第九册数学教学计划.docx

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1、第九册数学教学计划 2009年下期五（2）班数学教学安排 莲花小学 胡群胜 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，接着探究符合新课程理念的小学数学教学方式和学习方式。深化开展数学的过程性评价，让学生在数学学习中情感得到升华。 二、学生现状分析： 本学期我所任教的班级共有学生48人。在经过上一年度的学习后，基本学问、技能和学习习惯方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分学生乐于参加学习活动，特殊是对动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果不是很差，

2、但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。学问与技能驾驭得不够好的学生有：肖永华、奉帅强、肖宁伟、黄玖霖等。因此对这些学生，应当关注更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的过程、胜利体验所获得的乐趣中。 培育本班学生的创新意识，提高学生的创新实力和应用数学学问解决问题应是本学期面临的最重要的问题。上期人均分达到要求，本期力争比上期人均多5分，合格率达100%。 三、教材分析 第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算、简易方程、总复习。 修订后的六年制第九册教

3、科书做了一些调整。1.计算内容的调整删去原有的整数、小数四步计算混合运算。2.应用题内容的调整。教科书把原来的“整数、小数四则混合运算和应用题”中的归 一、归总加条件的应用题和选学内容“四步计算的应用题”删去。3.增加“数学实践活动” 更加关注学生的生活阅历和社会科技的发展使学生在活动中感受、体验、理解、发展数学。教材的调整体现了新课程标准的理念。 就如何运用教材，我是这样想的： (1)用教材而不教教材，力求使教学内容具有现实性、丰富性和开放性，使学生直观感知对事物的认知过程。 (2)关注学生的阅历和爱好，通过现实生活中的生动素材引入新知。 (3)新知的学习活动充分体现学问形成过程，更加关注学

4、生的情感、看法、价值观， 留 1 给学生足够探究和思索空间，信任学生，给学生充分思索的时间和空间。 四、教学目标： （一）、学问和实力方面： 充分利用新旧学问间的联系，联系学生的生活实际，通过学问间的迁移、类 推、比较、拓展，将新学问点与学生原有的学问体系联系起来进行教与学。 （二）、过程与方法方面： 重视启发、诱导，充分发挥学生的主体作用启发学生主动去思索，合理运用 教学手段，让学生情愿去尝试、探究，主动参加获得学问的整个过程。 （三）、情感看法价值观方面: 1.使学生主动主动参加获得学问的全过程，让他们相识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。 2.形成对数学的深厚爱好

5、，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作实力和人际交往实力。 3引导反思促进情感看法的发展。教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教化学生要主动参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生 良好的学习看法，创建让学生运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体 会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的新奇心和求知欲，可谓一举多得。 五、教学措施： (一)、老师自身素养提高措施： 1、仔细学习文化学问及专业学问，不断提高、丰富自己； 2、仔细参与各种教研活动，虚心向优秀老师请教，学习他们先进的教学方法，不断提高自身的教学实力和业务水平； 3、仔细阅读各类教学杂志，做好读书笔记

6、，写好心得体会。 (二)、改进教学方法，提高学习效果措施： 1、深化钻研教材，精确把握教学目标，亲密联系学生实际细心设计教学方案，支配教学环节。学新课之前学生打算： 预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的， 还有哪些疑问。找寻生活原型和应用实例。 查阅资料，访问实地和资讯他人， 制作说明自己观点的学具。老师打算：熟读教材，明确隐含内容，建构认知网络，提出思维依次。预料学生可能提出的疑问和学生未发觉的思维障碍处，制定启发措施。组织学生喜爱和熟识的生活原型及应用实例。 制定教学活动整体方案，达到宏观调控。把教 2 师的备课变为学习活动参加者共同打算，不但培育学生迈向学习化社会主动学会学习

7、，而且为创设学生用自己的方法合作学习的课堂供应了保证。 2、努力培育学生学习的主动性，主动性，充分利用现代教化手段，激发学生的学习爱好，让学生在主动探究中获得学问。 3、重视学法指导，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。 (三)、转变差生方法及措施： 1、坚持多表扬少指责，刚好发觉他们的闪光点，帮助其树立信念； 2、教化学生明确学习目的，端正学习看法，逐步培育他们的自觉性及上进心； 3、利用课余时间赐予耐性辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同帮助他们提高。 4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培育好学生。 六、课时支配 依据义务教化阶段国家数学课程标准（征求看

8、法稿）中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”和学生学习状况，这学期数学教学课时大致支配如下： 1 小数乘法-9课时 2 小数除法-14课时 3 视察物体-4课时 4简易方程-20课时 实践活动 量一量 找规律-2课时 5多边形面积的计算-12课时 6统计与可能性-6课时 实践活动 铺一铺-2课时 数学广角-4课时 总复习 -6课时 2009年9月 第九册数学教学安排 小学数学第九册教学安排 小学数学第九册教学安排 苏教版小学数学第九册教学安排 五年级第九册数学教学安排 青岛版小学数学第九册教学安排 五年级第九册数学教学安排(精) 第九册语文教学安排 第九册语文教学安排 第九册语文教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页