2022年一年级数学复习计划范文.docx

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1、2022年一年级数学复习计划范文一年级数学复习安排范文复习须有一个整体的规划，大家都有接触过复习安排吧，通过复习进一步理解和驾驭所学学问，更系统的驾驭所学的方法，做到活学活用。那么复习安排应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的一年级数学复习安排范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。一年级数学复习安排1一、复习目的：1、能娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能驾驭数的依次和大小，会读写120各数。2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较娴熟地计算20以内的加减法。3、能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。4、以汉符“

2、、”，会运用这些符号表示数的大小。5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。6、能直观分辨长方形、正方形、圆柱和球等立体图形二、复习重难点复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，知道加法和减法的关系，能娴熟地计算20以内的加减法。复习难点：初步体验数据的整理过程，相识简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计图表中的数据提出并且回答简洁的问题。三、学生现状分析本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与依次、相识钟表、统计等内容。其中，学生驾驭比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与依次等内容；而对于20以内的加减法、统计这两方面的内容

3、比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不娴熟，计算的速度比较慢；而统计这一内容比较多学生由于理解实力较差导致不能依据统计表回答问题。四、复习措施依据本班学生驾驭学问的实际状况制定以下措施进行复习：1、将学生的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。2、采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动学生的学习主动性。3、加强对20以内加减法算式的练习。4、加强对中下生进行个别辅导。一年级数学复习安排2一、复习内容20以内的数的相识；20以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会根据肯定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与依次

4、；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种状况以及简洁的象形统计图和简洁的统计表。二、复习目标1、能正确读、写20以内的数，驾驭其依次，并能比较大小。2、能正确娴熟地计算20以内数的加减法。能依据图画正确列式解决问题3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会根据肯定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与依次；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种状况。4、初步体验数据的整理过程，相识象形统计图和简洁的统计表，能依据图表中的数，回答一些简洁的问题。三、复习重点1、驾驭数的依次和大小

5、，会读写020各数。2、娴熟计算20以内加减法。3、能娴熟运用加减法的学问解决简洁实际问题。4、会认四种时刻、四种图形。四、复习难点1、分清数位与计数单位；2、分清几时半、快几时了与几时刚过；3、提高计算的正确率与速度。五、复习措施1、引导学生主动整理学问。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的实力，可依据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最好玩，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些学问等。2、开展多种形式的复习。依据一年级学生的年龄特点，老师在组织复习时，要充分

6、考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采纳多种活动方式调动学生的学习主动性。3、关注学习有困难的学生。由于每个学生的家庭背景、学前教化、生活积累以及认知实力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，在复习中，老师应重视学生的个体差异，支配不同层次的练习，一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，比较优秀的学生可以增加一些富有思索性的练习。对学习有困难的学生还要进行有针对性的辅导，使全部学生通过复习都得到进一步的发展。一年级数学复习安排3一、详细措施1、仔细梳理教材学问点，加强重难点学问的整理复习。2、仔细批改作业、督促学生刚好订正作业

7、，查缺补漏。3、加强计算训练，提高计算实力。4、加强后进学生的辅导工作，不断促进其进步。二、复习的主要目标1、通过总复习，使学生获得的学问更加巩固，计算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。2、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。三、复

8、习的详细设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的相识，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样

9、学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找挚友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式一年级数学复习安排4一、学生状况分析：本班共34人，这个班级学生比较喜爱嬉戏形式或创设情景的学习活动。他们的创建实力是在最喜爱的实践活动中发展的。一个小调查、一个实践操作，他们学习可以说是不亦悦

10、乎，似乎每一根神经都被调动起来，创建也就不断出现。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。本班的王重午、张玉洁等几名学生在口算实力薄弱、人民币的相识、钟表的相识、用数学等方面还欠缺，理解实力较差；张天浩理解实力较差，对于稍难的题目理解较困难；赵梦彤、王超等学生在口算和用数学这些学问还需刚好补上；周宇等马虎、字迹潦草；付方明速度很慢；其他学生基本学问驾驭的较为志向；尤其是王家美、王雨生、商梓若等学生还需多加一些拓展性的题目加以发展。二、复习内容数和数的运算：1、相识记数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，会数、读、写100以内的数，驾驭100

11、以内数的组成，驾驭100以内数的依次，会比较数的大小，并能结合实际进行简洁的估计和沟通。2、能正确地计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法解决简洁的生活实际问题。空间和图形：1、用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。实践与综合应用1、相识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。2、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。3、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。统计与概率：相识条形统计图（一格表示1个单位）和统计表，经验数据的收集和整理

12、过程，会用统计图中的数据解决一些简洁的问题。三、复习的重难点复习重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的100以内数的相识和加减法及应用，人民币的相识，时间的相识复习难点：100以内的加减法，人民币的相识，时间的相识四、复习阶段培优补差的措施1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获得的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的学问和技能。2、扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的爱好3、把握好学问的重难点以及学问间的内在联系，使学生在原来的基础上有所提高。4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，在那些地方还需努力。5、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页