2022年个人计划幼儿园小班汇总7篇.docx
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1、2022年个人计划幼儿园小班汇总7篇个人安排幼儿园小班汇总7篇时间飞逝,时间在渐渐推演,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任很多人会觉得安排很难写?以下是我收集整理的个人安排幼儿园小班7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。个人安排幼儿园小班 篇1一、指导思想:小班年段一共有三个班,其中一个班是我们幼儿园宝宝、贝贝班升上来的小挚友,其他两个班为新生班。小班年段组以老师发展、“一切为了孩子、为了孩子的一切”为本,实行幼儿园教化指导纲要,努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性,注意幼儿习惯的培育和园本课程探讨,解决教化中的实际问题
2、。特制定出以下安排:二、详细措施1、稳定幼儿心情。开学初,小班年段老师将进行全面家访和电访,通过嬉戏、故事和小挚友亲近,让孩子对老师、幼儿园产生信任与亲近。2、嬉戏与教学整合,是本园的教学特色,以“嬉戏性、生活性、发觉性、特性性”的教化风格,老师通过在“嬉戏中学,在学中嬉戏”为教化方法,注意幼儿特性的发展,通过老师的用嬉戏方式的引导,让幼儿自己思索、自己操作、自己创新,使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。3、幼儿常规教化。俗话说“没有规则,不成方圆”因此幼儿的一日常规的培育是相当重要的的,也为以后的学习打下基础。由于是新生,幼儿对任何事物都不熟识,幼儿没有纪律意识,自控实力低,行为散慢,针对这问
3、题,本学期我们将针对性地对幼儿进行教化,如利用餐前、离园前,以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习惯。(1)培育幼儿有良好的进餐习惯。本班幼儿年龄小,部分幼儿在家习惯家长喂,且吃得慢,针对此问题,我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯,且要求幼儿能一口一口地吃,激励幼儿用开心的心情进餐。(2)培育幼儿良好的午睡习惯。懂得进入睡室时要宁静,会自己换鞋,能找到自己的枕头,盖好被子后能宁静入睡,不带玩具进入睡室,知道睡觉时闭上眼睛不说话。(3)培育幼儿良好的卫生习惯。创设卫生清洁的环境,使幼儿感受清洁环境的美妙,让幼儿帮助保持环境清洁,初步形成良好的个人卫生习惯,情愿剪指甲、洗头、洗澡
4、,知道饭前便后要洗手。老师通过讲故事、谈话等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。(4)培育幼儿良好的课堂常规。采纳听音乐和好玩的“拉拉链”方式让幼儿宁静地坐入座位打算上课,以表扬个别幼儿坐得好的方式,激励其他坐不好的小挚友学习正确的坐姿。(5)培育幼儿整理东西的好习惯。以送“玩具回家”的嬉戏方式,让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处,不把玩具放进书包。学习基本的分类,按玩具的特征进行分类.(6)培育良好的学习习惯。由于本班幼儿新入园,年龄较小,对于学习学问的爱好不够深厚,为提高幼儿的学习爱好,我们在教学上尽可能采纳活动的教具,吸引幼儿的留意力,激励幼儿多提为什么。对幼儿进行一般话教学,针
5、对本班幼儿的年龄特点,我们将初步向幼儿灌输一些基本的日常用语,在日常生活中进行随机教学,激励本班说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通,让他们在嬉戏中能相互学习。培育幼儿的自信念,激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事,以激励为主,帮助为辅的方式,引导幼儿参与各种各样的嬉戏活动,让一些胆小不说话的幼儿多参与集体活动,如“迎国庆”主题活动,让他们也加入其中,让他们感受到自己是行的。4、加强幼儿的动手实力。在日常活动中多加入一些培育动手实力的嬉戏以及教学活动,喜爱跟老师、小挚友玩手指嬉戏,会正确运用剪刀,会耐性的进行涂色嬉戏等等5、主题教学活动融入区域活动中去。探究性地开展区域活动。结合本班特点开展适合自己的
6、区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。充分发挥家园栏的宣扬作用及成长踪迹、网站的桥梁作用,与家长探讨、沟通,引导家长合理育儿、科学教化,与家长共同努力,形成良好的教化共识,做好为家长服务工作,刚好了解、解决家长的需求和困难。三、本学期各个月份支配表九月份专题:如何让小班新生更快适应幼儿园?1、幼儿入园,稳定幼儿心情2、建立幼儿名册个人安排幼儿园小班 篇2节奏感是音乐实践活动中必需具备的一种实力,是音乐心情、风格的重要表现手段。小班时期是培育幼儿节奏的最佳阶段,同时也是培育音乐素养的基础时期,而嬉
7、戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思维详细形象,一切从爱好动身。本学期,我开展了有关“小班幼儿节奏感培育嬉戏化初探”的课题探讨,旨在通过探讨用嬉戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培育的同时,搜寻其内容、目的和组织手段。现将我在第一、其次个阶段中的一些做法和实施过程做个简洁的小结。一、主要工作成效(一)第一阶段:打算阶段1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现状况,确定教研课题。2、查阅相关的幼儿音乐教化资料,如“幼儿嬉戏化音乐教化丛书”、“许卓娅音乐教化活动设计”、“幼儿的音乐素养与实力训练”等,拟写安排。3、培育并建立初步的音乐活动常规。(二)其次阶段(实施阶段)1、激发幼儿对节
8、奏的爱好(1)、供应多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满意以激发幼儿玩乐器的爱好与欲望。(2)、幼儿供应两种乐器(如碰铃、圆舞板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步驾驭其乐器的演奏方法。(3)、供应音色差别较大的两种乐器,在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们仿照“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵活的动作。由于在这些自由敲打的嬉戏活动中没有节奏的要求,对于尚不能较好地驾驭有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得胜利和满意感。2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿
9、感知节奏。首先,音乐来源于自然生活。我常常有意识地培育幼儿学习感知生活中的节奏,如引导幼儿倾听视察自然界、动物、生活中的节奏响声,之后进行仿照、感知,并拍出节奏类型来。从中让幼儿发觉音有凹凸、长短、强弱之分,使他们积累丰富的听觉阅历。其次,我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力嬉戏,让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如:用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿,从中辨别声音的凹凸。有时,我还采纳师生角色互换的方式,即老师用打击乐器敲击简洁的节奏,幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来,反之,幼儿敲节奏、老师将其再现出来。3、体验、感受稳定单一的节拍这是培育幼儿节奏感的基础
10、。我常常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时,让幼儿随着节拍,一拍一拍地摇动身体、头,感受有规律的无改变的拍子。在这个练习中,我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动,这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍,为今后驾驭有改变的节奏打下基础。二、存在不足:1、节奏训练的时间较为局限,不利于幼儿节奏感的培育。2、幼儿节奏的听觉、记忆实力等还比较差,有待于发展和提高。三、改进措施及下阶段做法1、在各种活动中贯穿节奏练习。(1)每次在教新歌前,可让幼儿跟着音乐拍节奏,听一听曲子里都有哪些节奏类型,待幼儿能精确拍出后,再让幼儿根据歌曲的节奏、速度等来学歌词。还可边读歌词边
11、拍节奏。(2)结合语言节奏进行练习。(3)在区域活动中开设节奏创编区,也可利用餐前的时间进行练习节奏,在各种嬉戏中也可用仿照各种动物的叫声来进行练习。2、注意发展幼儿的节奏听觉、记忆实力。在今后的活动中老师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告知老师或其他小挚友们,这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。长期坚持,幼儿就能对日常生活中的各种声音加以留意,发展对节奏的听觉和记忆实力。个人安排幼儿园小班 篇3新的一学期又要起先了,经过上学期的小班生活,班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活.对上学期做一个总结:孩子都喜爱嬉戏。但有许多孩子在嬉戏中,往往自我为中心
12、,不会顾及别人,常常会为玩具争吵,我们小班这种状况尤为突出,所以这学期我们在这方面要多多培育,让他们学会协商、合作、交往、共享。在学习活动中,大部分孩子能宁静地学习,但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此,导致了班级的整个学习活动停滞不前,没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动,所以走、跑、跳等动作发展都较好,但孩子随意性较大,比较自由,有点放得开,收不拢的感觉。另外,还有部分幼儿接受实力较好但不自信,在集体回答问题和单独回答时都做得较好,但不能起到带头作用。故这学期我们着重常规方面的培育。一、发展目标(一)健康1、身体健康,在集体生活中心情安定、开心。2、学习正确洗手、洗脸的方法,学会独立
13、入厕,养成喝水的习惯。4、学习避开日常生活中可能出现的一些危急因素。(二)语言1、乐意与人交谈,讲话礼貌。2、留意倾听对方讲话,理解日常用语。3、用一般话沟通,能用简洁的短句表达自己的要求和想法4、 情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。(三) 语言1、供应说一般话的语言环境,帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话,帮助个别实力较差的幼儿学说一般话。并在日常活动中始终要求幼儿讲一般话。2、利用听故事、看图书、绘画的方式,引导幼儿对书籍、阅读的爱好,培育幼儿倾听和前阅读的实力。3、在平常的嬉戏活动中,注意幼儿的语言实力的发展,要求幼儿多说。4、本学期将利用多种形式,熬炼幼儿的胆识,使
14、幼儿能在集风光前大胆讲话、表演,表现、建立他们的自信念。(四) 健康1、每天接着保证幼儿两个小时的户外活动时间,运动前讲清要求,避开不必要的危急发生。2、重视幼儿身体素养的熬炼,保证每天幼儿都能达到运动量;注意幼儿的个体差异。3、为幼儿供应各种类型的运动器械,依据周安排活动的支配,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能熬炼。4、赐予幼儿在户外自由活动、探究和沟通的机会。5、加强幼儿的平安教化,使幼儿相识有损害性的物品、行为和危急的地方,形成初步的平安意识。6、保教结合,严格执行卫生保健制度、一日作息制度,留意加强病弱儿的照看,削减疾病的传播,提高服务质量,让家长放心满足,最大程度地促进幼儿全面发展。
15、7、依据小班幼儿活泼好动,生理成熟不足和学问阅历欠缺,稳定性差的年龄特点,合理支配一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡.二、家长工作1、主动主动与家长协作,多与家长沟通,听取并接受家长各种合理看法,利用家长会、家长开放日、家长学校等各种途径做好家长工作。2、注意家长工作,依据主题教学须要,与家长做好沟通,帮助做好搜集资料、辅导孩子等工作。3、向家长举荐教化资料(早期教化家教版),激励家长主动参与家园活动,为教化活动供应资源。4、请家长参加班级环境布置并策划,帮助收集材料(废旧物品)。5、 为了让家长更好地了解幼儿在园的学习状况,老师为每个幼儿写好家园联系册上的老师留言,每月发放,家长写好家园
16、联系册上的家长留言,定期的反馈,做好沟通沟通工作。希望我们的孩子能健康的成长,欢乐的度过小班的生活个人安排幼儿园小班 篇4一、指导思想:班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,为了切实地搞好班级工作,本学期我接着以幼儿园教化指导纲要的基本精神为指导,结合本园详细的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。二、班级状况分析:本班共有幼儿41人,其中男21人,女20人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱,易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较困难,对孩子的家庭教化相对不够重视。其中有一小
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