改革，能够使学校得到更好的发展。篇四：化学与社会心得 化学在社会发展中的地位和作用是非常重要的，我们都不行避开的接触化学。人类生活的各个方面，社会发展的各种须要都与化学休戚相关。化学涉及各行各业，对人类社会的发展起着巨大的作用，小到人们的衣食住行，大到一个国家的独立和强盛。学习了化学与社会以后，我对化学的作用有了更深的理解。 从我们的衣、食、住、行来看，色泽艳丽的衣料须要经过化学处理和印染，丰富多彩的合成纤维更是化学的一大贡献。要装满粮袋子，丰富菜篮子，关键之一是发展化肥和农药的生产。加工制造色香味俱佳的食品，离不

20、开各种食品添加剂，如甜味剂、防腐剂、香料、调味剂和色素等等，它们大多是用化学合成方法或用化学分别方法从自然产物中提取出来的。现代建筑所用的水泥、石灰、油漆、玻璃和塑料等材料都是化工产品。用以代步的各种现代交通工具，不仅须要汽油、柴油作动力，还须要各种汽油添加剂、防冻剂，以及机械部分的润滑剂，这些无一不是石油化工产品。此外，人们须要的药品，洗涤剂、美容品和化妆品等日常生活必不行少的用品也都是化学制剂。可见我们的衣、食、住、行无不与化学有关，人人都须要用化学制品，可以说我们生活在化学世界里。 从社会发展来看，化学对于实现农业、工业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。农业要大幅度的增产，农、林、牧

21、、副、渔各业要全面发展，在很大程度上依靠于化学科学的成就。化肥、农药、植物生长激素和除草剂等化学产品，不仅可以提高产量，而且也改进了耕作方法。高效、低污染的新农药的研制，长效、复合化肥的生产，农、副业产品的综合利用和合理贮运，也都须要应用化学学问。在工业现代化和国防现代化方面，急需研制各种性能迥异的金属材料、非金属材料和高分子材料。在煤、石油和自然气的开发、炼制和综合利用中包含着极为丰富的化学学问，并已形成煤化学、石油化学等特地领域。导弹的生产、人造卫星的放射，须要许多种具有特别性能的化学产品，如高能燃料、高能电池、高敏胶片及耐高温、耐辐射的材料等。 随着科学技术和生产水平的提高以及新的试验手

22、段和电子计算机的广泛应用，不仅化学科学本身有了突飞猛进的发展，而且由于化学与其他科学的相互渗透，相互交叉，也大大促进了其他基础科学和应用科学的发展和交叉学科的形成。目前国际上最关切的几个重大问题环境的爱护、能源的开发利用、功能材料的研制、生命过程奇妙的探究都与化学亲密相关。随着工业生产的发展，工业废气、废水和废渣越来越多，处理不当就会污染环境。全球气温变暖、臭氧层破坏和酸雨是三大环境问题，正在危及着人类的生存和发展，因此，三废的治理和利用，找寻净化环境的方法和对污染状况的监测，都是现今化学工作者的重要任务。能源是关系到国家可持续发展和战略平安的领域。如何发展新的能源高效转化技术和干净能源，不但

23、涉及能源运用效率、更与全球环境气候改变相关联，属于国家重大需求。能源工业在很大程度上依靠于化学过程，能源消费的90以上依靠化学技术。怎样限制低品位燃料的化学反应，使我们既能爱护环境又能使能源的成本合理是化学面临的一大难题。化石能源的转化及综合利用至关重要。在能源开发和利用方面，化学工作者为人类运用煤和石油曾做出了重大贡献，现在又在为开发新能源主动努力。利用太阳能和氢能源的探讨工作都是化学科学探讨的前沿课题。材料科学是以化学、物理和生物学等为基础的边缘科学，它主要是探讨和开发具有电、磁、光和催化等各种性能的新材料，如高温超导体、非线性光学材料和功能性高分子合成材料等。生命过程中充溢着各种生物化学

24、反应，当今化学家和生物学家正在通力合作，探究生命现象的奇妙，从原子、分子水平上对生命过程做出化学的说明则是化学家的优势。 信息技术与化学联系特别紧密，因为信息离不开载体和介质，而载体和介质的组成及化学状态对信息有很大影响!通过化学合成手段，可以制造出性能各异的信息材料，主要包括电子材料和光电材料!这些材料种类繁多，从成分看，有金属、非金属、单质、化合物，包括了元素周期表中的大部分元素!如将超导体用于雷达，可使其灵敏度大大提高，有效作用距离增加倍!光导通讯使信息通讯达到了一个新水平，而光导通讯离不开光导纤维!有些材料在信息技术中的作用是多方面的!比如半导体材料，它既是组成大规模集成电路的基本元器

25、件，又在信息发送、加工、储存和显示等技术中起关键作用!? 然而化学工业的发展也带来了对环境的污染， 人类社会进入20世纪以来，就发生过一些环境公害事务，如马斯河谷烟雾事务、伦敦烟雾事务、水俣事务、四日事务、富山事务等。早在80年头初，全球气候变暖、臭氧层耗竭及酸雨三大全球性环境问题已初露端倪，进入90年头，地球荒漠化、海洋污染、物种灭亡等环境问题更是突破了国界，成为影响全人类生存的重大问题。如空气污染、气候改变、臭氧层损耗、淡水资源枯竭、水污染、森林锐减、水土流失、沙漠化、物种的灭亡、生物多样性锐减等。现在发展很快的绿色化学就是想从根本上解决这一问题!化学虽然带来了污染，但治理污染同样离不开化

26、学!如冰箱的制冷剂造成了臭氧层空洞，我们希望找到一种无毒、无味、无腐蚀性、易液化和价格便宜的制冷剂!为此，人们起先求助于元素周期表!美国工程师小米德莱，依据元素周期表合成出了氟里昂类制冷剂，广泛用于制冷设备!后来发觉氟里昂能破坏臭氧层，从而起先探讨无氟冰箱，这都须要从了解反应本质起先，同样离不开化学!?总之，化学与国民经济各个部门、尖端科学技术各个领域以及人民生活各个方面都有着亲密联系。通过学习这门课，我知道了更多的能源学问。知道了 能源可以分为四大类：太阳能、地热能、核裂变资源和核聚变资源、月球、太阳等星体对地球的引力为主产生的能源。知道了一次能源和二次能源是如何划分的，知道了哪些是再生能源

27、，哪些是非再生能源。对生物能有了新的相识，知道了其优缺点。还有，目前我国能源利用效率为33%，比发达国家低10个百分点。我国能源利用效率低，能源奢侈大，能源紧缺。所以提高现有能源的利用效率就显得尤为重要，比如我国现在的小汽车运用的大都是汽油，而汽油的燃烧效率不到25，效率较低，而且其造成的尾气对大气造成了污染，所以提高汽油的燃烧效率或改用煤油不仅能节约能源，还能爱护环境。而这也有赖于化学的发展。篇五：关于参与化学仪表检验培训的心得体会(李景侠) 关于参与化学仪表检验培训的心得体会 2022年8月12日至8月17日很荣幸参与西安热工探讨院有限公司组织的热电厂化学仪表检验的培训，培训内容是：计量基

28、础学问、误差及数据处理；在线化学仪表运用中的常见问题及解决方法；化学监督的牢靠性与在线化学仪表测量精确性的关系；热电厂水汽系统在线（氢）电导率表、在线ph表、在线钠表及在线溶解氧表等关键在线化学仪表的的测量原理和运用；dl/t 677-2009发热电厂在线化学仪表检验规程。 对此次培训受益匪浅，更明确了水汽系统在线仪表监测的重要性，有些检测项目运用离线台式表计检测结果与在线表计检测结果是无法比对的，在线化学仪表（关键在线化学仪表主要包括电导率表、ph表、溶解氧表和钠表）监测水汽品质的合格与否干脆关系到热力设备腐蚀、结垢和积盐的限制水平。假如热热电厂在线化学仪表测量值与真实水汽品质不符，不能刚好

29、发觉水汽品质恶化问题，则热力设备就会发生腐蚀、结垢和积盐，最终导致锅炉省煤器管、水冷壁管及过热器管发生爆破、机组效率降低，给热电厂造成巨大的经济损失。当前最重要的是提高热电厂在线化学仪表精确性，刚好发觉水汽品质限制上的问题并加以解决，对热电厂的平安经济运行具有重要意义，因此更需确保热电厂在线化学仪表的精确性。 通过学习dl/t 677-2009发热电厂在线化学仪表检验规程，明确了在线化学仪表测量水汽品质时，一系列纯水 因素和在线因素都会影响其测量结果，因此无法检验热电厂在线化学仪表的测量误差，并进一步查找误差来源和消退误差，不能使热电厂在线化学仪表测量值与真实水汽品质相符。虽然在线化学仪表测量

30、值显示水汽品质“合格”，但实际热力设备仍常常出现明显的腐蚀、结垢和积盐。可见，只有采纳可以发觉由于在线因素和纯水因素引起的仪表误差的在线检验和校准方法，才能避开上述问题的发生。 目前热电厂在线表计检测还存在两大问题：一是在线仪表的检测无法推断误差来源，建议购买一台在线化学仪表检验装臵，可以实现对电导率表、ph表、溶解氧表和钠表等热电厂在线化学仪表的在线检验、误差来源诊断及消退误差；二是在线仪表检测蒸汽、锅炉给水及凝聚水氢电导率，影响因素较多，其中氢离子交换柱树脂再生度不够的问题，只有运用动态再生才能确保再生度达到100%，目前我们热电厂运用的静态再生，需购买树脂动态再生装臵。 利用学习的学问指

31、导和监督电仪车间、燃运车间对化学在线仪表校验、监测及维护工作，在工作过程中现场存在的问题刚好提出来进行解决，确保化学在线仪表监测的精确性，保证热力设备平安、经济运行。 煤化学心得体会 煤化学试验心得体会 煤学习心得体会 化学培训心得体会 化学教学心得体会 化学教学心得体会 化学教学心得体会 化学教学心得体会 化学教学心得体会 化学教学心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页