班主任班级管理经验交流.docx
《班主任班级管理经验交流.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任班级管理经验交流.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、班主任班级管理经验交流 管理路漫漫,上下而求索 寨中 郭慕宇 敬重的各位领导,各位同仁,大家上午好: 我是寨中初二年级老师,2022年到本校就职,于同年9月起担当83班班主任工作,是名副其实的教化新手、管理新兵。首先感谢上级校领导为我们供应的沟通机会。今日我与大家沟通的题目是管理路漫漫,上下而求索。 就教化管理工作的前提,我的的体会如下: 古语云“亲其师,信其道”。要做好教化管理工作的前提是拉近心与心之间的距离,让学生们从内心有了亲近感,才能成就学生对我们的信服感,真正让学生情愿听于我们、信于我们、服于我们。我认为这种亲近感是通过老师的“身体力行、事必躬亲”得来的。老师不是高高在上的指挥者,让
2、学生对自己有“颐气指使”的印象对于形成新型师生关系是特别不利的。作为老师,要做到想管、敢管、会管,这样才能保证学生想听、要听、仔细听。 对于班级管理工作,我还从以下方面做了努力。 一、组建强有力的班干部团队 83班班委的选举可谓是历经波折的,在经过自荐无人参加、公选同学被推翻之后,由我强行指认了班委,即使这样,班委们因为不敢管、不去管而常常被告状。直到开学后两个月,其次次班委公选之后才正式确定了班委人选。 选好班委之后为了增加班委们的自信念,我告知他们的是两句话,“实力越大,责任越大”、“只有不做到,没有做不到”。至今我们班的班委未曾有变更,班长仔细负责,以身作则。卫生委员擅长安排管理,不怕辛
3、苦。学委尽职尽责,协作各方。即使是在无人管理的自习课上,学生们能保持良好的班级纪律自觉学习。整个班级在他们的带领以及他人的协作下,形成了团队意识、合作意识,班委们的表现受到了各科老师的一样认可,也为良好班风的建设做出了不小贡献。 二、注意口头嘉奖 除了对于优秀生与进步生的嘉奖外,我还注意日常生对学生们的细微环节进行口头嘉奖,口头嘉奖也是重要的这有利于对学生们情商的培育。我通过两件事来说明。 初一年级时,我们卫生区常常会有教职工晾晒的衣服,某次打扫卫生时,刘露同学把从尘土飞扬里抢救出来的衣服送回老师宿舍后才去打扫,当时那位老师表示很感动。于是在班会上我对刘露同学的举动提出了表扬,自此以后,学生们
4、打扫卫生时总是先把晾晒在外的衣服送回老师宿舍后再进行卫生打扫。 11月份时,韩佳楠同学重感冒,我把她带回到了宿舍,安置她躺好后离开。晚自习前再次去宿舍查看她的状况,发觉她的床头放着感冒药,水杯,馍片、牛肉干等零食,“应当不是她自己放的吧?”我心里想。稍待片刻之后我到了教室,询问刘欢时她说是她放的。缘由是韩佳楠同学因生病难过,没吃晚饭,还吐过一次,因为觉得她会饿,于是刘欢把自己带来的零食、感冒药放在床边,同时还给韩佳楠放了一杯热水在床边。这次受感动的是我自己,于是便将刘欢与韩佳楠的故事共享给了全班同学,并希望大家能够像刘欢学习,学会关怀他人。 三、紧抓常规管理 1、作业检查常态化,要求分层化 每
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 班级 管理经验 交流
限制150内