苏教版四年级科学下册实验教学工作总结.docx

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1、苏教版四年级科学下册实验教学工作总结 四年级下册科学试验教学总结 科学课是一门富有挑战性的任务的学科，也是以后初中物理、化学、生物等学科的基础，加之里面蕴含了相关的法制教化开发点，对学生形成学问的同时驾驭相关的法律学问有及其重要的作用。因而教学好该学科和培育学生好的学习基础和学习爱好对学生将来的发展尤为重要。这个学年我主要担当四年级的科学教学及其试验教学任务。转瞬间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的工作总结如下： 一、深化了解学生科学学情 对于本学期而言，四年级学生对科学课已经有一年半时间的学习前提了，特殊是我接手的上学期来，通过不断的引领学生对科学学问的探究和亲自试验，学生对科学课已产生

2、了深厚的学习爱好，尽管存在以下因素的影响，但在我和学生的共同努力下，还是取得了较圆满的成果，信任在期末统考中肯定会有好的成果。 针对以上问题，我觉得要学好这门课，特殊是在上有分组试验的课时，我往往实行让学生自己先来谈谈对试验结果有什么预料，自己是怎样的相识。这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作犯难点突破。再细心设计和指导学生进行有效的试验和小结，克服了以上不足。 二、坚持课前细心备好课，设计好试验教学方案 自担当学校的科学试验教学工作以来，我始终坚持先备课后上课的原则，细心设计备写好每一节课的教学方案。在备课中要做到： 1、对于试验课，我课

3、前总要仔细研读教学参考用书，上网查看教学试验方案设计和相关的教学视频资源，吸取他人的特长，融合本班学生实际，思索每个教学环节老师、学生要进行什么教学活动，采纳什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题。 2、重视指导学生进行试验操作。试验是培育学生动手、动脑、合作探究的最好活动，学生参加的主动性很高。因此教学试验课前，对试验材料的选取、试验时的步骤及组织支配，在备课中充分考虑到位。 三、适时适度适当渗透法制教化 依据教材内容，我先后渗透了中华人民共和国体育法、中华人民共和国可再生能源法、中华人民共和国交通法等相关的法律条文及学问。 四、对教学中的小单元学问，我实行每节课都要反复复习的

4、方式，培育学生刚好复习的习惯。 1、关照学生参加的实力 发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然 后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。 要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发学生的参加爱好。 在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特

5、点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让学生体验参加的欢乐。 学生是新奇的、是好活动的，在参加过程中，他

6、们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 五、存在的不足 通过努力，本学期已经取得肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学过程 中解决： 1、是学问与实际冲突问题，特殊是一些试验内容与生活实际不相符合，应如何去引导学生理解，有待进一步去学习探究； 2、是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题，怎样去解决； 3、是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题。 4、是在渗透法律条文时，学生根本无法记清什么法的几款几条，好在只要讲过，他们就会记清怎么做是违法的。 总之，今后我将接着努力工作，利用已有的教学资源，争取更大的进步。 2022.7.3 4 苏教版四年级科学下册试验教学工作总结 科学试验教学工作总结 科学试验教学工作总结 科学试验教学工作总结 五年级下册科学试验教学工作总结 五年级下册科学试验教学工作总结 试验教学工作总结 试验教学工作总结 试验教学工作总结 试验教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页