老舍猫读后感.docx

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1、老舍猫读后感 语文是民族文化的载体，而文化审美则是文学教学的支撑点，老舍猫读后感。语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。中学语文教材所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说、散文等文学作品，不仅积淀了丰富的文化学问，也积淀了深厚的中华民族的优秀传统文化。引导学生阅读它们，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者沟通，感受宏大的心灵、深邃的思想、超凡的才智和创建的力气。更重要的是，学生通过这种优秀文化的熏陶，能够开阔视野，提高审美情趣和精神品行，形成奋勉向上的人生看法。对此，我们可以从老舍作品的中找到答案。 在四

2、世同堂中，老舍描写了在国破家亡的紧急时刻，祁老人一心为自己祝寿，瑞宣也背着因袭的文化重担而不能走向战场，只能彷徨迟疑。老舍的正红旗下则对旗人文化中所表现出的“文化过热”现象进行了深刻的反思樊骏先生认为，老舍“主要是从文化角度切入社会现实以至于整个人生的老舍在作品中特殊挖掘人物与生活的丰富困难的文化内涵，并且通过文化上的自我批判寻求民族新生、履行思想启蒙的职责。”因而，只从政治角度、社会层面解读老舍的小说、话剧等文学形式是欠深刻的，最能捕获到老舍精神实质的应是文化层面，而这也正是文学教学的重要支撑点。 文学作品是人文精神的最佳载体。优秀的文学作品都是创作主体特性、情采和审美特质的真实反映，是作家

3、人生信仰、价值观和道德情操的干脆显现，寄寓着他们美妙的社会志向和崇高的审美理念。在他们所叙述的跌宕开阖、曲折多变的情节里，在他们所抒发的爱憎分明、入木三分的争论里，在他们所着意的精雕细镂、活灵活现的描绘里，无不浸透着其鲜活的生命汁液，显示着他们对生活的主动看法与思索。可以看出，文学教化除了担当向学生传授语言文字、文学学问理论和技巧，使之娴熟地运用祖国的语言文字，较有艺术味地传达个体生命的各种见地的责任之外，更要肩负起对学生灵魂的洗礼和跃升的重任，这也正是我要向名家致敬的缘由，读后感老舍猫读后感。 读老舍猫后感 猫是闻名作家老舍先生的名作。作者视察精细独道、内容充溢饱满、语言生动好玩，在语言表达

4、上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的怪异性格和小时候的调皮可爱。特殊是写猫的怪异性格用了冲突对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，宠爱之情洋溢在字里行间。 作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比方和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人宠爱的神态举止，表达了自己对猫的宠爱之情。文章结构严谨，条理清楚，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的怪异性格，很有特色。文中写道，它的性格既醇厚，又贪玩；既贪玩，又尽职；兴奋时，比谁都温顺可亲；不兴奋时，谁都不搭理。既什么都怕，又非常威猛。这一部分，采纳总分的结构形式

5、。先说“猫的性格实在有些怪异。”又详细分了三个方面，举出实例，来详细讲猫性格的怪异。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“醇厚”，文章中用了“的确有时候很乖。”一方面，确定了猫的醇厚，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“怪异”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾画出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此剧烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪

6、玩，但是，它确是始终很尽职的猫。“屏息注视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不行”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的醇厚、贪玩、尽职，看似冲突的三种性格，在猫的身上完备的结合了起来。 其次方面讲大花猫兴奋和不兴奋的样子。先讲猫兴奋时“温顺可亲”的样子。“猫“温顺可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者特别宠爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温顺可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“改变多端”等几个词语来形容猫叫唤的声

7、音，可以看出作者对猫视察得特别细致，也表现了作者对猫的宠爱;它不兴奋时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与威猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了剧烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜爱的孩子。 小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“调皮”两个词，为我们勾画了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处

8、的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、调皮，以及作者对小猫的宠爱之情。 老舍先生写的猫有许多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是怪异还是调皮，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间相互信任，和谐相处，创建出一个特别美妙的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实详细地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越显明，给读者留下深刻的印象。 老舍猫读后感 老舍离婚读后感 老舍草原读后感 读后感老舍（版） 老舍茶馆读后感 老舍读本读后感 老舍母鸡读后感 老舍养花读后感 老舍散文读后感 老舍茶馆读后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页