2022年中学学校工作计划(15篇).docx

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1、2022年中学学校工作计划(15篇)中学学校工作安排(15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的安排才是有效的呢？下面是我帮大家整理的中学学校工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。中学学校工作安排1不管是什么样的学校，学校的卫生工作是肯定要做好的，只有做好卫生工作才能够让学校的学生们平安放心的在学校里面学习。而想要做好这一点并不是这么简单的，特殊是在这个简单发病的季节，传染性疾病假如再学校里面出现，那么整个学校都将会是特殊危急的，终归一个学校有着上千人的学生，而这些学生则是将来的希望，国家将来的栋梁，出现什么意外我们学校都很

2、难担当的起这份责任。所以只有做好卫生工作才能够算是一个正常合格的学校。下面是学校20xx的卫生工作安排：一、工作目标让每一个学生都能够参加进来，做好卫生管理措施，终归学校是一群人的，而一个人的存在也是足以变更一整个集体。所以我们须要建立一个完善的卫生管理制度，能够让每一个学生和老师都做到参加其中，从而更进一步的改善整个校内的环境。定期进行检查，做到预防疾病的发生，做好疾病的预防和管控工作。让每一个在这里学习的学生都能够放心，所以做好足够的打算也是特别重要的一件事情。二、工作要点卫生工作，最直观能够看到的一点就是学校整体的卫生状况，而整个学校的卫生想要打扫起来也是特别困难的，而假如学生能够做到自

3、觉那么这项工作就会完成的特别简单。比如让每个学生做好相互监督，不能够乱丢垃圾，避开有害病菌的产生，每天检查教室和宿舍的卫生避开学生最直观的学习和生活环境的卫生遭到威逼。而学校公共区域的卫生就可以让每个班级轮番打扫，支配学生会的同学进行检查，避开有个别同学偷工减料，蒙混过关。而除了校内的外观卫生之外，还有着食堂的食品卫生，对于食堂选购的食物原材料每天要进行检查，避开出现有问题的食物，而食堂的材料也是定期进行检查，避开食堂工作人员因为疏忽而简单产生的意外状况。这些点都是能够明显做到，并且有着显著效果的。在之后就是给让每个班级进行卫生主题的班会，对这一方面的工作进行探讨思索，对疾病的危害有更深的了解

4、，打消学生们的侥幸心，终归意外和明天恒久不会知道是哪一个会先来。只要做到这些我想学校的卫生安排就算是完成的不错，当然也还有许多的方面须要我们去重视，不能够掉以轻心，肯定要把这方面的工作做好，做完备。中学学校工作安排2一、指导思想依据区发展中心的文件精神，“以基础教化课程改革试验为主线，以有效教学为中心，以全面提高教化教学质量和提高老师业务素养为重点”，“全面推行名师引领、任务驱动、学研行结合的研修模式”，结合学校的实际状况，本学年的校本培训安排将接着在原有培训模式“专业引领同伴互助自我反思”的基础上，接着开展“教研训一体化”的校本研修活动。二、培训目标为进一步提高老师的基本素养，提高老师专业化

5、水平，让老师自身学会不断地进行反思与探讨，从解决教学实际问题入手，反思个人和学校的教学行为，结合自身发展，突出“一个重点”以老师的专业水平不断提高为重点，实现“两个转变”老师的教化观念与教学行为转变，达到“三个提高”老师的课堂教学实力、教研水平和科研实力的提高，促进“四个结合”学习与沟通相结合；教学与教研相结合；学习与考核相结合；教化理论与教学实践相结合。通过一系列切实有效的研修活动，校本培训将成为提高我校老师综合素养，促进老师专业发展的有效途径。三、培训对象全校在岗公办老师四、详细措施及要求（一）以“学”为基础首先是向书本学习。老师参与各种进修，学校在财力、物力、时间上大开绿灯保证学习效果。

6、同时组织老师自费订教化教学报刊杂志。要求老师每学期定刊12份，读教化名著，写读书心得。结合教化教学实际，开展读书沙龙活动和青年老师论坛。其次是向他人学习。一方面，本着走出去学，请进来讲的原则，每学期都要组织老师外出参与区以上各种类型的培训，聘请专家来校讲学。另一方面，在校内老师之间开展互帮互学活动，接着实施“青蓝和鸣”新老老师师徒结对活动。我们规定每位老师每学期听课不少于15节，评课不少于3节，并实行自行命题，自出试卷，自我评价。第三是专题活动。结合老师素养年的文件要求，接着实施老师“读书活动”和撰写“教化博客”两项专题研修活动，并向发展中心申请学分，对老师进行有效考核和嘉奖。1.“读书活动”

7、详细要求：老师每年阅读教化理论书籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每两月举办校读书心得沟通会1次。详细措施：在校内网上设置读书栏，学校定期举荐名著供老师选读，并将老师的读书随笔和读后感统一在读书栏中刊出。每学期开展一次相应的读书沟通活动，主要包括：精品文章朗诵竞赛、读书笔记评比、读书征文竞赛、老师读书论坛等。在校本研修活动中落实读书安排，每学年完成4学分读书任务。充分利用教工阅览室开展读书沙龙、读书报告会、读书沟通会等活动。2.“教化博客”活动详细要求：老师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由学校进行考核。按要求开展者计4学分。详细措施：激励老师建立个人博客网站，主

8、动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展示个人风采，搭建沟通平台。为老师的博客建设创建条件，把老师博客建设状况及努力程度作为预料和评价老师专业发展的要求指标。学校将于xxxx年6月组织全校老师个人博客评比活动，并举荐优秀老师参与下一年市老师个人博客评比活动。（二）以“练”为抓手练,主要是要求老师练好内功。1.强化教学基本功（三笔）训练，实行分段、分项考核，达到人人过关。2.对全体老师进行课堂教学实力微格训练。抓住导入、语言、提问、组织、讲解、应变、强化、演示、板书、结语等几个方面的教学技能，进行精雕细刻，积小能为大成。对全校不满3年的新老师教学基本

9、功达标状况进行考核验收。考核内容为三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字），其中体育老师为钢笔字、耐力素养，音乐老师为钢笔字、声乐；美术老师为钢笔字、写生、毛笔，信息技术老师为钢笔字、粉笔字、文字录入）、三课（备课、听课、上课）、三项（课件、命题、写教学反思），其中体育老师为课件、写评价方案、写教学反思。要求：全部新老师达标，1/3达到优秀。措施：主动自我研修。严格组织考核。每年的3月4月，由教科室组织考核，考核结果分优秀（10以内）、合格和不合格三档。3月份，考核“三课”和写教学反思；4月份，考核课件制作、学科期末命题、“三字”。课件制作要求现场制作，命题考核要求出一份所教学科年级期末试卷，“三字”要

10、求现场各书写一份指定内容的作品。3.进行现代化教学手段培训。使每位老师都能娴熟运用投影机、计算机进行教学活动，并能自制教化教学课件。（三）以“研”为途径研,学校以五个教研组为基础,选择骨干老师兼任教研组长和备课组组长，选题定向主题探讨。教研组、备课组活动有落实“四定”(定主题、定主讲人、定时间、定方法)主题教研活动。主动协作区发展中心实施“四有工程”，着力抓好“精教、精学、精编、精练”四个关键，切实贯彻“有效教学和有效教研”。接着开展行动探讨。行动探讨要求老师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中探讨和解决问题，从而保证探讨工作的实际意义。（1）充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，激

11、励骨干老师主动担当专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。（2）以课题探讨为突破口，仔细组织老师根据安排、行动、视察、反思的一般过程，扎实推动课题探讨。（3）聘请专家学者来校讲学、培训，零距离指导老师，提高全体老师的素养，树立科研意识，并充溢理论学问，奠定理论功底。（四）以“耕”为成果在学习教化教学理论进行课题探讨的基础上，主动组织老师撰写教学论文、心得体会、教化教学案例。学校将对老师各类获奖进行嘉奖，学年度编辑出版一本城沙中学教科研论文集教海扬帆。开展“青蓝”工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师快速成长。详细要

12、求：（1）在指导老师的帮助下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。（2）仔细钻研教学环节，主动恳求指导老师指导，虚心接受指导老师的看法，对指导老师指出的不足要细致探讨，刚好改进、提高；主动邀请指导老师亲临课堂指导自己教学。（3）教学中的疑难问题要主动请教指导老师，在指导老师的指导下加以解决。（4）虚心向指导老师学习，每学年听指导老师授课30节以上。（5）在指导老师的指导下，主动参与各级各类竞赛活动。（6）仔细钻研教材、课程标准和学业考试说明，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的老师。（7）每学期开出研讨课一节，开课前要进行说课，开

13、课后刚好记录各位听课老师的评课看法及自己的教学反思。（8）每学期结束前撰写教化教学论文或心得一篇。（9）每学期结束时要撰写“自我鉴定”，由指导老师签看法，学校审核备案。详细措施：（1）月考核：通过平常视察记录、每月月底或下月初记载本检查，了解青蓝活动的开展状况。（2）学期考核：累计每月考核状况，视每组完成状况与质量（优秀、良好、一般），每学期赐予师傅适当的嘉奖。（3）学年考核：评比和表彰“优秀师徒组合”，并赐予肯定的嘉奖。（五）以“思”为方法思，是在课堂教学实践的基础上，再设计，再实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本年度，以教研组组织主题性的反思教学实践活动，引

14、领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。刚好记录自己的反思所得精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，刚好总结阅历教训，指导教学实践。如此循环下去永不停止大大加快了老师专业化的进程。五、组织管理措施(一)明确职责分类实施教科室负责安排制定、协调、探讨、指导、评估工作。备课组长、教研组长负责督促原始资料的上交。(二)加强组织领导组长副组长成员x、各教研组长(三)进行考核1.分级考核。建立老师素养考核评价制度，学校每学期对每位老师进行考核。2.评估嘉奖：考核结果列入学年度考核之中，并作为职务晋升和先进评比的必备条件，不合格的一律不准参与职

15、务晋升和先进评比。中学学校工作安排3生物校本教研是为提升生物老师的素养、提高课堂教学效益、发展学生的生物意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的实力；不足之处是：生物“集体备课”在部分学校名存实虚，老师为了“省事”，往往是你按资料抄写的教案复印一份给我，我按有关资料抄写的教案复印一份给你。假如真是这样，那将是生物教化教学中的一大悲伤：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任（可能有点危言耸听）！生

16、物“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我校在这一校本教研形式上作了深化的探讨。在本学期的教学工作中，我经常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教化教学水平。一、开展以校为本的专题探讨我们的生物校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，生物更为薄弱学科为主要动身点，我们生物组通过分析我校生物教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中渐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使生物教学走上一条良性发展之路，以此促进老师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。目前我校生物组老师少，且均较年轻，缺乏肯定的教学阅历，

17、而我校学生存在学习习惯不够志向，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我市有关专家的指导下，我们组确定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的生物校本研修专题。主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进行最优课堂教学探讨；为有效解决学生课业负担，开展对作业的探讨。生物“集体备课”内容的选定要克服随意性，增加目的性。在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前，年级组的全部老师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个学问领域在本册教材中的作用与

18、地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系。一般来说，所选“集体备课”的内容应是老师们共同认为在教法上较难处理的、别人探讨过但又上不出新意的、他人从未探讨过或是目前教材中的生物综合实践内容等。二、教研组研修特点1教研组老师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深化，从而推动墨江一中的生物校本研修，形成墨江一中特色2备课组每周活动，探讨探讨各教研存在的实际问题。3教研组隔周活动，汇报共同探讨。4每位老师每周一次教学反思，每学期供应一个可供探讨探讨的个案。5每位中青年老师开一堂生物探讨课。6带教学中的问题参与教研组的活动。三、存在的问题和困难1科研经费；2希望专家引领；3合理的评价体系。

19、四、保障措施1、设立学校接着教化校本培训领导小组，构建学校接着教化校本培训管理网络。建立由学校校长和资深老师组成的询问小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。只有保证“集体备课”的时间，老师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。这里所说的“时间”，是指要在老师的小时工作时间内，切不行占用老师的休息时间，如此老师才能自觉自愿地参加。我校的生物老师在每周三的生物午其次节课后就没有任何课务，全部生物老师在上午第三至第四节课这一段时间内将集中进行教学研讨活动，而每逢双周三上午为集体备课时间。由于在老师的工作时间内开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效，所以老师们参加的主动性特别高，均能畅所

20、欲言，碰撞出才智的火花2、主动参与省、市组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推动学科教学建设；以市教研室为依托，开展专题探讨，推动教化科研工作，提高教科研水平。3、建立激励机制。结合内部管理考核方案，将老师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入老师业务档案，努力打造一支学科齐全、素养优良的生物老师队伍。4、结合学校办学状况和师资水平状况，列支部分接着教化经费，有安排地支配学科老师参与市、区级培训、进修和观摩。5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。把老师的基本功和参与业务培训状况作为老师职称评定、职务提升、评

21、优、评先的依据。中学学校工作安排4一、指导思想结合我校本学年的工作中心，从实际动身，切实开展我校团的工作。以加强团员队伍建设，增加团员意识，调动团干部主动性，增加团组织的凝合力，促进团组织自身建设，更好地发挥共青团组织的作用，为学校的发展和学生的进步创建良好的空间。二、工作目标全面提高我校团员、青少年学生的自身素养提高青年团员、老师的道德水平与师德修养,规范教化教学行为活跃校内文化。一、根据学校中心工作开展行之有效的活动提高团员的综合素养发挥团员的先锋带头作用。二、抓好团员学生的思想道德建设特殊是做好团员榜样性教化工作。三、切实加强团队自身建设。四、接着抓好团队常规工作进一步创新工作思路。三、

22、工作要点一、加强组织建设提高组织实力完善“团委团支部团员”的管理体系强化组织领导配备好团支部的领导班子让我校共青团工作充溢蓬勃朝气和活力使团委工作能有序有效的进行。二、团员注册完善组织结构。在档案材料管理上完善团员登记注册工作确保团员人人有档案。进一步壮大团组织的队伍完善注册、收缴团费等工作加强对新建团支部工作的指导激发他们的主动进取心。中学学校工作安排5本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教

23、学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、接着开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高老师教学

24、教研水平。 新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参与学校展评。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1、教研组教学教研安排学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结

25、合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教务处。4、学校充分发挥

26、骨干老师在教科研中的带头作用县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上(含市级)骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效的途径。教学不

27、应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论;学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展示，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验安排，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师.并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学探讨活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学

28、水平(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。(二)每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。(四)每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，

29、力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。(五)为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时要求每位老师每学期听评课应达到15节以上。(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、接着实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师(一)工程实施目标五年内，形成高素养老师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。(二)名师

30、、学科带头人、骨干老师的举荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的举荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中举荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予举荐和承认。(三)名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研实力创设条件;依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教化教学中的特性品质。2、创设平台：为

31、名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、探讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的沟通沟通。3、课题训练： 由培育对象在探讨自己的教化教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教化教学科研，藉此提高培育对象的教化科研实力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。(四)工程的组织管理1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担当，副组长由学校分管领导担当。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、

32、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与嘉奖。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性嘉奖200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研安排。制订教研组教研安排。2、开展教研活动。课题探讨小组组织制定活动安排3、开展名师示范引领课活动4、举荐参与许昌市课改论文评比活动十月份：1、 开展达标课活动2、 课题探讨小组开展

33、活动3、 启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题探讨小组开展活动十二月份：1、总结前期教研阅历，接着开展教研课活动。2、课题探讨小组总结前期工作3、各教研组工作总结。4、课题探讨小组上交相关资料 。5、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评比中学学校工作安排6一、指导思想仔细学习落实县委县政府及教化局关于平安工作的指示精神，坚持以人为本、“平安第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“和谐校内”的目标。深化开展道路交通平安、防溺水教化平安、食品卫生平安、卫生防疫平安、学生假期平安、教化教学平安、消防平安等专项整治活动，进一步强化平安工作责任追究制，大力拓展平安学问宣扬教化面，建立健全平安管

34、理长效机制，为全体师生创设良好的校内平安环境。二、工作思路以“平安文明校内”创建为抓手，以隐患排查为关键，以日常平安管理为重点，完善工作制度，强化平安管理，加强平安督查，狠抓工作落实，进一步增加师生员工平安消防意识，提高应对突发事务的实力，确保师生生命和学校财产平安。三、工作目标1.进一步完善“一岗双责”责任机制，形成“一把手亲自抓,分管领导详细抓”的平安管理格局，实行平安目标管理责任制和平安目标考核制。2.全年开展由中心学校负责人带队的平安检查2次以上。3.各中小学校组织应急演练1次以上。4.各中小学校无平安责任事故。四、主要工作(一)大力加强平安法制教化，进一步增加广阔师生的平安防范意识。

35、广泛开展平安法制教化，帮助学生坚固树立平安法制意识，把学法、知法、遵守法律、用法化作学生的自觉行动。各校每年度进行一次以“遵纪遵守法律、交通平安、防溺水平安、消防平安”等为主题的平安常识教化。帮助学生初步树立平安观念，了解平安基本常识，熟识报警、求助电话的运用，具备对危急的初步推断实力，驾驭躲避危急和自救的简易方法。(二)大力加强平安工作组织制度建设，努力把校内平安及综合治理工作纳入正规化轨道。1、加强工作责任制度。中心学校与各中小学签订平安目标管理责任书。各中小学要成立平安工作领导组，建立健全各项平安管理制度，将学校平安教化、平安管理工作落实到详细的部门和责任人。学校要与班主任、科任老师、学

36、生家长、学生、食堂厨师、值班人员层层签订平安工作责任状，进一步明确和强化平安工作职责。建立学校平安工作队伍，动员和组织师生主动参加，群防群治，共同做好学校平安工作。2、落实定期检查制度。要严格根据“刚好排查、各负其责、工作在前、预防为主”的原则，把检查作为做好平安工作的一个重要方面，学校每周和重大节假日前必查平安，不留死角。3、仔细落实上级平安工作精神，并严格执行庐江县学校平安隐患排查整治行动工作方案，加强群防群治，共建平安校内。4、健全资料档案制度。要将上级的平安工作指示、年度安排总结、日常管理检查等工作台帐系统整理，刚好归类建档，为领导决策、工作探讨、检查指导、工作讲评、年度考评和保障校内

37、合法权益供应第一手资料，使平安工作更具预见性、规范性和针对性。5、强化平安预案制度。以自然灾难、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合学校实际，仔细制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。(三)大力加强校内内部平安管理，努力营造安静祥和的校内环境。1、加强门卫平安管理。要实行切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校内入口关。一是严格询问登记制度，非本校学生和工作人员无正值理由不行进入校内，对不能说明状况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报相关部门刚好处理。二是严格学生请假出校登记制度，严禁学生在校期间擅自出校门。15.深化开展心里健康教化。有条件的学校，应

38、建立心理询问室，为广阔留守儿童、中小学生供应心理咨服务，帮助广阔青少年儿童供应心情调控实力、心理障碍预防实力。(四)适时开展平安督查活动。组织由中心校负责人带队的学校平安工作督查组，督查各校平安教化、平安管理状况，使教化主管部门及镇党委政府平安管理规定和要求落实到实处。中学学校工作安排7一、指导思想以科学发展观为指导，以促进师生共同成长为宗旨，充分调动一切有利于学校发展的主动因素，切实加强教学管理和校本探讨，努力塑造文化校内。依据xx年教化工作会议精神工作部署，接着高举科研“旗”，紧绷质量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”，确保学校“稳定”大局,全力增加队伍的创建力，全力提升教化服务的品位

39、，全力化解教化发展的制约因素，凝心聚力，竭忠尽智，乘势而上；激昂精神，奋勉有为，迎难而上；恪尽职守，勤勉务实，确保学校“十一五”发绽开好局,起好步，为努力办好让东田人民满足的教化而奋斗。二、工作目标1、加强师德建设，无违反师德要求的事务发生。2、抓实学校目标管理，加强学校综治、法制教化和平安防范工作，从微小处做起，创建“平安学校”。3、突出教学中心，提高教学质量，学生期末考试成果合格率达95以上，毕业班考试成果综合指标进入全市前3名。4、多方筹集资金，接着校内绿化工作，逐步变更对外形象。5、抓好控流保学，确保“普九”年检达标。6、争取 “绿色学校”申报工作。7、接着完成校内各项修缮工作。8、落

40、实“两免一补”，减轻家长负担，构建和谐校内。三、主要工作及实施措施（一）、围绕一个中心，强化发展意识教学质量是学校的生命线，我们提出学校一切工作的动身点和落脚点都是教学质量，全校上下坚持以教学质量为中心，要“一切为了教学，一切围绕教学，一切服务教学”，“八方抬轿，落脚一点”，时刻抓住质量不放松。1、抓好教学常规管理、教学常规是教学工作取得高效的前提与保障。新学期将进一步加大常规管理的督查力度，努力提升学校常规管理的水平，切实做到常规上规范，确保学校教学工作的良性运营。、抓全体老师的育人意识，严格课程管理。“开齐、上足、教好”各类课程。校长室、教育处将加大课程安排执行状况的督查力度，真正做到专课

41、专用，课课扎实。、主动引导全体老师明确新课程背景下教学工作的新要求，并模范执行。教育处加强督查，把握动向，规范指导，努力使教学工作的各个环节都能上规范、上水平。本学期管理突出三个重点：一是备课：抓实集体备课，充分发挥教研组集体才智，着重在学课标、学教材上下功夫，通过集体研讨提高全体老师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的实力，从而优化课堂预设，促进课堂生成；抓实独立备课，全体老师要在集体备课的基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，细心设计课堂，切实提高课堂设计水平，彻底杜绝抄袭教案、运用旧教案、不写教案的现象。二是上课：抓好典型示范，各教研组要在仔细学习的基础上，让每位老师明确课堂教学的基本操作程

42、序和方式；要抓好课堂研讨，一人一节教研课要切实到位，做到课前探讨、课堂观摩、课后研讨三落实。要通过活动，促进老师提高课堂教学的相识水平和操作实力，全面提高课堂教学效率。三是教研活动：教研活动追求实效，追求创新。抓实理论学习，站在教化前沿，针对热点理论系统研讨，提高教研活动的针对性。大力加强教学常规的管理，抓好备课、上课，批改作业、辅导四个环节。加强校风、教风、学风建设，完善教化教学管理制度，树立向管理要质量、要效益的观念，努力运用科学的管理学问，在管理上做到“严、精、细、实”，使学校的教化教学管理更趋科学化、规范化、标准化。教育处每月仔细督促检查，加强安排、教案、教学反思、作业、总结管理。加强

43、随堂听课力度，要求每位老师每学期听课不少于25节。学校将不定期进行检查评比，作为老师考核的依据之一。2、狠抓教学质量的提高教学质量的提高是学校一切工作的目的，是教化工作成效的干脆体现。以此ji化全体老师树立科学的质量观，自觉探寻新课程背景下学科教学规律，遵循规律，科学施教，合理训练，自觉追求全面发展的质量，真实牢靠的质量，促进全体学生的全面发展，促进全体学生的最优发展，切实提升我校的教学质量。一是把握方向。正视新课程背景下学科教学质量评价的内容、方式等方面的改变，精确把握质量评价的改革方向，调整策略，主动适应。如语文注意阅读、积累和习作，数学注意思维和方法的训练。本学期各学科围绕以上重点，组织

44、专题探讨活动，努力实现教学的低耗高效。二是夯实培优补差。深化分析差生成因，悉心探讨转差方法，仔细落实转差措施，全面提高防差、转差实效。三是关注意点年级、重点学科的教学工作。毕业班肩负着代表全校接受社会评价的重任，责任重大，全校上下都要全力支持毕业班的教学工作，使之成为学校工作的“特区”。要仔细贯彻蔡校长在全市毕业班阅历沟通大会上的发言精神，仔细分析上学期末质量调研的结果，对个别年级、个别学科暴露出来的问题要分析病源、把准病因、对症下药，确保本学期能得到有效整改。（二）、 建设两支队伍,铸就过硬群体。领导班子建设领导就是向导，喊破嗓子不如做出样子，领导成员要成为学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模

45、，树立正确的权力观、政绩观和教化观，增加奉献意识、进取意识和自律意识，要始终站在时代的高度，深刻把握教化的走向，指引学校发展的方向，工作中要着重做到“三子”：攀上梯子多学一点，学早一点，学深一点，站高一点，看远一点；俯下身子深化课堂，领先尝试，躬身实践，指导探讨；放下架子走进老师群体，深化教学课堂，问题多请教，决策多商议，看法多听取，切实提高自身的管理水平、教学水平和科研水平。中学学校工作安排8一、指导思想：以XX县中小学有效教学行动实施方案为指导，树立质量为先的观念，深化科学地开展有效教学探讨活动，努力提高教学教研水平，促进我校教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高

46、。二、目标任务：1.强化各教研组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公允的评价。2.仔细学习有效教学理论，仔细解读课程标准，接着深化开展课堂教学内容体系与目标体系探讨，同时重点做好课题探讨的申报和探讨工作，争取在教学课题探讨方面有较大的突破，通过“草根式”教研提高老师的教科研实力。以研促教，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。3.加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。4.进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5.接着加强骨干老师的培育，提高全体老师的教学水平。6.主动参与各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多熬炼。三、工作思路：基本思路是：围绕一个中心，落实两个重点，强化四项工作，全面提高我校的教学教研水平。围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。落实两个重点：以深化课堂教学改革为重点;以增加老师的责任心、教研参加热忱为重点。强化四项工作：加强教学常规管理;加强质量监控与评价;加强老师队伍建