答辩前的准备工作.docx

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1、答辩前的准备工作 一、答辩前的打算工作 （一）全力消化自己所写的论文 答辩是学校对本科及探讨生论文成果进行考核、验收的一种形式。学生要明确目的、端正看法、树立信念，通过毕业论文答辩这一环节，来提高自己的分析实力、概括实力及表达实力。在反复阅读、审查自己硕毕业论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书特殊要留意以下几点： 1、突出选题的重要性和意义。 2、介绍论文的主要观点与结构支配（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。 3、强调论文的新意与独创性。 4、说明做了哪些必要的工作。由于答辩同学太多，现阶段各个学校还没有开展用PPT，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文

2、并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT干脆念，效果会比较差。 （二）物质打算：打算参与答辩会所需携带的用品： 1.毕业论文的底稿。 2.答辩报告书。 3.主要参考资料，答辩时虽然不能依靠这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，略微翻阅一下有关资料，就可以避开出现答不上来的尴尬和慌乱。 4.记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的看法、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓惊慌心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思索，使思索的过程变得很自然。（以后要打算PPT以备协助介绍）。 5.着衣冠整齐、庄重，男生穿短袖衬衣，最好

3、打领带，女生穿着尽量职业化些的为好。着衣能给答辩老师一个最干脆的印象_你对答辩的重视程度。 （三）调整好心态 要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察探讨生什么。高等教化重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创建社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下： 1.论文的真实性。实事求是乃科学探讨的基础，论文本身必需真实牢靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。假如在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。 2.考察相关学问与应用实力。 3.考察学生的综合素养.包括答辩者的表达实力.。胜利的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业学问和细致周到的答辩打算工作是胜利的前提。运用一些答辩

4、技巧也不行缺少，可以充分展示整理探讨材料、展示探讨成果的实力，让别人知道自己都做了什么。要想这场斗争获胜，就必需对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深化剖析，做到心中有数，没关系张，要以必胜的信念，饱满的热忱参与答辩。 二、毕业论文答辩程序 （一）学生向答辩委员会报告自己毕业论文的简要状况（时间约20分钟）。 答辩报告的内容主要包括： （）论文的内容、目的和意义；所采纳的原始资料； （）硕士论文的基本内容及主要方法； （）成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。 （二）答辩委员会专家提出问题（时间1015分钟）。 提问一般包括以下三个方面的内容： （）须要进一步说

5、明的问题； （）论文所涉及的有关基本理论、学问和技能； （）考察学生综合素养的有关问题。 答辩老师一般的提问类型： 1、对选题意义提问 2、对重要观点及概念提问 3、对论文新意提问 4、对论文细微环节提问 5、对论文数据来源提问 6、对论文薄弱环节提问 7、对建议可行性提问 8、对自己所做工作的提问 9、对超出论文范围的提问 10、没有标准答案的提问 11、对格式是否规范化的提问 答辩提问时须知： 1、应用实力与学问宽度的打算 2、作好常规性问题的打算 3、细微环节问题不行忽视 4、对自身实力的考查 5、对论文可行性把握 （三）提问后可在规定教室里有20分钟的打算时间，可参考相关资料，但必需自

6、己独立完成。 （四）回答问题时间约30分钟。 三、如何答辩 （一）驾驭总体 以下五点是同学们答辩时必需做到： 1、脱稿汇报 2、突出重点 3、抓住爱好 4、驾驭时间 5、留下伏笔 （二）开场白的打算 答辩起先时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式起先，它可以吸引留意力、建立可信性、预报答辩的意图和主要内容。好的起先是胜利的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避开负面开头，如自我辩解等（如“我最近找工作压力太大，打算不充分”“我工作太忙，打算不太好），既不能体现对答辩委员会专家的敬重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记虚心谨慎是我国的传统美德，但

7、是虚心并非不自信。同时也要避开自我表现，洋洋得意，寻求赞许。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思索，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完备的,”) (三)报告论文 报告时应留意：驾驭时间、扼要介绍、.镇静冷静，语音美丽，用一般话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用确定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清晰、流利，声音要洪亮，富于感染力，可运用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参与的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清晰。声音大有三个好处：一是增加胆识，削减怯场，二是更加引起老师的留意力，

8、三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。 （四）如何回答答辩委员会专家提出的问题 探讨生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时留意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉（如重庆高校的许明月教授），你听不清时，肯定要追问一下“如老师您的意思是.?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时特别被动。我校允许有20分钟的打算时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐性倾听，不要随意打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出傲慢心情。假如的确不知如何回答时，应干脆向专家说明，不要答非所问。对没有把握

9、的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清晰，今后肯定要仔细探讨这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的敬重和感谢。留意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术探讨的实力。 有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满足，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和驾驭了这个问题。遇到这种状况，答辩人假如有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；假如不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很准确也没关系，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；假如确是自己没有搞清的问

10、题，就应当实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清晰，表示今后肯定仔细探讨这个问题，切不行强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过特地探讨，再高超的也不行能蒙骗他。这里我们应当明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不惊奇的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，全部问题都答不上来，一问三不知就不正常了。 答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反对与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础学问性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要

11、你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以相互切磋商讨。假如你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩实力或你对自己观点的坚决程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应当抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的看法，据理力争，与之绽开辩论。不过，与答辩老师绽开辩论要留意

12、分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反对对方的论点要尽可能采纳委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、围着说的方法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的看法，但自己的自尊并没受到损害。 （五）结束语和致谢 报告结束前肯定要进行致谢。论文答辩之后，作者应当仔细听取答辩委员会的评判，进一步分析、思索答辩老师提出的看法，总结论文写作的阅历教训。一方面，要搞清晰通过这次毕业论文写作，自己学习和驾驭了哪些科学探讨的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研实力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后探讨其他课题时的借鉴。另一方面，要仔细思索论

13、文答辩会上，答辩老师提出的问题和看法，修改自己的论文，加深探讨，细心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在学问上、实力上有所提高。 好运伴随你们，祝福你们答辩顺当！ 下面有一篇我从法学家茶座上摘录的关于硕士论文答辩技巧的文章，作者为北京师范高校法学院教授。但是这些内容在老师们看来却是负面的，转在此，是想让同学们放松一下，别无他意： 当老师久了，从硕士导师熬到博士导师，如今又过了好多年，不知有多少莘莘学子在我们面前“过堂”。所谓“过堂”，也就是答辩，其核心无非就是一问一答。问答看似简洁，但结果却是因人而异的。有的顺顺当当，安稳而过；有的跌跌撞撞，侥幸脱险；有的折戟沉沙，铩羽而归。

14、 要想顺当通过答辩，的确得琢磨答辩的门道。因为问有问的技巧，答有答的高招。 我曾经在一次到外地参与答辩的路途中总结了一些学生答辩的阅历，称为“答辩十二法”，并将其传授给众弟子。这十二法是：察言观色法；删繁就简法；扬长避短法；偷梁换柱法；狐假虎威法；溜须拍马法；模糊其辞法；自问自答法；自我检讨法；见好就收法；低眉顺眼法；留待将来法。他们运用后普遍认为不错，并一再要求我把它们写下来，以使更多的学子受益，但我顾虑良多。一是因为这些阅历在学生们看来或许好用，但是在老师们看来却是负面的，因为基本上是教学生如何“忽悠”答辩委员的，假如流传开来，其后果不可思议。二是有些法子是群众自发创建出来的，效果更加明显

15、，却没有被我收录。比如趁着某个评委老师有比较紧急的情形 如接电话、上厕所或者烟瘾上来而离席，或者浑然入睡而理智全无的时候，抓紧把他的问题一梭子不歇气地回答完，这种法子用比较专业的说法就是“乘人之危法”；又比如情急之下，也就顾不得斯文了，眼泪一把，鼻涕一把，以此博得老师们的怜悯恻隐之心的，姑且叫做“痛哭流涕法”吧总体而言，一是因为它们的偏面基本都是反面的 ，二是因为它们的片面，即不全面 ，所以总是觉得难登大雅之堂。于是就始终憋着，没有写出来。 一个时期以来，我仔细地而且是从正反两个方面视察、总结、思索、提炼了一些论文答辩的技巧和方法，自认为比以前的十二法是有进步了，也更加全面了，至少是不那么偏面

16、了。所以心下就有些释然，而且觉得可以写出来了。以下就是论文答辩的“十四问法”、“十四答法”和“十二忌”。 十四问法：请问；发问；提问；试问；借问；质问；责问；反问；诘问；追问；纠问；盘问；讯问；拷问。前个都是老师们常用的，后两个则是因为时代进步了，刑讯逼供被法律禁止了，所以用得少了。前面的问法是比较客气的，越到后来就越肃穆，这大致可以从问话者的面部表情上看出来的。 十四答法：察言观色，见风使舵；树碑立传，讨好卖乖；避重就轻，避实就虚；扬己之长，克己之短；偷梁换柱，移花接木；模糊其辞，蒙混过关；装聋作哑，装疯卖傻；乘人之危，一吐为快；悬崖勒马，回头是岸；坦白从宽，抗拒从严；巧言善辩，推卸责任；，

17、借力打力，分化瓦解；痛哭流涕，认罪伏法；坚贞不屈，视死如归。当然，假如真的要用最终一种法子了，那就是两个字：死定了！ 十二忌：一忌过于自信，目中无人；二忌疏忽大意，丢三落四；三忌轻重不分，虚实莫辨；四忌彷徨迟疑，心中多数；五忌言简意赅，贻误战机；六忌纠缠不清，短兵相接；七忌执迷不悟，愈陷愈深；八忌负隅抗拒，顽固究竟；九忌惊惶失措，语无伦次；十忌多言失语，授人以柄；十一忌自投罗网，自找麻烦；十二忌默默无语，呆若木鸡。 或许有人要说，前面的问答都是十四个，为什么就不是十四忌呢？其实还有两忌，都是针对以上的问法与答法的。一忌信以为真，本本主义。以为书上已然登了这些法子，就全是真理了，可以依仗着走遍天

18、下了。二忌偏听偏信，一叶障目。凡事都是一分为二的，你以为已经洞察了答辩的韬略，可以高枕无忧了，殊不知，仙外有仙，天外有天。学界一如武林，高手云集，英才辈出，更何况还有那些修炼数十载、功夫高深莫测的学界大师、泰斗呢。以上区区雕虫小技，岂能逃得过他们的火眼金睛，又岂能敌得过他们的神功大法？所以奉劝各位后辈，还是好好学习、每天向上、写好论文、仔细打算是最重要的。而且我也是一个坚决的历史唯物主义者，信任群众的才智是无穷的。至于上面的那些计谋么，择其善者，相机而用就是了。 答辩前的打算工作 毕业答辩打算工作 停电前的打算工作 采访前的打算工作 签约前的打算工作 面试前的打算工作 面试前的打算工作 面试前的打算工作 家访前的打算工作 搬迁前的打算工作 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页