2022年中班工作计划集合15篇.docx

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1、2022年中班工作计划集合15篇中班工作安排集合15篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，马上行动起来写一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我整理的中班工作安排，希望能够帮助到大家。中班工作安排1一、活动目的：“学校工作无小事，平安工作大于天”。为进一步加强幼儿平安教化，培育幼儿平安意识和自我防范意识及自我爱护的实力，避开和削减意外损害事故的发生，促进幼儿身心健康发展。二、活动内容：(一)、教幼儿学习一些常见的平安学问。1、教化幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，避开戳伤，不相互追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。2、教化幼儿上下楼梯

2、靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危急的动作。3、教化幼儿到公共场所参与巡游，外出漫步或户外活动时，要远离变压器、建筑工地等危急的地方，跟着大人的话，不得随意离开，要拉着大人走，不能自己到处跑，有事应告知大人。4、教化孩子要养成到公共场所留意视察消防标记和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。特殊是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃命。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法，向大人求助的方法。5、教幼儿相识电、火、日用化学品的运用和危害性，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水玩煤气、玩炉火、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危急物品的危害，以防

3、止意外事故。6、教化幼儿单独在家时不自己动手反锁门，单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，不给生疏人开门。7、教化幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清晰，紧急状况知道如何联系家人。8、教化幼儿不随意轻信生疏人的话，未经家人允许不跟生疏人走，更不要让生疏人碰自己的身体，假如生疏人要这么做，肯定要尽快逃开。学会应对可疑生疏人的方法，了解应对敲诈、恐吓、害的一般方法，提高自我爱护实力，形成在遇到危及自身平安时刚好向他人求助的意识。9、教化幼儿没成人带领下不能自己过公路，过公路时，应遵守交通规则，走人行道，不在公路上停留和玩耍，上街走

4、路靠右边走。10、教化幼儿到野外旅行或漫步时不得随意采摘花果、抓捕昆虫，更不应当放入口内，以防意外。11、教幼儿了解风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然现象及危急性。教给幼儿在自然灾难发生时的自我爱护和求助及逃命的简洁技能。12、教化幼儿自觉养成良好的卫生习惯，了解饮水、食品卫生平安常识，预防常见食物中毒和疾病。三、详细活动支配：第一周：我不相识你第三周：一个人在家第五周：我会过公路第七周：逛动物园，要留意什么第九周：我会乘电梯第十一周：干净食物人人爱第十三周：地震了怎么办第十五周：雷雨天在家好还是出去好第十七周：小河边，要当心中班工作安排2一、状况分析：1、组内成员分析本学期我们年级组

5、的大部分老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。优势：（1）70%是青年老师，充溢活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。（2）高级老师有着扎实的工作看法，踏实肯干，又有着较为丰富的教化教学阅历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教化工作对全园起着引领作用。（3）团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队氛围，一人有困难全组老师会主动献计献策。不足：（1）青年老师缺乏课程质量意识，课程实施过程中阅历缺乏、实力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试状况来

6、看，新老师与有阅历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。（2）团队探讨氛围不浓，在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。（3）老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。2、探讨背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都渐渐增加，但是在详细的教学活动中却还存有许多问题，在基础性课程实施中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还须要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的探讨。二、指导思想：依据人幼两年规划、本园园务安排、业务安排的要求以及本教研组的实际状况，从幼儿发展为本的理念动身

7、，确立嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的探讨为重点；以完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行探讨、推广；以小班教研组为阵地，开展教学实践与探讨，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、探讨，进一步提高老师从教化理念到行为转化的实力。三、工作目标：1、进一步完善教研组建设，增加组员的主子翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、主动性，构建和谐的育人环境。2、增加教化教学的探讨氛围，学习上海市学前教化五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内老师的教化教学水平。3、以师幼互动有效性为探讨重点，以嬉戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升老师实施课堂教化教学的实力。四、主要工作内容与

8、措施：1、进一步完善教研组建设，增加组员的主子翁意识（1）加强学习，学习上海市学前教化五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强探讨。（2）建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。（3）依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。（4）发挥组员力气，留意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。2、加强教学探讨：（1）备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版运用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三

9、研同课同构探讨，特殊是针对问题加强每次活动后问题解决的探讨，积累案例集方案资料。（2）教研组探讨重点：以新教材实践为切入口，开展实施有效师幼互动的实践探讨。重点进行嬉戏活动中关注师幼互动有效性的探讨。（3）班组活动关注中一班试点班家长、老师及保育员三位一体探讨的主题氛围创建，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简洁自主测评分析。3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注意资料的实际运用及操作中问题的排列。依据中班幼儿的年龄特点，验证明施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采纳走出去、

10、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。结合主题，利用英语特长老师资源，梳理双语选择性课程内容。加强青年老师的培育：针对我组青年老师多的特点，将主动响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台；举荐青年老师参与区级评优活动；通过帮、扶、压让青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。4、家长工作落到实处：（1）定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。（2）主动地向家长宣扬育儿学问，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。（3）激励家长主动

11、参教，体现我园整合教化的特色。（4）主动支持幼儿的小主子家庭互动组活动。五、每月主要工作支配：九月份：1、组织组内老师学习修订年级组安排。每班依据幼儿园课题与年级组探讨重点，确立班级探讨重点。2、验证充溢我爱我家主题资源库，完善园本课程。3、做好开学前的打算工作：环境创设、案头资料的打算等。4、组室实践活动：自主申报，一课三研。5、各班开展中秋节活动。6、基地活动：迎重阳、庆国庆。7、召开新学期家长会，调整充溢家委会成员。十月份：1、老师成长档案袋三层老师老师不同书目的制定。2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。3、新老师专题研讨、岗位练兵。4、老师教学技能测评：区域性运动项目评价。5、本班组

12、园本实践活动。6、协作科研部完成总课题展示沟通活动。7、亲子秋游活动。8、基地活动：农校活动。十一月份：1、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。2、小主子互动组环境创设展示沟通3、老师案头资料互评活动。4、基地活动：5、幼儿测评十二月份、一月份：1、老师成长档案袋沟通工作2、岗位练兵。3、迎新亲子活动。4、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。5、骨干老师展示活动6、幼儿运动实力测评。7、完成幼儿的评语。中班工作安排3嬉戏是幼儿最宠爱的活动，而自主性嬉戏最适合幼儿身心发展的须要。幼儿在嬉戏中透过扮演主角，运用想象、创建性地反映个人生活阅历，促进了幼儿的特性和社会性的发

13、展。而不一样年龄幼儿的自主性嬉戏有着不一样的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深化，幼儿的许多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和嬉戏活动。所以本学期，我们将在区域活动的创设和主角嬉戏的开展方面作出必需的调整。一、班级状况分析：透过中班上学年的嬉戏开展，幼儿的交往潜力、语言表达潜力有了更高的提高，对嬉戏有了初步的了解，会进行简洁的嬉戏活动，在嬉戏过程中也能较好的遵守嬉戏规则，有必需的嬉戏规则，会深化的投入到嬉戏主角中。进入中班后，小挚友对嬉戏的规则和嬉戏主角又有了更高的相识，嬉戏的范围也不再局限于几个平行嬉戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自我的

14、生活阅历表现一些嬉戏情节，能够与同伴合作进行嬉戏，解决一些简洁的小问题。可是由于年龄的特点，小挚友在嬉戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自我拿到的物品不愿与别人共享;幼儿生活阅历不足，造成幼儿嬉戏情节比较单一;独立解决问题的潜力有需加强;嬉戏时声音较大;对不一样嬉戏的玩法还没有很好的体现;嬉戏中小挚友之间的相互沟通太少;嬉戏规则意识记忆嬉戏结束物品的整理还需加强;嬉戏过程中幼儿自我加工的物品太少，小挚友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的嬉戏水平再上新台阶。二、嬉戏总要求：1、巩固幼儿对区角嬉戏玩法和规则的驾驭，逐步增加幼儿的规则意识。2、透过自主性嬉戏

15、，增加幼儿的主角意识，培育幼儿的主角意识、交往潜力和语言表达潜力。3、透过结构嬉戏，使幼儿学会基本搭建技能，培育幼儿的合作潜力。4、丰富幼儿的生活阅历，深化嬉戏主题。5、培育幼儿独立解决问题的潜力。6、透过科学嬉戏，激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的动手潜力。7、透过艺术嬉戏，培育幼儿理解美、感受美的潜力。8、透过各类嬉戏培育幼儿的想象力、创建力。三、嬉戏总指导1、为嬉戏区域带给足够的、可操作的嬉戏材料，让每个幼儿都有操作、探究的机会，并随着嬉戏资料得更换和深化增加嬉戏材料。2、介绍各个嬉戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个也许的了解，然后在以后的嬉戏中进一步摸索新的玩法。3、在幼儿嬉戏时，老师尽量不

16、干预幼儿，以一个旁观者的身份进行视察，驾驭幼儿嬉戏状况，视察幼儿是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿嬉戏进一步成熟、完善。4、建立必要的嬉戏常规，让幼儿能井然有序地进行嬉戏。5、注意嬉戏的评价，充分运用老师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在嬉戏中得到各方面潜力的提高。四、晨间桌面嬉戏在中班上学期嬉戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面嬉戏各类活动。指导幼儿驾驭各种嬉戏的玩法，并能创建一物多玩。嬉戏的种类分为：绘画、积木建构、益智消遣、棋类等活动。五、区域设置在上学期原有的一些嬉戏区域(娃娃家、幼儿园(报告总结、玩具店等)的基础上，随着

17、中班下学期幼儿的学问层面和生活阅历的提高，须要创设一些新的活动区域。主要安排有如下区域设置的设想：1、手工区在这个区域中，我们为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等，并依据须要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培育幼儿对自我动手制作的深厚爱好，提高幼儿的动手潜力和创建潜力。并带给必需的墙面给幼儿进行展示。2、阅读区在阅览角中，带给图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿运用，培育幼儿对阅读的爱好，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还带给一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既熬炼了动手潜力，也培育幼儿爱惜图书的情感。3、表演区在表演

18、角中，为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用相宜的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，巩固幼儿所学的资料，更重要的是培育能够在众人面前大胆表演的习惯。4、探究区探究角依据教学资料的须要，作适当的补充，如：科学活动奇异的磁铁过后，可在探究角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中接着进行探究，加深幼儿对磁铁的相识。这样，探究区就能够作为科学课堂延长活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满意幼儿接着进一步探究的须要。5、生活区在本区域中，带给鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣;带给筷子

19、、勺子进行夹物训练等等，主要熬炼幼儿的生活自理潜力。中班工作安排4一、状况分析本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解肯定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教化和常规教化为主，充分利用晨检及全日视察，做好幼儿的保育工作。二、指导思想：接着深化实行幼儿园教化指导纲要精神，更新教化思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造欢乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培育多元才能，促进幼儿、全面的特性化的发展。三、保育工作：严格遵守园内规章制度与时间支配，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘平安

20、教化，增加幼儿的平安意识。切实为幼儿供应干净舒适的学习生活环境，根据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。仔细作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。本班老师与家长紧密联系协作、口径一样、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教化活动，真正做到家园同步教化。我们肯定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题刚好处理，三位老师亲密协作，与家长亲密联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。四、教化教学工作在教化教学工作中，要做到仔细备课、细心选

21、择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分打算好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教化、情感教化、平安卫生教化、学问积累和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素养教化。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、学问性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。语言教学中：创建一个自由、宽松的语言环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，供应一般话

22、的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话。社会活动中：引导幼儿参与各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、安排活动，激励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教化幼儿爱惜玩具和其他物品、爱惜公物和公共环境。科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点改变规律产生爱好和探究的欲望，为幼儿的探究活动创建宽松的环境，供应丰富的可操作的材料，通过参与小组探讨、探究方式，培育幼儿合作学习的意识和实力。音乐活动中：要面对全体幼儿，针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，对有音乐天赋的幼儿要留意发展他们的音乐潜能，在支持、激励幼儿主动参与

23、各种音乐活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和实力。五、环境教化创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲静静话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在生疏环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在暖和的大集体中强壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达实力。预设主题特殊的我、奇异的球、信息知多少、生肖真好玩、四个主题，拓宽幼儿的学问面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化

24、的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的主动性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积累自身的阅历，让墙饰真正成为幼儿的领地，成为教化学习的才智之墙。努力创设大胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成显明的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲解并描述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。很多实践发觉：具有阅读实力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充溢信念。用评比栏、五角星、奖花、大苹果等主动手段，帮助

25、幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的特长，学习别人的优点。如学习有的小挚友上课主动动脑，学习有的小挚友乐于助人，学习有的小挚友会限制自己的心情，不乱发脾气，学习有的小挚友生活习惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培育幼儿初步的辨别是非的实力。老师运用多种教化手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，老师做有心人，多视察幼儿，从幼儿感爱好的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。六、家长工作以热忱主动、耐性的看法与每位家长沟通，争取每位家长的支持、理解与合作。每天坚持用微笑干脆迎接每一位幼儿家长，用耐性、细心、爱心贯穿我们的家园工作。与内向的家长沟通，让他

26、们感受到老师对自己的关切。出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之间的桥梁作用，同等地对待每一位家长与幼儿。每天有安排地与个别家长沟通，做到全面照看。七、自我提高多阅读，开拓眼界，提高业务水平。多反思，多写笔记。仔细写好备课教化反思，改革备课的形式，更要提升备课的质量。八、详细活动支配9月份：安定幼儿心情，重新调整座位，用谈话、激励的方法，使幼儿不断进步，巩固好一日常规。开展主题活动特殊的我并进行环境布置，设计并进行庆国庆活动，进行适当布置。学习自编哑铃操。出好家长宣扬工作栏。开展园本科研活动，做好表演嬉戏的幼儿视察记录。参与园内创建性嬉戏研讨活动。自然角的建立及丰富。10月份：示范园检

27、查。园内创建性嬉戏视察案例评比。开展表演嬉戏，提高表演嬉戏水平。11月份：园内“创设儿童学习与发展的支持性环境”评比。组织家长来园观摩幼儿在园的状况。12月份：更换自然角内容。实施好玩的生肖主题，进行环境布置。视察幼儿的活动，捕获幼儿爱好，适时相宜的生成主题活动。组织幼儿进行拍球竞赛。元月份：设计并进行庆元旦活动，并作适当的节日环境布置。对幼儿进行结束考核工作。中班工作安排5悠然的暑期生活已经结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿带给平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展

28、的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。一、班况分析本学期我班插了5名新生，此刻共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。透过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有必需的提高。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务潜力，喜爱帮忙他人；敬

29、重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自我原有基础上都得到发展。二、保教工作以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。1、保育工作督促生活老师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理潜力的培育，学习做一些力所能及的

30、事情，下铺幼儿学习整理自我的床铺。细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特性是年龄小潜力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的惊慌感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录。专心协作医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长。2、教化教学工作敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学资料，制定好每月、每周、每日教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多

31、彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的提高更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。接着加强幼儿的常规培育。常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的发展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则。在区域活动中培育幼儿之间的

32、友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，刚好在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细视察幼儿，了解幼儿的须要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培育幼儿的阅读潜力、提高幼儿的讲解并描述潜力。帮忙幼儿驾驭阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致资料。训练幼儿讲解并描述故事的潜力，利用空余时间开展故事竞赛活动。接着培育幼儿动手操作潜力，建立本班特色。我班特色定为手工。透过一年的学习培育，幼儿已经对这个活动非常感爱好。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。结合节日开展好各个庆祝主

33、题活动。本学期的节日许多：老师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将依据不一样的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。专心邀请家长参加我们的活动。特性是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作打算，专心开展训练活动。这样即能增加幼儿体质，又在竞赛中取得好的成果。三、平安工作我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、坚持接送卡的运用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿

34、插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮忙幼儿驾驭一些自我爱护技能。提高自我的职责心，细心解除一切担心全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。四、班级管理1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同探讨自我工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作资料。2、仔细制订好月、周、日安排。严格按安排开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。3、仔细督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。4、管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平常留意节俭用水、用电以免造成不必要的奢侈。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。1、依据中班

35、详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况。2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。4、透过家访、电访和电子邮件等形式与家长持续亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况，向家长举荐优秀的网站。5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻相宜机会请家长走进课堂，透过各种途径到达家园教化同步。总之，我班三位老师将接着努力、团结一样、同心同德把班级工作做好，争取取得更好成果！六、各月工作支配九月份：1、老生

36、入托，开展平安、常规教化。2、整理室内外环境布置。3、班级召开家长会。4、更新早操资料，训练幼儿早操。5、结合老师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动。6、落实晨检发牌制度。十月份：1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。2、完善班级环境布置（环境中体现主题）。3、培育良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。4、训练幼儿早操，打算幼儿早操检查评比。5、训练幼儿运动会竞赛项目。十一月份：1、为“秋季家园运动会”做好各项打算工作。2、接着完善班级环境布置（体现幼儿活动踪迹）。3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。4、秋季家园运动会。十二月份：1、开展教化沙龙活动，特色活动之我说。

37、2、开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达潜力。3、家长开放日。4、接着完善本班区域活动，丰富投放材料，打算环境布置检查（操作材料的应用）。5、本年级老师利用自我特长开展互帮互助活动，沟通教学阅历。一月份：1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。2、展示本班特色成果。3、幼儿身心发展评估。4、学期末家长会。学期结束，做好班级财产清理工作。中班工作安排6踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足。一、指导思想仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和探讨，不断更新教化观念，为

38、幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。二、状况分析经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：优势表现：1、特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。2、新奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。3、活跃、好动，宠爱

39、参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调调敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，限制自己的行为，遵守班级常规。弱势因素分析：1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出，须要老师针对他们的实际请况赐予引导和教化。2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，须要进一步培育幼儿阅读的好习惯。三、教学目标及

40、详细措施（1）教学目标物质与材料1、探究水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。2、视察自然界物体的多种色调，探究颜色的好玩改变。自然科学现象1、视察记录春夏气候改变，了解一般特征。2、喜爱探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关系。生态与环境1、喜爱种植、视察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。2、相识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱惜动物。现代科学技术了解几种家用电器，感受生活的便捷。数的概念1、感知10以内数的形成，了解数的实际意义。2、理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。几何形体相识梯形、椭圆形和半圆形量的感知区分厚薄、宽窄

41、高矮并进行排序时间理解昨天、今日、明天四、措施1、编制各类嬉戏，激发幼儿对科学活动的爱好。编制嬉戏，必需依据幼儿教学教化的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的嬉戏。中班幼儿由于自身的年龄特点，他们相宜开展各类嬉戏。如在中班数学“学习分类”活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景嬉戏，最终通过嬉戏蚂蚁搬家的竞赛嬉戏，在轻松开心的嬉戏中不知不觉地学会了分类。2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子”的嬉戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比较，幼儿能通

42、过嬉戏实践获得“比较多少”的方法的数学学问。3、为幼儿供应有意义的操作材料。供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。在进行“相识数字4、5”的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子打算了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过嬉戏“给数卡排队”、“看数字做纸球”，很快就理解了数字所表示的物体的数量。4、使科学教化生活化。我们可以从幼儿的生活实际动身，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学学问来解决幼儿生活中面临的问题，增加幼儿运用数学的实力和学习数学的信念。如：在玩“找座位”的嬉戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的学问；平

43、安教化中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用数学学问解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、主动性。5、将科学教化渗透于一日生活之中。儿童是在各种各样的活动过程中了解四周世界的，日常生活中包含了大量学习数学的机会，老师要擅长利用这些教化资料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。比如：生活中的图形，孩子们会发觉车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的视察力，留意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要恒久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重

44、、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，让每个幼儿都能得到更好的发展。中班工作安排7一、指导思想：幼儿园教化指导纲要的精神，告知我们，幼儿与成人相比，虽然幼小，但却具有完整的人格和不行侵扰的尊严，具有与成人不同却又紧密联系的促进身心发展的教化。“整体”的幼儿，要求增体的教化。我国的幼儿教化是引导幼儿在德、智、体、美等几方面全面发展的教化。依据幼儿素养教化的要求，在教学中药朱总幼儿体质、智能、品德、审美、习惯、自信念等综合素养及实力的培育。在整体教化观和大教化观的思想指导下，要就加强幼儿教化的新意识和新观念的培育，如主体意识、创建意识、探究意识、合作意识、科技意识信息意识等。严格依据幼

45、儿身心发展规律和幼儿教化的特点，组织好教学活动。二、学生状况分析：我班幼儿年龄年龄多为三、四岁，他们精力充足，生长发育旺盛，好玩好动，恒久不知道乏累，经过小班的教化后，体质动作协调方面都有肯定的基础。三、学习内容及教材分析：语言学习内容及教材分析：本教材其中有8课是练习看图说话、讲解并描述。5课是儿歌学习。4课是故事学习。其他的是谜语学、绕口令、嬉戏等课数不等。每篇都配有文字和图片，内容丰富生动，对儿童有肯定吸引力，便于教学的绽开。四、学习目标：语言学习目标：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。2、留意倾听对方讲话，能理解、运用日常用语。3、能清晰地说出自己想说的事。4、喜爱听故事，看图书。5、能听懂并且精确地说一般话。五、学习重难点：（一）语言的学习重难点：语言学习的重点是：1、能清晰地说出自己想说的事。2、留意倾听对方讲话，能理解、运用日常用语。3、能听懂并且精确地说一般话。（二）习的难点是：1、能清晰地说出自己想说的事。2、留意倾听对方讲话，能理解、运用日常用语。3、能听懂并且精确地说一般话。六、学习