美术说课资料.docx

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1、美术说课资料 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 美术说课资料 小学美术说课稿范例模式 各位评委老师好，我叫XXX，我的说课题目是XXX，下面我从教材分析、学情分 析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、教学体会等几个方面说说 我对本课的教学设计： 一.教材分析 首先我依据美术课程标准所确立的阶段目标，确定XXXXXX一课属于 造型、表现的学习领域。即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创建愿望。其内容主要是引导学生 线条描绘、拼贴等美术手段。线描画是儿童绘画的基础，是用简洁的线条来表 现画面，因此在绘画中，孩子

2、先要细致视察XX。这是一节集观赏性、合作性、 互动性等特点与一体的美术课，让学生在视察观赏中感受美、体验造型的乐趣， 在实践中表现美、创建美。 细心收集 细心编辑 精致阅读 如需请下载！ 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 二、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学X年级的学生，这一学龄儿 童是想象力与创建力特别丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使 学生提高对美的感受实力和艺术创建实力，我确定本课的教学目标： 三、教学目标：认知目标：引导学生观赏漂亮的XX，让学生用不同的材料 和表现形式来设计和制作XX。 操作目标：通过教学活动，让学生了解XX，学会运

3、用线描画、拼贴等手段 进行绘制XX，熬炼动手实力。 情感目标：让学生在观赏的过程中得到美的熏陶，培育学生对线造型活动的 爱好和酷爱美术的情感。明确了教学目标，本课的重难点就自不待言了：（课 件） 四、教学重点：让学生对XX（或艺术作品）的观赏、视察去感知XX表现XX。 教学难点：能用绘画、折纸等多种方法表现不同姿态的XX。（或在表现的 基础上能拓宽学生的视野，培育学生独到的审美观和绘画表达方式。） 五.教法学法 叶圣陶先生说过：学习贵在爱好，爱好出勤奋， 细心收集 细心编辑 精致阅读 如需请下载！ 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 勤奋出天 才。没有爱好的教学只

4、会把课堂引入呆板、沉闷的死胡同，只有生动活泼的课 堂气氛，才能让学生开心而又轻松地学到学问。那么，怎样抓住学生的爱好设计 出一堂生动活泼的美术课呢？为了真正让美术课活起来，结合X年级学生的认知 及思维特点，在教学方法的设计上，我遵循教为主导，学为主体的教学思想， 通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培育自主学习主动探究的 意识；通过评价激励，引导学生主动互动，体会创作的欢乐，发展学生的想象力、提高学生的创建力。 六.教学过程 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经验美术 的过程、体验审美的欢乐，顺当达成教学目标，我设计的教学流程如下： （-）创设情境 观赏XX 我首先设计

5、了创设情景-观赏XX这一环节， 爱好是最好的老师，为了充分调动学生的学习主动性，所以我在教学一起先，让 细心收集 细心编辑 精致阅读 如需请下载！ 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 学生观赏造型各异、风格独特的XX，为后面设计XX做好铺垫，引导学生感知XX 的美，引出本课课题-XX （二）引导启发 了解XX 其次由于每个学生的成长经验、学问层面、生活 环境的不同，视察力与相识层面自然不同，因此，我设计了引导启发 了解XX 一环节。先出示一组图片，通过一系列问题引导学生视察探究，了解。接着让学 生视察分析，归纳总结XX的特点。这一环节的设计为学生的制作设计减低了难

6、 度。通过语言表述，培育学生的口头表达实力。教学活动中，以此调动学生的积 极性，让学生真实体会到学习的胜利与欢乐。 （三）自主探究 创作XX 接着我设计了自主探究-折制XX一环节， 因为自主探究、合作沟通是新课程标准特殊提倡的一种学习方式，它可以培育学 生的自主探究实力、合作意识，所以在这环节我先用激励的语言表扬学生的学习 精神，正值学生心情高涨，产生主动的探究动机的时刻，我给学生5分钟的时间， 细心收集 细心编辑 精致阅读 如需请下载！ 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 引导学生到书中找寻答案，激励他们依据书中提示，相互沟通，主动互动，讲解 自己的创作想法，并

7、大胆地展示出一个别出心裁的设计（绘画）。通过这种支配， 让学生在小组中沟通、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、 自主探究中得到了解决，老师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体， 使学生成为学习的主子。 （四）绽开思路 大胆创作 为了给学生一个自由发挥、创建的空间，我设计 了绽开思路-大胆创作这一环节，激励学生对自己的作品进行再创作，在 再创作过程中，我强调学生留意色调的搭配协调，绽开思路、大胆创建，体验造 型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料 的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互探讨，大胆发表自己的看法，学会 解决问题。 （五）展示观

8、赏 评价XX 我接着设计了展示观赏-评价XX的环节， 细心收集 细心编辑 精致阅读 如需请下载！ 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生 主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采纳自评为主，互评为辅的方法进 行评价，从而使学生参加到教学中，培育学生自信念，体验胜利的喜悦。 （六）课堂小结 扩展延长 最终我设计了课堂小结-拓展延长环节， 科学精练的结束语能起到课虽尽，但趣无穷的效果，在课程即将结束时，问 学生：这节课哪一点给你带来了欢乐？学生学会了创作的欢乐、胜利的欢乐、 合作的欢乐，甚至会从老师

9、和同学的评价中体会到欢乐。这一环节对欢乐的回顾， 既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。接着 让学生自己把作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，觉得自己的作品什 么地方制作得棒？再让学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参加过程 中产生思想的沟通和碰撞，提高审美实力。 最终，我给学生留了一个拓展延长的作业：和家长共同创作一个 细心收集 细心编辑 精致阅读 如需请下载！ 演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 更美丽的 XX拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同共享。 七、教学体会 总之，本节课通过细心设问，以爱好导入，引导学生

10、把XX 当作挚友，激发学生学习爱好，引导学生想象创建，培育了创新思维和创新实力， 实现了学问与实力的同步提高。我坚信：只要老师转变观念，大胆的放手把课堂 还给学生，满意他们新奇、好动、好说的特点，教学效果将会事半功倍。 细心收集 细心编辑 精致阅读 如需请下载！ 美术说课资料 美术说课资料(众多美术说课教案 ,说课导入) 美术说课 美术说课 美术说课 美术说课 美术说课材料 美术鉴赏说课 小学美术说课 小学美术说课 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页