特殊教育学校校本培训总结.docx

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1、特殊教育学校校本培训总结 特别教化学校校本培训总结 个别化教化是特别教化的基石 我校的校本培训以为智障及听障学生供应优质特别教化为己任，以为每一个孩子量身定做教化方案为核心，聚焦课堂，关注热点，提高老师实践操作实力，通过校本培训工作促进教化教学实力的提高，提高老师综合素养，提升学校教化质量。 一、想方设法谋求发展 为了促使学生能够回来家庭，回来社会，我们对每个学生分别进行了感官知觉、粗大动作、精细动作、沟通、认知、社会适应、生活自理、休闲消遣等八个领域的测评。依据测评结果我们制定出了适合每个学生发展的个别化教化安排，然后依据制定的长、短期教学目标进行个别化教学。并对有特别须要的学生支配了一对一

2、的感觉统合、言语语言矫正治疗等方面的康复训练，以期完成开学初制定的目标，让每个学生都能得到发展。为达成目标，我们做了以下工作： 、逐步完善相关设施 为做好个别化教学，学校去年从有关部门争取了几十万的资金投入建成了语言训练室、烹饪室等供应学生训练的专用设备和场所。今年下半年打算聘任专业的肢体康复训练老师为学生供应康复训练，同时我们将接着推动肢体、动作康复训练室及家政服务室的建设及运用。 2、主动开展读书活动 为使老师能刚好了解特教课程改革新动态，驾驭现代化教化教学理论，学校订阅了各类报刊杂志，购买了一批特教书籍。并要求老师依据自己的须要，每学期选择一本特别教化方面的书籍，细致阅读、感悟，同时还要

3、做好读书笔记，写好反思，记录自己的点滴体会、收获，使自己真正成为一位“学习型”老师，真正能够为学校的发展增砖添瓦。 3、领导带头学习先进 为了使学校能够更好更快的发展，学校的几位领导能够带头学习有关特教方面先进人物的事迹。尤其刘校长在每周周五的全干会能够亲自为全体老师选读有关内容，并号召全体老师向那些先进人物学习，为这些特别孩子撑起一片蓝天，让阳光学校的明天更阳光！ 二、形式多样的老师培训活动 、倾听专家训诲，提高相识 为了提高学校老师对特别教化的相识，在暑假学习会上，我们聘请到有关专家给全体老师做关于特别教化方面的讲座。专家围绕“人”这个话题加以分析、阐述，引导老师思索怎么与学生交往，怎样把

4、学生当成正常的人看待。通过这次讲座和与专家的互动，使老师们深刻地相识到老师的工作首先是做“人”的工作，而要做好这项工作，必需要全面，深刻地了解自己学生，始终坚持以“学生”为本，为学生的健康成长营造良好的环境。 2、加强手语学习，提高手语水平 为了提高学校老师的手语水平，持续上学年每周手语练习过关考核的做法。手语练习内容详细由本校两位手语水平高的老师负责支配，每周一教研会公布练习内容，再由这两位老师进行每周一次的手语讲座，最终由各教研组下组领导于其次周教研会进行考评检查。每学期支配一次全校性的手语技能大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校老师的手语水平再上新台阶。 3、大练教学基本功，提

5、高素养 为了提高学校老师的整体素养，学校大练教学基本功三字两画（话）一机：学校规定：每学期，每位同志要完成五个大字本的大字作业、两个生字本的钢笔字作业、一个美术本的简笔画作业，并激励全体老师主动参与计算机模块考试。在平常要求老师讲一般话，并能用标准的一般话订正学生的口型和发音。在平常的教学中要求老师尽量运用多媒体，可以让学生更好的相识世界、感知世界。 4、组织生活老师外出，学习取经 为了使生活老师能够更好地胜任自己的工作，学校曾多次组织他们去洛川等地的特别教化学校参观学习。另外学校还要求他们利用空余时间学习相关学问，以便更好地为学生服务。 5、紧抓骨干老师培育，共同进步 为了给学校打造一支充溢

6、活力的老师队伍，学校采纳了“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干老师的培育。 三、丰富多彩的生活技能展示活动 、主动开展以生活为核心的技能教学 在平常的教学中，我们还主动开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、等生活化课程。开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学活动，让学生学会生活自理，学习驾驭肯定的生活技能，养成健康、主动、向上的心态，形成良好的生活习惯。我校的生活技能教学就是让学生学会生活，能够适应简洁的居家生活和社会实践，如学会洗手、洗脸、穿衣等，学会过公路，学会运用相关的电器，学会简洁的平安防范和必需的逃命技能，学习简洁的职业技能等，以便于

7、回到家庭和社区能够适应主流生活。 2、持续开展一月一主题的展示活动 为了巩固和评估生活技能教学状况，我们实行“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，如整理衣服，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示。老师依据学生残疾程度的轻重和个别化教化安排中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。通过生活技能展示活动，既开展了每月的主题活动，又可对老师教学效果进行评估检测，从而促使老师和学生都能主动参加技能教学。 总之，“让每个学生都能得到相应的教化，让每个进入我校的学生都能有所进步，让每个孩子都能学有所得”，是

8、我们每天都在思索的问题。个别化教化对我们来说任重而道远，对我们来说是一次全新的挑战，但我信任通过我们学校全体老师的不懈努力和摸索，我们的个别化教化必将越走越远，我们的特别教化必将越办越好！ 特别教化学校校本培训总结 特别教化学校 漯河特别教化学校校本研修安排 特别教化学校校本教研安排1 特别教化学校教学总结 *县特别教化学校老师校本培训工作安排 特别教化学校校本课程开发探讨 特别教化学校简介 特别教化学校简介 奈曼旗特别教化学校 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页