活动设计试题.docx

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1、活动设计试题 教化活动设计复习题目 一、以“好玩的多米诺骨牌”为题，设计一份大班科学活动教案。要求要有设计思路、活动目标、活动打算、活动过程等环节。 二、以“交通标记”为题，设计一个幼儿园大班社会活动教案，要求写明活动设计思路、活动目标、活动打算、活动过程等。 三、以“按规律排序”为题，设计一个幼儿园大班数学活动教案，要求写明活动设计思路、活动目标、活动打算、活动过程等。 四、以“吹出来的画”为题，设计一个幼儿园小班美术活动教案，要求写明活动设计思路、活动目标、活动打算、活动过程等。 五、语言活动中老师问小挚友：“春天来了，我们四周发生了什么改变？”小挚友依据老师的提问，都踊跃地讲着自己对春天

2、的感受，小明双手抱臂端正地坐在那里眼睛凝视着前方。老师请小挚友翻开书，小明坐姿端正地根据老师的要求把书翻到第七页，跟着老师一起念：“春姐姐回来了。”老师问小挚友“为什么说春姐姐回来了？”大家看着书争先恐后地举手发言，小明静静地坐在那里看书。当老师富有表情地讲故事，讲到“春姐姐送给雷公公一只大鼓”时，小明说：“咚咚咚，咚咚咚。”老师要求小挚友两人相互讲故事，小明一会儿东瞧瞧西看看，同座主动拉着他接着讲故事，小明间或与同座讲讲故事。老师要请能干的小挚友讲故事，请大家产评委了，小明一会儿用双手塞住耳朵，一会儿在抽屉里摆布着自己的物品，做着“小动作”。 请针对上述幼儿行为表现，设计解决这一问题的教化方

3、案。要求：写出问题的缘由分析、教化目标、3种教化指导内容与方法。 六、阿峰总是喜爱一个人独自嬉戏，间或也会和一两个他邻座的孩子一起玩。当在嬉戏中与同伴之间遇到问题或发生冲突时，他经常会被同伴说得张口结舌，只会退让，静默地离开。 请针对上述幼儿行为表现，设计解决这一问题的教化方案。要求：写出问题的缘由分析、教化目标、3种教化指导内容与方法。 七、水是人类赖以生存的重要资源，也是幼儿在生活中常常能接触的客观事物。请你结合水的特性和功能，设计一个题为“身边的水”的主题活动方案（含3个子活动），要求写出主题活动的总目标，每个子活动名称、目标和主要活动环节。 八、每个幼儿都喜爱小动物。请你结设计一个题为

4、“可爱的动物”的主题活动方案（含3个子活动），要求写出主题活动的总目标，每个子活动名称、目标和主要活动环节。 九、请依据下面案例，设计一份亲子运动会方案。要求写出亲子运动会的设计意图、2个运动项目（须写出运动项目的名称、材料和玩法）、家长工作要点以及实施留意事项。 在与本班家长的沟通过程中，大三班老师发觉：不少家长平常很少和孩子一起运动，因为不知道可以和孩子玩什么，为此，老师打算实行一场亲子运动会，让家长体验到：生活中顺手可得的一些废旧材料，可以用来开展好玩的运动嬉戏，从而促进幼儿发展。 十、设计一份大班六一儿童节活动方案。要求写出活动的设计意图、2个运动项目（须写出运动项目的名称、材料和玩法

5、）、家长工作要点以及实施留意事项。 附参考答案 参考答案 1、 交通标记 （大班社会活动） 一、设计思路 二、活动目标 1、尝试了解各种不同的交通标记图，能用完整、流畅的语言精确表达它们的含义。 2、能留意视察生活环境中的交通标记，遵守交通规则，培育自我爱护意识和实力。 3、乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与同伴商议、制定嬉戏规则，并在活动中遵守嬉戏规则。 三、活动过程 （一）视频导入，引发探究欲望 1、播放交通事故的动画视频。 2、为什么会发生这样的事情呢？ （二）播放课件，解读交通标记图 1、相识红绿灯 2、相识其他交通标记 3、了解交通标记的分类 4、推断交通行为对于错 （三）自制交通标记棋

6、 1、引入制作交通标记棋 2、商讨规则和做法 3、幼儿分组制作嬉戏棋 （四）棋类嬉戏活动：我是文明小司机 1、幼儿自由组合嬉戏 2、老师巡回指导 3、老师评价。 按规律排序 (大班数学) 设计意图： 新纲要提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”，在生活中学数学、玩数学、用数学。在生活中，孩子们有意或无意识地会发觉生活中存在一些排序的现象。如：吃饭的碗和盘子周边美丽的花边；裙子袖口和群边的花边而我们老师正是孩子发觉、运用和创建这种有规律的美的引导者。幼儿可以通过按物体量的差异排序、按物体的某一特征或者规律排序等，建立粗浅的数学概念。而大班的幼儿已经驾驭了按数量的大小排序的方法，积累了肯定的排序阅历

7、，可以更进一步地学习根据物体量的差异和颜色的不同进行排序，初步体验序列之间的传递性。因此，我结合“欢腾的国庆”主题活动中预设了“彩旗飘飘”的数学活动，让大班幼儿在运用彩旗布置活动室、装饰环境的过程中，进一步感受模式排序，提升在模式排序方面的阅历，并设定在大班第一学期进行。 一、活动目标 1、尝试运用数量改变的排序方法排列彩旗，活跃思维。 2、运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的快乐心情。 二、活动打算 1、幼儿人手一份材料：一米长的纸条；依据排序模式打算相应数量的彩旗；胶水、记录纸和笔。 2、记录用的黑板；歌曲大中国录音带。 三、活动过程 （一）引出问题 1、师：国庆节快到了，我们做了很多

8、彩旗装扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的？（视察彩旗的不同特征，并进行表达） 2、师：彩旗怎么布置，才能让人感觉既美丽又喧闹呢？（幼儿表述，老师小结） （二）尝试操作 1、第一次操作 （1）要求：把盒子中的彩旗排排队，怎样办？大家试试。 （2）提示：彩旗有规律地排，才会更美丽。你有几种方法给这些彩旗排队？（运用阅历尝试多种排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等） （3）相互沟通彩旗的排列方法，老师小结并用表格记录。 2、其次次操作 （1）要求：彩旗既要有规律地排队，又要把盒子中的彩旗全部排完，你有方法吗？把你的方法记录纸上。 （2）提示：你有

9、几种方法，把你的方法全部记录下来。 （3）集体探讨：幼儿沟通各种方法，体验胜利的欢乐。提升幼儿的阅历：A.两种彩旗一样多时，有几种排队方法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA等）B.两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法？（AABAAB、BBABBA、ABAABA等） 3、第三次操作 （1）提出要求：试试你没有排过的方法，找出一种最喜爱的方法，把彩旗贴在纸条上。（给部分实力强的幼儿加一种颜色的彩旗进行排列） （2）提示：把彩旗全部排列好后再粘贴，要粘贴整齐。 （3）在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处、感受节日的欢乐。 （三）活动延长 1、在活动室布置彩旗。

10、 2、观赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的？还有其他方法吗？ 吹出来的画 （小班 美术） 一、活动目标 1、学习用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画。 2、能对画面进行想象并用简洁的语句大胆介绍。 二、活动过程 （一）活动导入 老师出示范例（吹画出的一颗枝叶茂密的树）请幼儿观赏：“这是怎么画出来的？原来是老师吹出来的画！真好玩！你们想学这样的方法吗？” （二）规则讲解 老师先介绍材料以及材料的运用方法（重点是滴管的运用方法）。然后，示范吹画的方法：“用滴管在你喜爱的位置上滴一滴你喜爱的颜色。然后放回滴管。嘴巴靠近纸面，用力吹气。” （三）操作练习 请幼儿分组围坐，起先创作。老师帮助实力弱的幼儿完成颜

11、料滴到纸上的过程并通过童趣的语言进行进行吹画方法的指导，如“大风吹，小风吹；这儿吹吹，那儿吹吹.” （四）阅历沟通 老师启发幼儿视察自己和同伴的画，并说说吹出了什么。 （五）活动结束 展示幼儿的作品，请幼儿共同整理材料和物品。 活动设计试题 活动设计试题 幼儿园教化活动设计与实践试题 幼儿教化学及活动设计试题 教学设计试题 教学设计试题 幼儿园活动设计与实践试题(高考班) 幼儿园教化活动与设计测试题 幼儿园教化活动设计与实践期末试题 幼儿社会教化活动设计与指导试题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页