综合实践活动课实施方案.docx

《综合实践活动课实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动课实施方案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、综合实践活动课实施方案 白沙湾学校综合实践活动课实施方案 一、成立综合实践活动课实施指导小组 组长：问国方、张京霞 成员：葛丹生、吴小方、陈阳、陈家庆、戈军、孙中一 二、综合实践活动课的内容 1、新生入学军训活动 2、社区服务活动 3、探讨性学习活动 三、综合实践活动的目标 综合实践活动强调对所学学问、技能的实际运用，注意学习的过程和学生的实践与体验。因此，须要注意以下几项详细目标： 1、获得亲身参加探讨的体验。综合实践活动强调学生通过参加类似于科学探讨的学习活动，获得亲身体验，逐步形成关于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的主动看法，产生主动情感，激发他们探究、创新的欲望。 2、培育发觉问题

2、和解决问题的实力。综合实践活动通常围绕一个须要解决的实际问题绽开，在学习的过程中，通过引导和激励学生自主地发觉和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查探讨，得出结论并进行成果沟通活动，引导学生应用已有的学问与阅历，学习和驾驭一些科学的探讨方法，以培育发觉问题和解决问题的实力。 3、培育收集、分析和利用信息的实力。在学习中通过综合实践活动，要帮助学生学会利用多种有效的手段、通过多种有效途径获得信息，学会整理与归纳信息，并恰当地利用信息，以培育收集、分析和利用信息的实力。 4、学会分别与合作。合作的意识和实力，使现代人所应具备的基本素养。探讨性学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的

3、教化环境，使学生学会沟通和分别探讨的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。 5、培育科学看法和科学道德。在实践活动中，学生要仔细、踏实地探究，实事求是地获得结论，敬重他人想法和成果，养成严谨、求实的科学看法和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、克服困难的意志品质。 6、培育对社会的责任心和使命感。在实践活动的过程中，通过社会实践和调查探讨，学生要深化了解科学对于自然，社会与人类的意义与价值，学会关切国家和社会的进步，学会关注人类与环境和谐发展，形成主动的人生看法。 四、综合实践活动的特点 综合实践活动具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探究新知的学习过程，是师生围围着解决问题共同完成

4、探讨内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交淡的过程。 1、开放性。综合实践活动的内容不是特定的学问体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于探讨、解决学生关注的一些社会问题或其他问题，设计的范围很广泛。它可能是某学科的，也可能是多学科综合、交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论探讨方面。在同一主题下，由于个人爱好、阅历和探讨活动的须要不同，探讨视角的确定、探讨目标的定位、且入口的选择探讨过程的设计、探讨方法、手段的运用以及结果的表达等都可以个不相同，具有很大敏捷性，为学习者、指导者发挥特性特长和才能供应了广袤的空间，从而形成一个开放的学习过程。 2、探究性。在综合实践活动

5、过程中，学习的内容是在老师的指导下，学生自主确定的探讨课题；学习的方式不是被动的记忆、理解老师传授的学问，敏锐地发觉问题，主动的提出问题，主动的寻求解决问题的方法，探求结论的自主学习的过程。因此，综合实践活动的课题，不是指制定某个教材让学生理解、记忆，而应引导、归纳、呈现一些须要学习、探究的问题。 3、实践性。综合实践活动强调理论与社会、科学和生活实践的联系，特殊关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会发展亲密相关的重大问题。要引导学生关注现实生活，亲身参加社会实践活动。同时，综合实践活动的设计与适应各位学生参加社会实践活动供应条件和可能。 五、实践综合活动的组织和实施 1、依据探讨内

6、容的不同，综合实践活动的实施主要可以区分为两大类：课题探讨类和项目（活动）设计类。课题探讨以相识和解决某一问题为主要目的，详细包括调查探讨、试验探讨、文献探讨等类型。项目（活动）设计以解决一个比较困难的操作问题为主要目的，一般包括：社会性活动的设计和科技类项目的 设计两种类型。前者如一次环境爱护活动的策划，后者如某一设备，设施的制作、建设或改选的设计等。 2、综合实践活动的组织形式主要有三种类型：小组合作探讨、个人独立探讨、个人探讨与全班集体探讨相结合。小组合作探讨是常常采纳的组织形式，学生一般由36人组成课题组，聘请有肯定专长的成人（如本校老师、校外人士等）为指导老师。个人独立探讨可以采纳“

7、开放式长作业”形式，即先由老师向全班学生布置综合实践活动任务，可以提出一个综合性的探讨专题，也可以不确定范围，由每个学生自定详细题目，并各自相对独立地开展探讨活动，用几个月到半年时间完成综合实践活动作业，还可以采纳个人探讨与全班集体探讨相结合的形式，全班同学须要围绕同一个探讨主题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结论或形成观点。再通过全班集体探讨或辩论，分别初步的探讨成果，由此推动学生们在各自原有的基础上深化探讨，之后或进入其次轮研讨，或就此完成各自的论文。 3、综合实践活动的实施分三个阶段：进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达沟通阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的，而是相互交

8、叉和交互推动的。比如，进入问题情境阶段要求师生共同创设肯定的问题情境，一般可以开设讲座、组织参观访问等，目的在于做好背景学问的铺垫，调动学生原有的学问和阅历，然后进行探讨。 在确定须要探讨解决的问题以后，学生要进入详细解决问题的过程，通过实践、体验，形成肯定的观念、看法，驾驭肯定的方法。本阶段实践、体验，形成肯定的观念、看法，驾驭肯定的方法。本阶段实践、体验的内容包括：搜集和分析信息资料。学生应了解和学习搜集资料的方法，驾驭访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等获得资料的方式，并选择有效方式获得所须要的信息资料；要学会推断信息资料的真伪、优劣，识别对本课题探讨具有重要的关联的有价值的资料，淘汰边缘资

9、料；学会有条例、有逻辑的整理与归纳资料，发觉信息资料间的关联；最终综合整理信息进行推断，得出相应的结论。调查探讨，学生应依据个人或小组集体设计的探讨方案，根据确定的探讨方法，选择合适的地方进行调查，获得调查结果。在这一过程中，学生应照实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的“作品”，同时要学会从各种调研结果、实 验、信息资料中归纳出解决问题的重要思想或观点，并反思是否获得足以支持探讨结论的证据，是否还存在其他说明的可能。初步的沟通。学会通过收集资料、调查探讨得到的初步探讨成果在小组内或同学之间充分沟通，学会相识客观事物，仔细对待他人的看法和建议，正确的相识自我。

10、在表达和沟通阶段，学生要将获得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成局面材料和口头报告材料。成果的表达方式要提倡多样化，除了按肯定要求撰写试验报告、调查报告以外，还可以实行辩论赛、研讨会、搞展板、出墙报（包括电子刊物）等方式，同时，还应要求学生以口头报告的方式向全班发表。学生通过沟通、研讨与同学们分别成果，这是综合实践活动不行缺少的环节。 六、综合实践活动成果的评价 评价的内容与方式必需充分关注学习看法，重视学习的过程与方法，重视沟通与合作，重视动手实践，综合初中活动强调学习的过程，强调对学问技能的应用，强调学生亲身参加探究性实践活动并获得感情和体验，强调学生的全员参加。因此，要采纳形成性评价的方

11、式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，是评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程；同时，要强调评价的激励性，激励学生发挥自己的特性特长，施展自己的才能，努力形成激励广阔学生主动进取、勇于创新的氛围。 1、评价主体的多元化。评价者可以是老师或老师小组，可是学生或学生小组，可以是家长，也可以是与开展项目内容相关的企业、社区或有关部门等等。 2、评价内容的丰富性和敏捷性。综合实践活动评价的内容通常涉及以下几个方面，一是参加实践活动的看法。它可以通过学生在活动过程中的表现来推断，如是否仔细参与每一次课题组活动，是否仔细努力地完成自己所担当的任务，是

12、否做好资料积累和分析处理工作，是否主动提出探讨和工作设想、建议，能否与他人合作、接受他人的看法等。二是在综合实践活动中所获得的体验状况。这主要通过学生的自我陈述以及小组探讨记录、活动开展过程的记录等来反映，也可通过行为表现和学习的结果反映出来。三是学习和探讨的方法、技能驾驭状况。要对学生在综合实践活动各个环节中驾驭和运用有关方法、技能的水平进行评价，如查阅和筛选资料，对资料归类和统计分析，运用新技术，对探讨结果的表达与沟通等。四是学生创新精神和实践实力的发展状况。要考察学生在异乡探讨 活动中从发觉和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和实力，也要通过活动前后的比较和几次活动的

13、比较来评价其发展状态。五是学生的学习结果。综合实践活动结果的形式多样，它可以是一篇探讨论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演讲、一次口头报告、一本探讨笔记，也可以是一项活动设计的方案。老师须要敏捷驾驭评价标准。 3、评价手段、方法的多样性。综合实践活动的评价可以实行老师评价与学生的自评、互评相结合，对小组的评价与对组内个人的评价相结合，对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主等做法。 综合实践活动课实施方案 综合实践活动课实施方案 综合实践活动课实施方案（举荐） 综合实践活动课程实施方案 综合实践活动课程实施方案 综合实践活动课程实施方案 综合实践活动课程实施方案 综合实践活动课程实施方案 综合实践活动课程实施方案 综合实践活动课(劳技课)程实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页