2022年英语教师工作计划(精选多篇).docx

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1、2022年英语教师工作计划(精选多篇) 第一篇：英语老师工作安排 一、指导思想： 本学期根据教研室的工作部署，仔细学习研读课程标准和考试说明，深层次地探讨教材。以让每一个学生向成人胜利成才方面发展为目标，以深化中学英语课程改革、提高英语新课程实施水平为重点，抓住影响全面提升英语教学质量的主要冲突，勇于创新工作思路，大胆探究提高学生学习英语主动性的有效方法，全面提升英语教学质量。 二、工作目标： 1.完成年级组工作安排中提出的各项要求。 2.找寻有效措施，培育学生对英语的爱好。 3.集体备课充分、作业批改刚好、上课学生满足率高。 三、详细措施： 1.加大备课投入，发挥集体优势。 我们固定的时间集

2、体备课，共同探讨英语教学方法与内容。每周至少一节听评课活动。各取所长，各补所需，共同提高 2.细心设计课堂教学设计提高课堂教学质量。 依据高一学生特点，指导学生明确学习安排、维持课堂纪律，指导学生听课、记笔记及其他学习习惯的养成教化。并且充分发挥学生的主观能动性。 3.重点抓英语基础学问的学习，强调词汇的记忆和积累，并且学生在适当的语言环境中去运用，同时加强学生对阅读实力的培育。交给学生阅读方法，使其养成良的阅读习惯。加强学生对语法 的学习，并且用所学的语法进行造句。在写作中避开出来低级错误。 4.加强学生自主学习性的指导。课前做预习。课后做复习。课上多提问，并且逐步提高同学们对英语爱好。在教

3、学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 以下为本学期英语教学进度表 其次篇：英语老师工作安排 一、整体目标 坚持我校“十二字”教化模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教化教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语化品牌；团结惊慌，肃穆活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼。 二、工作理念 1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最的老师。教化就是帮助学生养成的习惯。 2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽

4、早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透化，自然习得。 4、坚持潜能第一，注意后劲。敬重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充溢灵性、悟性、特性、创建性。 5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。 三、常规工作 1、进一步完善课程改革：基础课程、实力课程、特性课程、德育综合主题活动课程。 一是抓国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：探讨“先”字教学法让学生先质疑、先思索、先表达；探讨“让

5、”字教学法让学生在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。 二是巩固校本实力课程，强化技能。语上每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统化课。英语上唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统化课。数学上电脑速算课，增加思维训练课。上六门综合实力课，指导老师要选题，备课，提高教学质量；协作专业老师上钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课；老师不随意扣留学生，保证学生受到良教化。设计并组织一年级晚自习下棋等益智活动。校本实力课全部纳入课表管理。 三是坚持特性特长课程，开发潜能。上科普课，于其次周进行。指导学生选切实际的特性课课题，充分利用课余时间，注意过程

6、探讨，做过程记录，做答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入特性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。 四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。接着开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的主动性为我们服务，直到学生“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。接着开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑孝心献父母专集，实行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等

7、。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步探讨上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接 第一是初小与幼儿园的连接。 英语连接：初小部“不能停”，还须要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还须要强化，还须要入骨、入髓、入心。 汉语连接：初小部“不能缓”，更须要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了肯定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分相识到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，小学人教版

8、汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展须要，还不能满意这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。 生活连接：初小部“不能同”，须要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们须要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育学生自我管理的实力。 本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接探讨小组，开展研讨会，制定幼小连接详细安排：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。 我们的详细措施是：英语教材的连接，削减重复与难度；汉语教材的连接，强化爱好与语感；教学方法的连接，兼顾活动与嬉戏；师生情感的连接，实行“整班升读”；习惯养

9、成的连接，做到前后一样；作息时间的连接，突出低年级年龄特点。 其次是初小与高小的连接。仔细探讨、主动打算第6周的学校初小与高小连接研讨会。 3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教化走向生本。 所谓校本，就是要充分发挥我校教化特点，形成我校教化特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教化每一个学生。 英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。 多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：学习英语的最佳年龄是5至12岁；学习英语的最佳教材是自编教材；学习英语的最方法是活动教学；学习英语的最环境是自然习得；学习英语的最大处是促进全面发展。 我们要坚持“听读领先，说写跟上；渗透化，自然习得”教学

10、方向；坚持“大量输入，交际输出；学以致用，分层施教”教学思路；坚持“歌曲热身，故事引入，中操调整，嬉戏贯穿”课堂欢乐教学模式；细心校对初小部英语自编教材其次版，不留缺憾；完善英语视听库，完善英语世界特色站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次“雏鹰英语大放送”要求精品，地点改在行政楼广场；“每日英语广播”要求趣味，让更多学生喜爱听英语广播；“每日英语电视”要求有吸引力，老师要组织、引导学生观看；“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语竞赛”、“英语语音语调仿照竞赛”要求制度化，每学期都开展；“背英语韵和故事”要求定篇目

11、和数量，人人考试过关；“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣扬员；“西游记英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。做“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语星级班”的评比，激励先进，鞭策后进。坚持开展“争当小超人”竞赛活动。坚持听力、口语和背韵、讲故事、识单词考试。 主动参与校内校外各种竞赛活动。主动参与剑桥少儿英语考级，周密安排，严格要求，定期召开辅导阅历沟通会,沟通信息，探讨考法，不打无打算之仗，力争101%过关。 语课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字；提前阅读，大量阅读”。 坚持三种理论：“背诵”理论；“煮汤圆”

12、理论；“养蚕”理论。发挥孩子记忆力的特长，引导他们背诵一些有价值的经典著作。激励学生多读书。 巩固五块阵地：语课要打基础。坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动。特色课要训练实力。坚持开展“诵千古美，读名家名篇，写一手字，练一口口才”活动；用诵诗识字阅读识字论语补充教材。语电课要整合求效率。上语电拼音课、语电练习课、语电写作课；用“电脑视频点播库”、“络故事小喇叭”；充溢“学生欢乐作站”。多彩活动要给学生创设展特长的舞台。坚持开展“争当大王”语学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等竞赛；树立大语观。多元评价要让学生都有胜利欢乐的体验

13、。坚持一般话朗读考试、汉字书写考试、阅读诵诗识字考试和期末综合考试；坚持“自主选择考试”；出考试题。 数学课程：探讨校本标准，坚持“生活数学”和“思维教化”相结合。 坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学试验。上学期，数学课改取得了可喜改变：一是大胆带领学生走出教室，在生活背景中去学习和体验数学；二是给学生充分探究的时间和空间，体现自主学习；三是动手操作、实践活动、直观演示、嬉戏、多媒体课件等多样化手段的运用，丰富了课堂，增加了师生互动；四是思维训练意识强，师生思维开放，创新思维在课堂上迸发。本学期，接着开展“争当小能手”活动。开展“电脑速算”基本功考试。 其它课程：修改科学、思品、实力课、特

14、性课等校本标准，亲密学生实际，突出初小特色。用科学全英语朗教材。 4、进一步规管理制度：让干部、老师把主要精力用在教化教学上。 加强层级干部的培训，制定初小部优秀层级干部标准。建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、老师考核干部”制度，进一步提高层级干部素养和实力，发挥层级干部及骨干老师的带头作用。加强干部、老师值日制度。加强外教管理。 坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理，教研组主教研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任；后者以学科组为管理单位，对象是学科老师。所谓实体化是指：给组长“责、权、利”，做到三者相统一，给予组长肯定的老师选聘权、质量嘉奖安排权、日常管理工作决策权与处置权等。

15、坚持“多劳多得，少劳少得；优质优酬，次质低酬或不酬；层级管理，层级考核”。 坚持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目标管理（标准管理）”。修改完善初小部优秀班集体标准和初小部优秀班主任标准。加强班主任考评。 接着执行学校双周80小时在班工作制。进一步关切干部和老师，减轻负担，活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让自己开除自己，促使“团结惊慌、肃穆活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成。 加强物的管理，从安排入手，加强远瞩性，做统筹，用经费，杜绝奢侈。 四、重点工作 1、从训练习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”。 习惯，是无形的毕业证。教化就是帮助人养成的习惯。习惯的养

16、成须要训练。本学期，德育工作要贴“近”学生生活，从“细”节入手，通过各种训练活动，“实”实在在养成良的行为习惯。本学期主要做五件事： 第一，加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈，以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等闻名德育专家的德育思想和外地名校德育阅历。德育理论学问的学习和对德育的理性思索，能让德育实践削减盲目性，增加德育实效。接着办教化园地。 其次，从学生身边小事抓起。组织学生每天自己打扫教室门前走廊卫生；教化、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作则；教化学生大小便后冲水、洗手；列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平

17、视等等。本学期要重点抓“对人落落大方，能大胆、热忱、微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”即说话轻轻（学习探讨不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼）；走路轻轻（上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形）；举止轻轻（用物还原无碰撞，整理具静静静，打扫卫生轻且稳，嬉戏活动不吵闹）。这些内容“近、小、实”，小学生在日常生活中都不难做到，只要反复强化，积久成习惯。做开学第一大周的习惯周教化。开展学生心理健康教化，开设心理健康教化课，本学期各班开课次数不少于四节课，详细时间部门统一支配在第5、9、13

18、、16周的思品课，主题内容是“培育非智力因素，提高学习质量”。请德育处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。 第三，管理重点突出跟踪评价。开学第一周，各班要组织学生仔细学习学生纪律十条和学生明礼貌十条。对小学生的德育，不光是讲道理，更重要的是教他们去“做”，在做中养成习惯。学生年龄小，自制力不强，往往“知、做”脱节。为此，我们各班、各年级组要建立学生“示督导小标兵”队伍，对每一项要求要进行高密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫生、明礼仪、英语沟通、写字姿态”等各种“示督导小标兵”，佩卡上岗，提示、示、监督、评估学生按要求行事，使学生在肯定的外来压力约束下反复训练、强化，逐步从他律走向自律，把学校

19、、部门的要求固定为自然的行为习惯。事实证明，建立跟踪评价机制是整合学生习惯教化全过程的重要手段。英语教学处要加强“英语busybee”示监督评估作用，请石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生“卫生、礼仪、写字”的示、监督和评估作用，建立班级评估检查记录档案。与少先队干部要定期研讨，刚好总结；对班级评估检查要刚好反馈，刚好指导。请邓雪飞老师负责。 第四，做升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。围绕“培育学生健康的心理素养和非智力因素”主题，辅导学生写升旗讲话稿。做学生档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班主任实行第一时间具体建档制。 第五，开展“从小记住10个民族伟

20、人”活动。如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等等。实行多种方法，让孩子熟知民族杰出人物的生平，喜其名言，仿效其志向。当孩子心中装下10个以上民族伟人时，他才会切实感受到什么是民族精神；当孩子与这些民族英杰的心灵相通时，他才会成为一个真正的中国人。 2、从探讨欢乐学习入手，深化探讨复习、考试和评价的形式、内容和意义。 上学期，听复习课、看备课组复习安排，有三点感受：一是大家教学特别仔细，但过多依靠阅历和传统，新的东西少；二是时间少、复习量大，老师辛苦、学生辛苦，“负担轻、质量高”的课不多；三是复习课中有许多闪光点，但缺少探讨和沉淀，更谈不上系统。 我们有必要重

21、新谛视“复习”二字。“复习”是指“对已学过的材料再学习的一种学习方法。”我们从“复习”说明中，可以知道复习的意义有两个：（1）对“已学过的材料”，复习的意义在于强化记忆、加强理解、融汇贯穿、达到系统化；（2）针对“再学习”，复习的意义又在于教给方法、训练实力、培育习惯、体验乐趣。我们还有必要了解复习的类型：有刚好复习、分散复习、集中复习。我们还有必要了解和驾驭用于复习的一些方法。“讲、练、评综合复习法”是常用复习法，“累积式复习法”是习惯熬炼法，而像“表解或图解复习法、问题探讨复习法、专题探讨复习法、摘要式复习法”则是带有创建性的复习法，含有新的学习因素。 本学期，我们开展“课前复习、单元复习

22、、总复习”各种形式专题复习课。如“错题积累，集中解决”复习课等等。本学期各教研组要推出三节形式不同的复习专题课。通过对复习课的探讨，驾驭复习规律，扎实学问点，实行单元学问点过关，学会用整体、联系、发展观点对待复习，弄懂弄通小学三个年级6本教材，提高教学质量。 进一步完善考试改革。一要完善自己的教化思想：例如，要明白让学生自选考试的真谛，还学生自选的权利，教学生学会自选。二要完善考试的内容，做到贴近学生生活；三要完善考试的形式，做到敏捷多样；四要完善命题的语言，做到富有人情味；五要完善卷面的设计，充溢童心童趣。 进一步完善评价制度。实行升层激励，让学生看得到自己的进步；坚持多元评价，让每个学生都

23、有获得胜利的感受。主动参与其次周学校组织的评价改革研讨会。 3、从争做科研型老师入手，完善反思制度，创新教研活动。 “老师教不，就是对学生的慢性自杀”。 初小部经过多年的摸打滚爬，熬炼了一支过硬的干部老师队伍。这支队伍“有三气”：一有朝气。老师队伍年轻，平均年龄31.85岁；男老师占总人数的19%。二有锐气。队伍趋向成熟，有73%的老师是101年前来校的，有丰富的在民办学校工作的阅历，又正值人生干事业的黄金时间，创新意识强。三有正气。部门风气。干部队伍廉洁自律、办事公正、不怕辛苦，作风民主；老师队伍勤于奉献、爱岗敬业、有较思想素养和业务素养。绝大部分老师对碧桂园有感情，以校为家，有67%的老师

24、把家安在学校或旁边。 但这支队伍也“缺两气”：一缺名气。我部有30多个老师二十四、五岁来到碧桂园，可以说是“成长在碧桂园”，经过七八年的奋斗，现在30出头，在部门小出名气，可以说是“胜利在碧桂园”，但离“成名在碧桂园”还有距离。二缺底气。主要指老师个人化素养、教化教学理论素养和老师教化科研实力。初小部年轻老师多，许多实力很强，但低学历多，低职称也多。初小部目前中师学历的老师还有12人，小高职称只有8人。学历、职称虽不能代表实力，但可以促进实力。这既须要老师自身再努力，也须要学校创建更多条件。 为此，我们开展“创学习型部门，做科研型老师”活动。 开展与名家对话：读名家的书，买名家的书，说名家的事

25、，听名家的课（实录），走名家的路。提倡老师自己订教化报刊杂志，常常上学习，形成深厚的部门学习氛围，做到“学习工作化，工作学习化”。“留住拒绝学习的人，对团体有欠公允。” 制定个人发展工作安排：实施四个一，即一个课题，一节课，一个案例，一篇章。实施一个老师一个安排，安排中包含本学期个人所担当的全部工作。第三周星期一前上交年级组长，组长把关后，再交部行政会。 坚持每月个人工作反思：老师是一个创建性的工作，几十年同一本书、同一个教案、一张凭过一辈子的时代已过时了。要想占有一己之地，必需不断努力，不断总结，不断反思，向科研型老师迈进。反思要冷静思索，体现探讨价值；要正确相识自己，能透过现象看本质。反思

26、内容可以记胜利的阅历，记学生的创新，记学生的问题，记教学中突发事务的处理，记教案的修改，记失败的缘由。学习魏书生的反思精神，他说“假如一个人一旦从探讨的角度看待本职工作，那么无论他工作多么平凡，都会有无穷无尽的探讨价值，无穷无尽的乐趣。从探讨的角度看教化，常看常新，常干常新，不仅能增加工作爱好，更有利于提高工作效率。” 创新教研活动，做到“眼高手低”（眼高是指眼要盯着国内外最新教改，手低是说要勤于基本功夫的训练）：一是开展“德育科研阅历沟通”和“教学科研阅历沟通”活动。二是开展“对比探讨课”。即几位老师共同执教同一内容，要求几位老师分别单独确定教学思路，相互听课，共同研讨。本学期各教研组支配一

27、次活动。三是开展“随堂公开课”。详细做法：提前半天告知老师上课的内容，让老师通过半天的思索确定教学思路并立刻实施课堂教学。把随堂课上成公开课，把公开课上成随堂课。本学期各教研组支配一次活动。四是开展35岁以下（69年1月1日后诞生）青年老师课堂教学教案设计竞赛，。五是主动参与、细心打算第5周“初小部信息技术与学科教学整合汇报课展示”活动，主动参与其他部门推出的汇报展示课。 坚持个案学习制度：教研组、备课组每两周要自主选择一个最具教学特性特色的个案或课例组织老师进行学习、分析、反思，结合教学实践相互沟通研讨。结合集体备课，老师每人要撰写一个富有创建性的教学案例，在学科大教研组或备课组中进行沟通，

28、大家共享成果，共同提高。老师案例要符合课标精神，教法学法要有革新成份，语言表达要生动，具有可读性。教研组长期中、期末分两次对老师撰写的教学个案进行梳理、筛选，结集成教学个案专辑，并不断向各级教科研部门、出版社、教化报刊推广老师们的成果，让老师们享受胜利的喜悦。主动参与第16周镇举办的老师络作品竞赛（课例、课件、站等），主动 参与校内外各项老师征、老师竞赛，力争第一。 加强老师心理健康教化：拓展与老师沟通渠道， 努力为老师创设开心的工作环境，提高老师心理健康水平。开展老师心理健康讲座。 做建校十周年部门各项工作阅历总结，让更多的初小部老师论、课例、课件、学生作能更多的被选入校庆丛书，如老师论集、

29、德育专集、新课标新教法新学法课例集、优秀课件光盘、小学生作选。主动做十周年校庆大型团体操、西游记英语剧等各种打算工作。 4、从经营人心入手，稳定在校学生，招收更多新生。 人心是一笔无形资产、一笔不行忽视的巨大财宝，对于企业、商家而言，经营人心才是事业健康、持续发展的关键。对于民办学校而言，也是如此。经营人心，事实上是经营将来。 碧桂园学校稳住老生和招收新生都有两个门槛：一是学费高，二是家长、学生对学校素养教化还不了解。但我觉得这两个门槛，不是主要问题。中国有一句古话：“酒香还怕巷子深”。我觉得仅在”巷子”上想方法，还远远不够。影响酒香的因素主要有三：一酒是不是真材实料；二酒是不是品尝高尚；三酒

30、的背后有无道德、精神和化。酒香的材料、酒香的高品尝，许多学校都可以做到，但酒香背后的道德、精神和化并不是每一所学校都可以做到，也不是一下子就可以做到，就看谁先做谁先受益。 我们肯定要在学校道德、精神和化上下功夫。因为“一种道德，一种精神，穿越岁月，流芳一百零一世”。否则最终还是昙花一现。 为此，我们开展“走进家庭、走进家长、学生心里”活动。 严格执行工作纪律制度：酷爱每一个学生，把招生广告做在孩子身上；坚决杜绝体罚或变相体罚学生，发觉一个，处理一个，决不手软；不接受家长红包；对家长开展微笑服务；想方设法与学生、包括离校学生及家长建立挚友关系；削减责任事故，制定老师责任事故标准。用我们端庄的衣着

31、、得体的言行、热忱的服务、甜蜜的微笑、辛勤的劳动、聪慧的才智去赢取学生、家长的心。 守得住内心认定的东西：如让孩子把欢乐打包回家；让学生沉下心来诵读经典等等。 树立正确的教化观：如“教化是一种生活方式”；“教化的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种嬉戏式的”；“早期教化与其说给孩子很多东西，倒不如说不让他失去许多东西”；“孩子不怕训斥，最怕被感动”。 树立正确的成长观：如注意孩子的“生态教化”，专心管理，在充分视察、充分了解孩子的身心特点的基础之上，奇妙引导，使孩子主动地成长，而不是由父母老师推动子女成长。 加强家校联系：主动接待家长，不冷淡一个家长。主动服务家长，不让一人悲观。从情感与观念入

32、手，做“以情感人”和“以观念服人”两篇章。做新生安抚工作，开家长会，有组织开展家访活动，创建初小部家长学校，办家教园地，宣扬学校教化与家庭教化新观念，帮助家长提高对教化素养的相识，提高对我校的相识。让学校成为社区化和家庭化的导向。本学期，针对“孝心献父母”活动家长反馈看法，各班主任都要刚好与家长沟通，做到家校思想一样，行动一样。每大周讲评结束后，各班作各项评价统计，选择5份有代表性的“孝心献父母”家长反馈看法表，一并交德育处。建立家长考评老师制度。 新建立各班招生、退学学生名册管理档案。每学期开学、期中、期末对各班进、退学生进行登记、统计、分析。把“稳住老生、招收新生”纳入老师年终考核。请曹君

33、负责，教学处帮助。 5、从提高教学质量入手，推行细心化管理，向管理要质量。 细心化管理的核心是提高教学质量。其详细体现是：“对每一件事做到细心，对每一个环节做到精细，把每一项工作做成精品。” 老师工作要做到精细化备每一节课，上每一节课，教每一个学生，批改每一本作业，搞每一次活动做自己的本职工作。树立“每节课都是精品课”意识，开展“教学策略探讨”活动，如提高学生学习主动主动性的策略、增加学生参加课堂学习机会的策略、课上照看不同学习水平学生的策略、优选课堂教学模式的策略、对教学过程进行有效调控的策略以及其他详细策略等等。主动引进“幸运52”、“快乐词典”等活动形式。 层级管理要做到精细化加强教学处

34、、教研组、备课组管理，突出质量管理主题。做到“六严”：教学安排，严密细致；备课活动，肃穆仔细；课堂教学，严禁随意；常规检查，严格把关；考试纪律，严谨规；学生基础，严防不实。坚持课堂教学点名制度。坚持一月一次常规检查，本学期重点检查3次，教学处要细心组织，检查后要向全体老师通报。坚持期中诊断性考试，部门出卷。主动参与学校组织的“学科素养教化质量检测”。坚持开展“老师随堂课质”等次评定，全部干部每大周听随堂课不少于4节，班主任、学科老师每大周不少于2节。建立“随堂课教学分析汇报制度”，每双周行政例会上干部要汇报自己在近两周的听评课过程中发觉了哪些问题、帮助老师解决了哪些问题，今后工作的基本思路等，

35、干部必需熟识课程标准，力做课改专家。坚持集体备课与个人备课相结合，学习“教书一生，备课一世”，学习“用一生的工夫打算每一节课”。坚持每月开展一次学科展示竞赛活动。做假日作业讲评。 加强考试、考卷管理。部门组织的期中、期末等考试，除老师分析外，备课组、教研组要召开考试分析会，仔细探讨得失，提出教学改进看法，并形成字上交教学处。学生做的全部试卷，老师都要发还给学生本人，并请其家长签字，成果不志向的学生，老师要与其家长沟通；部门组织考试的剩余试卷，教学处要妥当保管，除存档外，其余的至少要保存一年。 部门管理要做到精细化 第一，处理改革与质量的关系要做就做。英语初小部各项改革成果显著。但改革是途径，质

36、量才是最终目的。提高教化教学质量是学校永恒的主题。当前，初小部重点要抓班主任的工作质量，对孩子“激励、赏识、参加、期盼”，实现“没有教化不的孩子，只有不的教化方法”；重视平安教化，事前要预防，事中要监督，教化学生学会自我防护；重视防非、防毒、防火、防流感教化。其次要提高学科课堂教学的质量，从爱好入手，探讨教法学法，精讲多练，“一把钥匙开一把锁”，让每一个孩子都有在课堂上华蜜、开心的记忆。 其次，处理创新与巩固的关系的就坚持。我校的办学宗旨是要培育具有创新精神的胜利人士，作为学校自身就必需进行全面的创新。上学期，我总结全体老师八大创意，这是我们创新的体现。它们是：换个地方，一箭双雕；系统考虑，欢

37、乐学习；挖掘童心，表现真心；家长是宝，花钱又少；让学生看和做比让学生听，要得多；主题统帅，少走弯路；到处是教化，到处要化；启蒙熏陶，一生难忘。初小部老师创意无限，价值无限，有时一个创意，带来蓝天一片。但创新并不等于创建，创新包含在常规工作之中。的创新，就要坚持和巩固，做到制度化、规化、常规化。只有不断创新、不断总结，让常规“常”起来，让常规“规”起来，我们的工作才能不断前进。 第三，处理英语环境与一般话环境的关系。课间以讲英语为荣，尽量讲英语，不能讲英语可以讲一般话，但杜绝讲白话。让“人人用英语、时时学英语、到处有英语”成为初小部向社会展示的一个亮点。 杨总说：“不懂英语、不讲英语的老师，就不

38、能在碧桂园学校工作”。接着强化老师英语教化责随意识和忧患意识。英语老师坚持教研备课活动英语化，全部课程教学英语化，对学生做到全英语沟通，对英语老师做到全英语沟通，对其他老师、家长、来宾等做到用英语问候；非英语老师坚持日常问候英语化，在课间努力运用英语与学生进行问候、沟通，主动充当学生英语口语的沟通伙伴。加强老师英语培训，培训实行自己培训、部门培训、结对子、上全英课相结合。部门培训详细支配是：长周三晚20：10-21：30为非英语老师英语考级培训时间（没有过一级的老师）；长周五晚为全体英语老师学习培训时间；短周三晚为非英语老师英语口语培训时间（已过一级的老师）。严格培训纪律，不迟到，不旷课，全体

39、参加；培训老师细心备课，严格要求，强化训练，定期考核。充分利用英语老师的资源，建立“结对子制”，每一名老师都要自己找“英语导师”，随时随地学习英语，设立“导师奖”。 接着强化非英语学科全英语教学。坚持“人人参加，定时上课”。英语科学课努力做到101%全英语教学；数学课坚持两周一节全英语课教学；担当了综合实力课的语老师本学期要上2节全英语公开教学课；没有担当综合实力课的语老师，本学期利用阅读课上1节全英语公开教学课，内容自定。英语教学处要提前公布老师上课时间，欢迎大家听课指导。 加强学生英、汉两种语言阅读环境建设，培育学生做一个爱读书的人。小学阶段，阅读习惯的培育特殊重要，它将跟随并影响人的一生

40、。美国学校特别重视学生的阅读实力的培育，每一门课，学生都要读大量的东西，一周至少要读几本书，然后写大量的读后分析和体会。有哲人说：“爱学习的人和民族是最可怕的”。本学期。初小部要做四件事：首先要建立“到处有书读”的环境，充溢班级图书角，做到部门申请购买、老师学生自己带书相结合；其次组织学生勤到阅览室阅读，勤到新华书店购书；第三上每天的阅读课，家庭作业中要有肯定量的阅读作业；第四老师要带头读书，并激励家长读书，以此影响学生读书。只有阅读环境上来了，英语、一般话环境才能真正再上一个台阶。 6、从塑造碧桂园精神入手，加强干部、老师队伍建设，让心中恒久有追求。 人生追求的最高境界是精神追求，学校经营的

41、最高层次是经营化。 初小部干部、老师要处理四个关系：一要处理公和私的关系处理个人与时代、社会、学校的关系，找到人生的立足点；二要处理行和知的关系躬于实践，勤于读书，擅长沟通，精于思索，乐于动笔，创建人生的至高点；三要处理得与失的关系学会辩证地看问题，学会享受孤独，享受改变，不迷失，找到人生的平衡点；四要处理物质与精神的关系物质与精神是人前进的两个车轮。碧桂园学校办学9年，其胜利的关键，不仅仅是碧桂园学校有强大的经济物质作后盾，更主要的是碧桂园人有一种创业精神：特殊能吃苦，特殊能战斗，特殊能贡献；不断改革，勇于创新；没有最，只有更。有相当一部分干部、老老师在其中起了模中坚力气。 人的潜力是无限的

42、，而潜力的源泉恒久在于人的精神世界。让我们以这些老师为榜样，不断进化思想，不断强健身体，不断健康心理，不断修养心情，不断磨练意志，不断锻造水平；多变更自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多汲取，少批判；多探讨，少重复；多开放，少封闭；多为胜利想方法，少为失败找理由。让我们用自己的双手创建让我们向往的“看得见、摸得着的将来”；让“碧桂园创业精神”在我们身上进一步发扬光大，让我们心中恒久有追求。 第三篇：英语老师工作安排 一、整体目标 坚持我校“十二字”教化模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教化教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造

43、部门双语化品牌；团结惊慌，肃穆活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼，英语老师工作安排。 二、工作理念 1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最的老师。教化就是帮助学生养成的习惯。 2、坚持阅读第一，欢乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透化，自然习得。 4、坚持潜能第一，注意后劲。敬重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让学生从小充溢灵性、悟性、特性、创建性。 5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。 三、

44、常规工作 1、进一步完善课程改革：基础课程、实力课程、特性课程、德育综合主题活动课程。 一是抓国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：探讨“先”字教学法让学生先质疑、先思索、先表达；探讨“让”字教学法让学生在嬉戏中学，在沟通中学，在发觉中学。 二是巩固校本实力课程，强化技能。语上每天非常钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、语电课和中国传统化课。英语上唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统化课。数学上电脑速算课，增加思维训练课。上六门综合实力课，指导老师要选题，备课，提高教学质量；协作专业老师上钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准

45、时开课；老师不随意扣留学生，保证学生受到良教化。设计并组织一年级晚自习下棋等益智活动。校本实力课全部纳入课表管理。 三是坚持特性特长课程，开发潜能。上科普课，于其次周进行。指导学生选切实际的特性课课题，充分利用课余时间，注意过程探讨，做过程记录，做答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入特性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。 四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。接着开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，

46、调动每一个家长的主动性为我们服务，直到学生“气质别出心裁”，“即使不穿校服，也很简单被分辨出来的”。接着开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑孝心献父母专集，实行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放，老师工作安排英语老师工作安排。 2、进一步探讨上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接 第一是初小与幼儿园的连接。 英语连接：初小部“不能停”，还须要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还须要强化，还

47、须要入骨、入髓、入心。 汉语连接：初小部“不能缓”，更须要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了肯定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分相识到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展须要，还不能满意这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰难。 生活连接：初小部“不能同”，须要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们须要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育学生自我管理的实力。 本新闻共8页,当前在第1页12345678 本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接探讨小组，开展研讨会，制定幼小连接详细安排：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。 我们的详细措施是：英语教材的连接，削减重复与难度；汉语教材的连接，强化爱好与语感；教学方法的连接，兼顾活动与嬉戏；师生情感的连接，实行“整班升读”；习惯养成的连接，做到前后一样；作息时间的连接，突出低年级年龄特点。 其次是初小与高小的连接。仔细探讨、主动打算第6周的学校初小与高小连接研讨会。 3、进一步探讨校