2022年下学期幼儿园小班教学教学工作计划8篇.docx
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1、2022年下学期幼儿园小班教学教学工作计划8篇下学期幼儿园小班教学教学工作安排8篇时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,先做一份工作安排,开个好头吧。那么如何做出一份高质量的工作安排呢?以下是我帮大家整理的下学期幼儿园小班教学教学工作安排8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。下学期幼儿园小班教学教学工作安排 篇1一、班级状况分析:我们班现共有幼儿43名,男孩21名,女孩22名。其中转出一名转入一名,总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展,孩子们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏,在嬉戏中,孩子们的交往实力、语言实力、动手实力等有肯定的发展与进步,但幼儿实
2、力参差不齐,大部分幼儿已具备肯定的嬉戏阅历,而且对娃娃家嬉戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段,角色之间的交往不多,在嬉戏中存在着过多的摆布玩具,独自嬉戏等,另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏结束,收玩具不会整理,特殊是娃娃家嬉戏中,床铺常常弄得一塌糊涂的,供应的材料洒得满地都是,还有点心店里也是的,满地都是点心。针对以上种种问题,本学期肯定要有目的地进行培育,让孩子们在嬉戏中更快乐,也能学到更多的本事,提高各方面的实力。二、本学期嬉戏目标:1、乐意参加嬉戏,扮演各种不同的角色,引导幼儿遵守嬉戏规则,明确自己的职责,培育他们的责任心。2、激励幼儿主动
3、动脑筋,能主动利用一些替代物进行嬉戏,并依据嬉戏自由想象活动的情节,对主动创建嬉戏情节的幼儿刚好赐予表扬。3、在嬉戏中加强沟通,提高嬉戏语言的水平,丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。4、具有较强的角色意识,能围绕主题进行嬉戏。5、依据主题活动,合理调整嬉戏,让孩子们更加喜爱自主性嬉戏,从而在嬉戏中得到更大的发展。6、遵守嬉戏规则,收放、整理玩具时,做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价,不随意插嘴,下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调实力和限制实力,熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。三
4、、详细措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题嬉戏环境,依据不断改变的主题生成嬉戏内容,适时投入相关材料,刚好更新嬉戏主题,激励幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏,采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏,进行有效、有针对性的指导,丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿主动主动、有创建性地开展各种自主性嬉戏。3、结合课题探讨开展有特色的嬉戏活动,激励幼儿主动参加,拓宽课题的探讨领域,开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。4、提示孩子参加整理、收放物品,主动负责快速地分类摆放嬉戏材料,养成良好的嬉戏行为习惯。5、在
5、嬉戏活动中渗透传统美德教化,重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活阅历,将嬉戏与生活很好地融合,强化班级幼儿的规则意识,培育幼儿相互间协商、合作的实力。7、敬重幼儿是嬉戏的主体,采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望,激励幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经验,重视同伴互助的教化效果,促进幼儿共同提高语言表达实力和嬉戏水平。8、加强对嬉戏过程的指导(1)引导幼儿共同协商,自主安排和扮演角色。幼儿学习安排和选择角色是一个按部就班的过程。嬉戏起先时,老师视察幼儿选择嬉戏的状况,引导孩子学习安排角色。(2)细心视察,相宜指导,引导嬉戏主题不断深化。视察的内容包括:(1)视
6、察嬉戏的主题和情节。如,幼儿嬉戏的内容是什么?幼儿在玩什么?再现的是什么阅历?(2)视察幼儿的行为。视察幼儿正在扮演什么角色?是否有角色意识?有哪些行为表现?(3)视察选择和操作材料的状况。选择了哪些材料?如何操作?有什么困难?(4)视察幼儿的表征实力?是用模拟实物的玩具替代,还是替代物?或言语动作替代?玩中遇到什么样的困难和问题?如何解决?9、重视嬉戏活动的评价,刚好把握指导契机,适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体探讨,共享沟通的同时,老师结合评价,表扬嬉戏中的创新活动,并激发幼儿下一次接着嬉戏的愿望。评价是角色嬉戏指导中的重要一环,通过评价,可以使幼儿对自己和他人的嬉戏状况有一个客
7、观精确的把握,在老师有目的地引导下,还可以帮助幼儿整理、提升阅历,并不断更新嬉戏。四、安排开展的嬉戏主题:1、欢乐巧手坊:开展手工制作类活动,进行售卖、赠送、布置等丰富的活动,发展幼儿的动手、动脑实力,并结合园林特色开展相关嬉戏活动。2、表演区:为幼儿供应乐器材料,开展表演类活动,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等,激励和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好;3、娃娃家:主要以娃娃家嬉戏为主,角色有宝宝,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶各1人,依据日常的主题活动须要开展合理的、幼儿感爱好的嬉戏情节,也可结合教学主题开展一些专题类的活动。4、才智乐园:了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征,尝
8、试简洁的比较、分类,喜爱操作、摆布,尝试提问和表达自己的视察发觉。5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心,并开展点心店买卖的嬉戏。激励幼儿仿照点心店师傅的工作,大胆地制作,热忱地招呼,培育幼儿开朗的性格和体验嬉戏的欢乐。6、银行:制定相关嬉戏规则,开展银行存取钱等嬉戏。7、美美发屋:供应洗、剪、吹等道具,主要进行理发店嬉戏,角色有理发师2人。8、其它:结合主题活动的内容开展综合活动,随机开设、敏捷开展。五、每月支配二月份1、依据幼儿的爱好,依据主题活动“扮家家”设置相应区域,适当增加和替换嬉戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区供应制作礼物的材料,让幼儿制作心愿卡送给家人。2、发动家
9、长共同收集嬉戏材料,老师利用收集好的材料,并支配到各区域中。完善各区域环境的创设,体现“师生互动”的主旨。三月份1、依据幼儿的爱好,接着收集嬉戏材料,丰富各区域的活动内容。2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求,设立区域,供应材料,充溢“百宝箱”。3、加强礼貌教化,引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语。4、引导幼儿相识车子的种类,培育幼儿遵守交通规则,留意交通平安,养成良好的乘车习惯。5、定期清洗,消毒各类玩具,确保幼儿在嬉戏中是平安、卫生的。四月份1、依据主题“动物挚友”丰富嬉戏区域,为各个区域供应材料。益智区供应多种动物图片,满意幼儿探究动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的
10、信息。2、加强嬉戏常规管理,培育幼儿良好的嬉戏习惯,依据幼儿的爱好增加嬉戏材料。3、发动幼儿自带动物图书、玩具等,开展共享嬉戏,让幼儿学会共享并从中感到欢乐。五月份1、依据主题“大大和小小”丰富嬉戏区域,为各个区域供应材料。2、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说嬉戏的状况,让幼儿体验胜利的欢乐,发展幼儿的语言表达实力。3、在大和小的探究过程,引导幼儿在与环境的交互作用中,初步获得数、形、量、空间的感性阅历和相应的数学概念。4、进行区域的清洁工作,培育幼儿讲卫生的好习惯。六月份1、依据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充溢“百宝箱”。增加和更换区域嬉戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的
11、叶子和果实进行创作造型或趣味联想。2、引导幼儿相识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色,培育幼儿良好的卫生习惯。3、进行各区域的清洗卫生,让幼儿养成良好的卫生习惯。4、做好嬉戏的总结工作。下学期幼儿园小班教学教学工作安排 篇2一、班级状况分析:我班现有17名幼儿,男生9名,女生8名,其中有4名插班生。男孩和女孩的人数比例很匀称,这对在集体活动和教学活动中孩子们的心情会比较安定开心,活动也能很好的开展! 我班是重新组合的一个班,部分孩子间是须要重新相识的,我信任孩子之间是很快就能熟识起来,融入我们新的集体中一起生活相处!二、班级目标:(一)幼儿生活管理目标加强自我服务实力的培育,能自己的事情自己做
12、。并留意平安,提高自我爱护意识。(二)教学管理目标健康领域:1、喜爱上幼儿园,有自己的挚友,乐于参加集体生活。2、进一步巩固独立进餐的习惯,能保持桌面、地面整齐。接着培育幼儿穿脱简洁衣、裤、鞋,及独立整理衣物的良好习惯,能宁静入睡。会整理日常生活用品。3、了解简洁的卫生保健学问,乐于接受疾病预防和治疗,相识五官及主要功能,懂得并学习爱护。爱吃多种食物,养成喝水的习惯。留意个人卫生,爱清洁。4、知道并避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。5、乐意参与体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。语言领域:1、学会宁静的倾听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为2、接着学说一般话,乐意用一般
13、话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和须要。3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。社会领域:1、乐意参与幼儿园各种活动,亲近与自己生活亲密的人。2、喜爱和同伴一起嬉戏,学习共享、等待与沟通,体验与老师、同伴共处的欢乐。3、在成人启发下学习关注他人的心情表现,并做出劝慰、关切、助人等简洁行为。乐意招呼熟识的人,学习有礼貌地感谢他人的帮助。4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、逐步接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。6、视察四周生活环境及其改变。喜爱参加各种节日活动,体验节日欢乐的氛围。科学领域:1
14、、喜爱操作、摆布,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。3、引导幼儿在熟识的生活中形成初步的数概念。艺术领域:1、在成人引导下,能留意和亲近四周环境中熟识的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的心情。喜爱听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。2、情愿参与音乐活动,喜爱听音乐和观看他人表演,体验参加音乐活动的欢乐。3、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称,初步理解简洁歌曲的内容。(三)家长工作管理目标(1)通过各种方法(例如:家长会、家访、校讯通、电
15、话、面谈等)与家长沟通,用实际的工作取得家长的信任。(2)进行家访工作,用较多的时间与家进步行一对一的沟通, 全面沟通、了解幼儿的有关状况。(3)在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,听取家长的有关看法。(4)设置家园联系栏,让家长刚好了解我们的活动状况,进行协作。(5)通过园内组织的一些活动如: “六、一”儿童节、家长开放日等,让家长参加、协作,了解幼儿在园的生活、学习状况。三、措施(一)幼儿生活管理方面1、每天老师微笑迎接每个孩子的到来,常和孩子沟通,平常常蹲一蹲,弯一弯,平视孩子,使孩子感受集体生活的暖和。2、重视保育工作,天气渐渐变暖,但早晚温差大,幼儿衣服的增减很重要,
16、请家长提早告知老师您的孩子是否可以削减或不脱衣服。3、孩子能做的事,坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教化,利用餐前的故事进行引导。(二)教学管理方面1、保证每天的户外活动时间,为幼儿供应多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩,培育幼儿动作的协调性。2、针对幼儿感爱好的话题,创设宽松和谐的语言交往环境,激励幼儿主动与同伴和老师进行交谈,体验语言沟通的乐趣,激励幼儿运用礼貌用语。3、与家长主动协作,争取家长的支持、理解和参加,取得双方教化的一样性,为幼儿今后发展打好基础。4、时常关注幼儿的爱好,供应各种可操作的材料供幼儿摆布,为幼儿的探究供应条件,满意幼儿探究的须要。5、创设符合小班幼儿年龄的环
17、境,体现以幼儿为主的指导思想,依据主题活动布置环境,使幼儿、家长参加环境布置,做到师生互动,生生互动。(三)家长工作措施(1)、开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,做好新生家访工作,介绍班级状况,使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识,减轻孩子来园的消极心情。(2)、注意家长工作,依据主题教学须要,以校信通的方式,时常与家长保持联系,让家长刚好、全面地了解幼儿活动,更好地支持与协作各项活动的开展。(3)、按时更换家长园地内容,让家长刚好了解本班教学活动内容,取得家长的支持协作,并不断向家长供应新的幼教信息。下学期幼儿园小班教学教学工作安排 篇3九月份:目标:吸引幼儿爱好,激发幼儿对舞蹈的爱好。
18、内容:a.律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情,不同形象的走,可以渐渐的走,雄壮的.走,欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的爱好。十月份:内容:小跑步、后踢步、点步目标:依据舞蹈和幼儿发展水平的改变,让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。十一月份:踮步、踏点步、小跑步目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培育幼儿的形体,增加幼儿足尖、足踝的力度及打算部位的协调性。十二月份:内容:仿照动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标:初步培育幼儿对音乐、舞蹈的爱好和节奏感
19、,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现实力,陶冶幼儿的爱好和品行。一月份:基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标:1、训练幼儿手位的同时,熬炼幼儿身体的协调实力及动作韵味的培育。2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。下学期幼儿园小班教学教学工作安排 篇4一. 状况分析:(一)幼儿状况:1、概况:本班共有46名幼儿,这46名幼儿中有4名是新生,其余是老生。2、幼儿状况分析:由于我们向家长宣扬家教的重要性,使家长对我们的工作更加支持和重视,通过一学期家园的共同协作,我班幼儿在原有的基础上有了明
20、显的提高,尤其是在生活自理方面表现突出,通过一学期的培育,教化,在三位老师的共同努力下,使我们小一班在各方面都有很大的进步,现详细分析。a 优势环节分析:1、 喜爱上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小挚友要哭闹,甚至不愿上幼儿园,经过老师和幼儿一起联系感情,轻声地和幼儿交谈,慢慢地幼儿喜爱上了我们三位老师,把老师当成了自己的好伙伴,再也不认为老师是凶的了。现在,全班小挚友都喜爱上幼儿园了,这对于我们老师开展正常的教化教学活动帮助很大。2、午餐由于是小班,幼儿刚来园时不会自己吃饭,也不愿自己动手吃饭。起先三位老师除了哄孩子自己吃以外,也帮助一些小挚友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不
21、吃,于是,我们常常会给幼儿讲一些故事,使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪慧,我们也总是表扬激励那些自己吃,吃得多的小挚友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一学期的教化帮助,幼儿不仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步。3 、参与体育类活动小挚友年龄小,一起先对于那些小器械不知道怎么玩,后来我们两位老师就带他们一起玩,一起开展竞赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师竞赛往往会激起幼儿 的爱好,也就自然加入到活动中来了。总之,小班幼儿的活动须要老师的带领,现在,我班小挚友都会围着老师兴奋地跑、跳、做嬉戏,体育活动效果很好。在做操方面我们班小挚友也比开学初
22、有了进步。4、 团结同伴独生之女的小孩大多差不多,幼儿刚来时都要和小挚友抢玩具,而且动不动就要推小挚友,咬小挚友。甚至动手抢,于是,我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教化他们团结友爱,相互帮助,现在,小挚友都懂得了要团结同伴的道理,而且在行为上也有了很大的变更和约束。但是幼儿终归还小,有时个别幼儿 也会间或出现争吵现象,同小挚友抢玩具等,但在老师少许的提示下就有了立刻改正,这点很好。(二) 薄弱环节分析:1、 自己动手穿脱衣裤由于孩子努年龄小,动手实力差,再加上父母的宠爱,不让孩子自己做事,因此孩子在这方面发展很缓慢,虽然和开学初相比,孩子们进步了许多,大部分孩子会穿鞋子了,能分清左右脚了。
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