班主任师徒结对实施计划.docx

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1、班主任师徒结对实施计划 2022年班主任师徒结对实施安排 篇1：班主任 师徒结对安排 班主任师徒结对子安排 一、师徒概况 我担当15年的班主任，所带的班级、学生始终位居各年级段的前几名。 1999年被评为县优秀班主任。 冯远波老师，担当八（5）班班主任，班主任年限：一年。 二、结对目标 通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻班主任的教化水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使年轻班主任驾驭新的教化思想和教化方法，将其有效渗透到日常教化教学活动之中，快速提升班级文化建设水平。 三、实施方法 1、在师德修养上树立典范。教化被帮带班主任爱惜学生，酷爱班主任工作，促进他们在

2、思想上健康成长。 2、指导被帮带班主任制定学期班级工作安排和班级规章制度，并逐步完善。 3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。 4、帮助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作 5、指导被帮带班主任主动做好家校联系工作，取得家长的协作。 6、引导被帮带班主任努力学习德育理论，探究德育规律和德育法。指导被帮带班主任撰写期末班级工作总结。 师傅： 徒弟： 2008年9月2日 1 附:活 动 排 表 2 篇2：2022-2022学年第一学期师徒结对之师傅安排 2022-2022学年第一学期师徒结对之师傅安排 昌江中学 文海梅 一、指导思想： 为了更好的给青年老师快速成长为

3、教化教学能手创建良好的环境，全面推动青年老师队伍素养整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，我与李莹莹老师于2022年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅安排。 二、实施目标： 规划好培训安排，理论学习心得沟通，展示课教案，听课指导与简洁评点，自我业务进修提高规划等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。 1、指导徒弟学习先进的教化教学理念。 2、指导徒弟思索教化教学问题

4、，有效地提高教学效率。 3、指导学习如何积累案例、论文素材。 4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在市区上获得好的名次。 三、实施措施： 1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 教书育人，为人师表，酷爱学生，酷爱教化事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工作。 2、指导徒弟娴熟驾驭教学常规；熟识教学探讨方法。 3、师徒每学期要有至少三次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学探讨方面予悉心指导；平常常常相互听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。 4、努力

5、帮助徒弟提高教学技能和教化综合实力。 5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教化有关的书籍师徒相互沟通。师徒两人要仔细学习教化教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题探讨、案例分析、公开课教学探讨等活动，使师徒双方都有新的提高。 四、详细活动安排： 九月份： 1制定成长安排； 2与师傅沟通教学中的想法； 3倾听师傅的课、沟通。 十月份： 1邀请师傅听课、评课； 2师傅检查分析徒弟的常规作业，并赐予一些指导。 3邀请师傅指导同课异构课的教学设计与课件。 十一月份： 1听师傅的课，并进行沟通； 2与师傅沟通教学中的想法

6、； 3邀请师傅听课、评课。 十二月份： 1师傅给徒弟做复习指导； 2听师傅的复习课，并进行沟通； 3师徒做期末分析并完成个人总结。 通过以上活动，主动探寻专业发展的新途径，实行新对策，在自我反思与行动探讨中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。 篇3：班主任师徒结对实施方案 为更好地实行中小学德育规程，充分发挥班主任导师在班级管理方面的传、帮、带作用，促进年轻班主任的快速成长，不断提高年级班主任队伍的整体素养和管理水平，为此，我校实行新老班主任师徒结对安排，发挥骨干班主任的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广阔班主任工作的艺术性和实效

7、性，并不断加强班主任之间的学习和沟通，提高班级管理水平。为使帮带结对工作正常化、制度化，特制订纳雍二中班主任师徒结对实施方案。 一、指导思想 1、提高青年班主任的工作实力，加快青年班主任成长的步伐，使青年班主任尽快成为教化学生和班级管理的能手。 2、充分发挥有阅历的老班主任的引领作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作，提高德育工作的实效性。 二、总体目标 通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高青年班主任的教化管理水平，促进全体班主任共同进步，共同提高；使年轻班主任驾驭新的教化理念和管理方法，快速提升班级文化建设水平和管理水平。 三、成立领导小组 组长：李靖（校长）

8、副组长：杨明国（党支部书记）、彭沁（副校长）、路元学（副校长） 成员：史敏、杨融、陈聪、刘少林、汪良、文瑞、韦杰、王璇、陈垚均、周东方、彭海、余健、李华、何叶、何登发、李裕祥 四、“师徒结对”要求 1班主任导师具有良好的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作阅历，酷爱班主任工作，担当班主任五年以上；所带班级考核成果优良； 2青年班主任工作年限在两年以下的现任班主任。 五、“师徒结对”时间：一学年 六、班主任导师职责 1、指导年轻班主任尽快熟识班主任工作特点。培育年轻班主任的班级工作组织、管理实力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立酷爱班主任工作、关爱学生的高尚师德。 2、指导年

9、轻班主任开展日常班级管理工作。供应不少于3次的班主任工作阅历沟通，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的阅历，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。 3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教化，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1-2次班级主题教化，并争取向学校公开展示。 4、指导年轻班主任做好学生思想教化工作和问题学生转化工作。向年轻班主任传授学生日常操行考核的方法和阅历，指导建立问题学生转化档案并拟写帮教总结。 5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等，每学年至少帮助年轻班主任召开一次家

10、长会。 6、指导年轻班主任如何制订班级工作安排，写好期末工作总结，每学期至少向年轻班主任举荐1本班级管理、班主任工作方面的优秀读物；指导年轻班主任至少完成1篇班主任工作方面的阅历总结或德育论文。 7、指导年轻班主任如何面对和处理好麻烦问题或突发事务。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何实行防范和应对措施，刚好处置突发事务，最大限度地消退不良影响。 8、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作实力培育的专题总结， 并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。9每学期结束，应填写一份对被帮带班主任的工作状况考核表交德育处存档。 10帮带结对结束，班主任导师应写出帮

11、带结对总结，交德育处存档。 七、年轻班主任职责 1、每学期开学初及学期结束前，在班主任导师的指导下仔细完成班级工作安排和班级工作总结。 2、年轻班主任要敬重班主任导师，要虚心地接受班主任导师的指导，常常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报班级管理状况。 3年轻班主任应仔细学习贯彻班主任工作考核条例。尽快熟识学校各项班级管理的规章制度。 4在班主任导师的指导下，仔细制定主题班会安排和各项班级活动安排，并切实组织实施。努力接受新理念、新方法，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必需开设一堂主题班会观摩课，接受全体班主任导师的考核鉴定。 5、在班主任导师的指导下开好每学期的家长会。主动主动地做

12、好家访工作，虚心听取家长的看法与建议，刚好改进自己的工作方法。每学期找学生个别谈话不少于班级学生数的80%；走访学生家庭（或联系学生家长）要达到100%。 6在班主任导师的指导下，刚好填写班主任工作手册，做好班级学生档案填写、整理工作。刚好上交各类资料表册。 7、仔细反思班主任工作的得失，主动撰写班主任工作论文或总结。每学期至少阅读2本班级管理、班主任工作方面的优秀读物；在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的阅历总结或德育论文。 8、仔细做好学生的操行考核评定和有关奖惩工作。 八、考核评价与嘉奖 1每年由学校领导小组对师徒活动进行考评，对有显著成果的导师授予优秀导师荣誉，并颁发优秀

13、导师奖，对进步显著的青年班主任颁发激励奖，一年评比一次。 2、考评领导小组对师徒活动有下列状况的不予考评。 （1）师德方面有严峻问题 （2）班级管理实力没有进步，学生、家长反映剧烈不满的。 （3）年终考核不合格的。 3考核方法：实行过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委依据查阅平常帮带结对资料，了解班主任平常的工作看法和帮带结对活动状况进行考核；二是通过观摩被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。 4考核标准： 针对纳雍二中“青蓝工程”班主任师徒结对实施方案制定的内容进行考核，如（活动方案、活动记录、活动评价、活动总结、德育论文、心得体会等、主题班会活动）等。 班主任师徒结对实施安排 班主任师徒结对安排 班主任师徒结对安排 班主任师徒结对安排 班主任师徒结对 班主任师徒结对安排版 班主任师徒结对实施方案 班主任师徒结对实施工作安排 班主任师徒结对之徒弟安排 班主任师徒结对协议 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页