苏教版小学信息技术上册教案.docx

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1、苏教版小学信息技术上册教案 第1课 信息与信息技术 教学目标： 1、感受生活中的信息，相识普遍存在的信息，了解信息对生活和学习的重要性。 2、了解信息的获得、传递、处理等过程。 3、了解信息技术的含义，相识信息技术的重要性，知道计算机技术是一种重要的信息技术。 4、感受信息对生活、学习的作用，初步形成擅长发觉信息、主动获得信息，主动参加信息活动的意识。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件、猜词嬉戏。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充溢了各种各样的信息。什么是信息呢？信息有哪些作用呢？这就是我们要解决的问题。

2、（出示课题：信息与信息技术） 二、新授。 1、信息。 （出示课件图片1） 从这张图片你能得到哪些信息呢？ （出示课件图片2-4） 通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？ 你还能说出其他的信息呢？ 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“学问屋”） 2、信息的获得。 那么信息是如何获得的呢？ （出示课件图片） 有些信息我们用自己的感觉器官是无法获得的，比如说，我想看清对面大楼上停着一只什么鸟，怎么办呢？ 其实许多工具都能帮助我们获得更多的信息，你还知道哪些工具吗？试着在小组内沟通。 3、信息的传递。 获得信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来传递信息。

3、（出示课件图片） 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 4、信息的处理。 人类获得、传递信息后，要对信息进行处理，这样会产生更有价值的信息。 （出示课件图片） 计算机独创后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 5、信息技术。 在信息的获得、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习亲密相关。 （出示课件图片） 你们还知道哪些地方运用到信息技术吗？ （生探讨） 嬉戏：猜词嬉戏。 通过这个嬉戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来

4、衡量。 三、总结。 今日我们主要学习了有关信息和信息技术的学问，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会辨真假信息。 第2课 相识计算机 教学目标： 1、了解计算机各组成部件的名称和作用。 2、了解常见的计算机输入、输出设备。 3、相识计算机桌面，驾驭鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地运用计算机，并留意爱惜计算机。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 计算机是一种重要的信息处理工具，它的本事可大了，让我们一起来相识一下计算机吧。 目前，我们常见的计算机有以下几种：（出示图片）、它们

5、分别叫台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。 二、新授。 1、计算机的组成。 出示图片，讲解：常见的计算机一般由主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱等组成。 计算机由硬件和软件两部分组成。计算机的硬件由哪些部分组成呢？请同学们自学P7，然后回答。 （学生自学课本P7） 请学生回答： CPU叫什么？ 存储器是什么设备？有哪几种？ 输入设备有哪些？有什么作用？ 输出设备有哪些？有什么作用？ 请学生推断下列属于什么设备？ 学生阅读“学问屋”。 2、初识WindowsXP。 （1）启动WindowsXP。 A、先按显示器的电源。 B、再按主机电源。 电脑启动好后，屏幕上出现的精致的画面，这就是“桌面”。

6、3、鼠标器的操作。 老师介绍鼠标器。 请学生自学P9-P10，然后回答： 鼠标器有哪几种操作？ 如何去握住鼠标器？ 学生自学后请学生回答。 请学生演示各种操作：指向、单击、双击、右击和拖动。 请学生自学P10-P11，如何修改桌面的背景？ 学生边自学边比照着在电脑上操作。 请三个学生演示。边演示边讲解。 4、关闭计算机。 （1）单击“起先”，点击“关闭计算机”，再选“关闭”。 （2）主机灯不亮后关闭显示器的电源。 三、总结。 这节课你学到了什么？请你下课后和同学沟通一下你对计算机的相识。 第3课 七巧板嬉戏 教学目标： 1、驾驭鼠标器的五种基本操作。 2、学会运用“七巧板”软件进行嬉戏。 3、

7、了解一般软件的运用方法，学会利用软件的“帮助”菜单来学习如何运用软件。 4、利用益智嬉戏，让学生在嬉戏过程中进行学习，激发学生的学习爱好。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关嬉戏软件的截图。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 鼠标器是一种很重要的输入设备，我们肯定要驾驭它的几种操作。下面我们就以“七巧板”嬉戏来练习鼠标器的操作方法。 二、新授。 1、启动“七巧板”嬉戏并相识它的界面。 左面是它的拼图区。 请学生自己打开“七巧板”嬉戏，嬉戏所在的书目C：嬉戏。 2、玩“七巧板” （1）单击“起先”按扭。 （2）选中一块七巧板，右击它直到与左面拼图区的形态相同为止。

8、 提示：每右击一次，七巧板都会旋转一个角度。 （3）拖动至拼图区，放在恰当的位置。 （4）重复（2）、（3）步，直至完成拼图。 老师边示范边讲解上面的四个步骤。 学生打开嬉戏试玩。 让两个学生演示给全班同学看。 再让学生玩。 学生自主学习“学问屋”。 请学生回答： （1）“演示”按扭有什么作用？ （2）如何运用“帮助”？ （3）“箭头”按扭有什么作用？ （4）如何退出嬉戏？ 学生边回答边演示。 重点探讨第2个问题，师可以作一些提示。 学生接着玩嬉戏，将这个嬉戏中的几种七巧板都拼一遍。 3、玩“拼拼看”嬉戏。 在刚才的嬉戏书目里还有一个“拼拼看”嬉戏，请同学们自己打开它，并依据刚才玩“七巧板”的

9、阅历，玩一玩“拼拼看”。 学生自主嬉戏，老师巡察，发觉问题刚好讲解。可以单独辅导，可以广播辅导。 三、总结。 今日这节课你练习了鼠标器的哪几种操作，还学会了什么？课后将你运用“七巧板”软件的阅历告知其他同学，和同学沟通一下。 第4课 “我的电脑”窗口 教学目标： 1、相识“我的电脑”窗口的组成。 2、学会窗口的基本操作。 3、了解计算机中信息的存储方式，相识计算机中常见的文件夹和文件类别。 4、了解常见的计算机存储设备。 5、能够规范地运用各种存储设备。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 同学们，在我们计算里有一位“大管

10、家”，它将计算机里存放的“东西”管理得井井有条。今日我们就来相识它。 二、新授。 1、“我的电脑”窗口组成。出示下图。 同学们，这就是“我的电脑”的窗口。你知道这个窗口的组成吗？ 学生探讨，请同学说，说不出名称可以，只要学生能相识到有几个部分组成即可，一个同学说不全，可以请其他同学补充。 师总结：这个窗口有以下几个部分组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏；标题栏的右边有几个按扭：“关闭”、“最大化”和“最小化”按扭。 请学生打开“我的电脑”窗口，相识它的组成，同桌互说各部分的名称。 2、窗口的基本操作。 （1）最小化窗口。 单击“最小化”按扭，窗口会缩小成任务栏中的一个小图标按扭，在任

11、务栏中单击这个按扭，窗口复原原状。 老师示范。 学生自由操作。 请学生演示。 （2）最大化（还原）窗口 单击“最大化”按扭，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按扭变成“还原”按扭；单击“还原”按扭，窗口复原原状。 老师示范。 学生自由操作。 请学生演示。 （3）移动窗口 将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 老师示范。提示学生拖动指按住鼠标左键不要松开，然后移动鼠标。 学生自由操作。 请学生演示。 （4）关闭窗口 单击“关闭”按扭，窗口就被产闭了。 老师示范。 学生自由操作。 请学生演示。 （5）自主探讨“探究园” 学生依据书中提示自主探讨，并填好表格。 学生沟通

12、。 请学生演示。 （6）阅读“学问屋” 学生自主阅读“学问屋”。 请学生比照书中介绍自主操作。 请学生演示。 3、文件和文件夹 （1）现在我们来探讨“我的电脑”窗口中存放的是什么？请学生阅读P19中的文字。 探讨：什么叫文件名？ 文件名通常包括哪些部分？ 系统中主要哪几种文件？ 文件夹是干什么用的？ 学生带着问题探讨上面的任务。 请学生回答上面的问题，老师适时补充。 （2）探讨“探究园” 学生在老师的指引下查找所列文件和文件夹。 学生自主操作。 4、存储设备 存储设备主要包括硬盘和移动存储设备，它们都是用来存储信息的。 老师出示一个硬盘实物，让学生感知。 再出示一个U盘，让学生感知。 你还见到

13、哪些移动存储设备。Mp3mp4播放器等。 让学生完成“实践园” 学生依据提示自己操作电脑，完成表格。 学生相互沟通。 请几个学生说。 三、全课总结。 今日我们主要相识了“我的电脑”窗口，并了解了关于这个窗口的几种操作，还相识了文件和文件夹，并了解了它们的作用，以及它们是怎样存放在计算机里面的。 第5课 相识键盘 教学目标： 1、相识常用的键盘，相识键盘的四个分区，相识主键盘区的各组成部分。 2、学会输入主键盘区中的一些特别字符。 3、驾驭特别限制键的作用及运用方法。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 鼠标是一种常用的输入

14、设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。 二、新授。 1、键盘分区。 老师比照实物讲解：键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标限制区和小键盘区。 出示键盘分区图。 嬉戏：老师随意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生以两人一组，指认实物键盘，比比谁的反应快。 2、主键盘区。 学生视察主键盘区。 主键盘区都有哪些键？ （学生回答） 主键盘区有数字键、字母键、符号键和特别限制键。 3、双字符键。 学生视察数字键和符号键。 数字键和符号键与字母键有什么不同？ （学生回答） （学生阅读“学问屋”） 老师提示操作要点：先按住Shift键，再

15、按须要输入的双字符键。 （学生完成“实践园”练习，老师巡察指导） 4、特别限制键。 出示图片，讲解特别限制键名称。 打开记事本，老师演示输入（边演示边讲解特别限制键作用）： 025*4=100False 0.25*4=100（用退格键删除两个“0”）Ture 退格键：删除光标前的字符。 回车键：执行吩咐或换行。 空格键：空一个字符的位置。 大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键限制小键盘区上方的信号灯，灯亮时键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘处于小写字母输入状态。 换档键：协作输入双字符键中的上档字符。 Alt和Ctrl键：协作其他键组合运用。 三、练习。 1、完成“实践园”练习。

16、2、打开“写字板”窗口，按住Shift键，输入G、O、O、D，看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母；再按住Shift，输入其他字母，接着观看结果。学生之间可以相互探讨、沟通，将得到的结论写入“成果篮”。 3、将下列任务输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或总结出的阅历、技巧写入“成果篮”。 （1）31415926100$102# （2）52=2511*11=12110% （3）TheysayXiaoWuisback.Isthattrue? 四、小结。 键盘是我们和计算机进行交互的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应当了解它们的分布规律，熟识按键功能，这样才能更好地运用它们。 第6

17、课 键盘输入 教学目标： 1、规范打字的姿态。 2、驾驭正确的指法，能够运用正确的指法进行键盘输入。 3、能够运用“智能ABC输入法”输入简洁的汉字。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 利用键盘输入信息是我们和计算机沟通的重要方法之一，我们在运用键盘时要有正确的姿态和规范的指法。今日这节课我们就来学习正确的姿态和规范的指法。 二、正确的姿态。 操作计算机时姿态很重要，我们要从小养成良好的习惯。 看书P25页两幅图片，图上的小挚友是怎么操作计算机的。 学生探讨，师总结：运用键盘时，全身要自然放松，腰背挺直，上身稍

18、高键盘，上臂自然下垂，手指略向内弯曲，自然轻放在对应键位上，双脚平放在地面上。 学生按要求操作计算机，同桌相互帮助、订正。 三、基准键。 下面我们就来学习如何正确的敲击键盘。 先相识八个基准键。ASDFJKL： 这八个键称为基准键，请同学们在自己的键盘上找到这八个键。 左手从小拇指起依次放在ASDF上，一个手指放一个键。右手从食指起依次放在JKL：上，两个大拇指放在空格键上。 打开“记事本”依次点击起先程序附件记事本 然后在记事本里输入以下字母：（P26） asdfjkl;asdfjkl;lkjfdsa;lkjfdsa a;sldkfja;sldkfjfjdksla;fjdksla; 四、手指

19、分工。 请同学们看书P27手指分工图，自学这部分内容，探讨：如何正确的进行手指分工。 学生看书自学； 同学探讨 按指法输入字母。 探讨：在字母键上有哪些键很特别？ FJ键，这两个键上分别有凸起的小横条，思索：它们有什么作用？ 学生探讨 师总结：它们可以帮助我们快速的找到键位。 五、布置任务。 完成P27的实践园。 六、全课总结。 第7课 初识画图 教学目标： 1、学习启动和退出“画图”程序的方法。 2、了解“画图”窗口的组成。 3、初步相识绘图工具箱。 4、在观赏画图作品和初步相识绘图工具箱的过程中，感受“画图”程序的强大功能。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。

20、 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 出示几幅作品 这些都是同学们用计算机画的作品哦，同学们你们想学“画图”软件的运用方法吗？ 下面我们就来学习“画图”软件 二、启动“画图” 1、老师通过广播演示，学生观看。 2、学生自己启动。 3、沟通汇报。 4、小结：启动“画图”有几种方法。 三、相识“画图” 1、介绍组成部分：“画图”窗品除了标题栏、菜单栏和状态栏外，还有工具箱、颜料盒和画图区等。 2、学生打开“画图”，相识它的组成部分。 3、学生完成“实践园” 提示：将鼠标移动对应工具上，会出现提示信息，依据提示信息可以很快地找到对应关系。 学生完成后请两个学生汇报，老师适时小结。 4、完成“探

21、究园” 学生自主完成，老师到位置上适当指导。 5、阅读“学问屋” 依据里央的内容学生自主完成“学问屋”的内容，老师相机辅导。并请两个学生演示。 四、退出“画图” 1、老师讲解退出“画图”的方法，老师讲两种方法，只要求学生必需驾驭一种。 2、学生自主完成退出程序。 3、请学生演示退出的过程。 4、学生阅读“探究园”的内容。 5、探讨：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？ 学生沟通 老师提示：还有如photoshop等。 五、总结 这节课我们学到了什么？ 请学生沟通，其他同学补充。 第8课 画圆 教学目标： 1、学习“椭圆”、“刷子”等工具的运用。 2、能用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简洁的图形。

22、3、在绘制基本图形的过程中驾驭“椭圆”、“刷子”等工具的运用方法，培育学生的操作技能。 4、通过绘制椭圆和线条，使学生切身感受运用“画图”程序带来的乐趣，进一步培育学生对“画图”程序的酷爱。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学过程： 一导入新课： 出示图片 今日这节课我们就来学习“画图”，来学习上面这幅图是怎么画出来的。 二、画白云 图上的白云是两个椭圆。我们可以用“椭圆”工具来画。 1、单击“椭圆”工具。 2、按住左键，拖动画出大小合适的椭圆。 3、重复上面的两个步骤，画出二片云。 老师示范 学生自主练习画云。 学生演示作品。 提示：假如

23、发觉画得不好，可以运用撤消吩咐来取消刚才的操作。单击“编辑”、“撤消”。 留意撤消吩咐只能连续运用三次。 三、画气球和太阳 我们可以选择不同的颜色画出五彩缤纷的气球。 1、单击，选择须要的颜色。假如没有颜料盒的依次点击“查看”、“颜料盒”。 2、用“椭圆”工具画出彩色气球。 3、选择“刷子”工具。 4、用“刷子”工具画出气球的线。 老师示范。 学生自主练习 演示学生作品 让学生再画二个气球。 太阳是圆的，不是椭圆的，怎么办？ 让学生阅读“学问屋”。 让学生画出太阳。 四、保存作品 一幅画画好以后，我们要把它保存起来。 1、单击“文件” 2、选择“保存” 3、输入作品的文件名 4、单击“保存”

24、学生保存作品。 四、练习 1、自主完成P38“探究园”。 2、自主完成P40“实践园”。 3、展示部分学生作品。 五、总结。 第9课 填充颜色 教学目标： 1、学习选择合适的填充模式画图。 2、驾驭设置前景色和背景色的方法。 3、学习“用颜色填充”工具的运用方法。 4、学习两种画彩色气球和太阳的方法。 5、在学习两种画彩色气球和太阳方法的过程中，感受计算机解决问题方法的多样性，从而进一步培育学生对“画图”程序的爱好。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入 上节课我们学习了如何画圆，这节课我们要给画好的图像加上漂亮的颜色。 二、

25、画气球、太阳 我们知道点击“椭圆”工具以后，会出现三种填充模式，选择合适的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。 老师示范： 1、单击“椭圆”工具。 2、单击其次种模式。 3、右击，设置背景色为红色。 4、拖动，画出一个黑色边线的红色气球。 5、用“刷子”工具画出气球的线。 学生自主练习。 学生演示。 请学生自己画出另外两只气球。 老师示范画太阳： 1、单击“椭圆”工具。 2、单击第三种模式。 3、单击，设置前景色为红色。 4、拖动，画出一个实心的红色太阳。 5、用“刷子”工具画出太阳的光线。 学生自主练习。 学生演示画好的太阳。 学习设置前、背景色。 1、自主学习P43“学问屋”。 2、学生沟

26、通。 3、请学生汇报。 三、涂出彩色气球和太阳。 选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。 老师示范： 1、打开上节课画好的图。 2、单击“用颜色填充”工具。 3、选择前景色。 4、在气球内部单击，给气球涂上颜色。 学生自主练习。 提示：这个工具只适用于封闭的图形，假如不封闭是不能进行涂色的。 学生演示作品。 四、练习。 自己完成P44页“实践园” 演示学生完成的作品。 五、总结。 第10课 画矩形 教学目标： 1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的运用方法。 2、能用矩形和圆组合成一些基本图形。 3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。 4、让学生了解图形组合的奇妙，从而培育学

27、生的创建力。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 出示图片，看看图中的大卡车，它是由哪些图形组成的？你能把它画出来吗？ 二、画车身。 1、老师示范。 （1）单击“矩形”工具。 （2）选择其次种填充模式。 （3）选择背景色。 （4）画出一个长方形。 （5）重复步骤，画出其次个长方形。 2、学生自练。 3、展示学生作品。 三、画车窗。 1、老师示范。 （1）单击“圆角矩形”工具。 （2）选择其次种模式。 （3）选择背景色。 （4）拖动，画出一个圆角矩形。 2、学生自练。 3、展示学生作品。 4、让学生再次完成车身、车窗。 四、

28、画车灯和车轮。 1、老师示范。 2、学生自己画。 3、展示好的作品。 4、展示部分不好的作品，让学生评不好在什么地方。 五、完成“实践园” 1、让学生在画图中完成4幅图形。 2、展示部分学生作品。 3、评比出优秀小画家。 六、总结。 第11课 画线 教学目标： 1、学习“直线”、“曲线”等工具的运用。 2、学会在图形中须要的地方画出线条。 3、通过画洗衣机，让学生了解整体图形的完成步骤。 4、让学生在画洗衣机的的过程中，感受图形的整体性，从而培育学生的整体感。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入。 我们家里都有洗衣机，你能在

29、“画图”中画出洗衣机吗？ 二、画机身。 下面就请跟着老师一步一步地画出洗衣机。 我们先画机身。 1、老师示范。 （1）单击“直线”工具。 （2）选择合适的线宽。 （3）拖动，画出长短合适的线条。 （4）重复步骤，画出机身的其他部分。 2、学生自己练习。 3、展示部分学生作品。 4、请学生试试在画线的时候，按住shift键会有什么效果。 5、如何画粗一些的圆或矩形。 三、画波浪线和排水管。 下面我们来画洗衣机的排水管。 1、老师示范。 （1）单击“曲线”工具，画出一条直线。 （2）按住左键向上拖动，形成第一个弧度。 （3）按住左键向下拖动，形成其次个弧度。 2、学生自己练习。提示：画得不好的同学

30、，可以运用撤消的方法重画。 3、展示学生的作品。 四、画开关和把手。 1、下面请同学们运用“矩形、椭圆、圆角矩形”等工具画洗衣机的开关和把手。 2、展示学生作品。 3、让学生着色。 4、展示学生完成的作品，让学生评价，说出好的理由和不好的理由。 5、完成“实践园”。 老师相机指导。 学生可以同桌帮助。 展示老师的示范作品。 展示部分学生中好的作品，并让学生评价。 五、总结全课。 第12课 修改图形（1） 教学目标 1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜“等工具的运用方法。 2、能够对图形进行合理的修改。 3、在画太阳、月亮和星星的过程中，学习选择合适的方法修改图形。 4、通过画太阳、

31、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培育学生的创新实力。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：2课时 教学过程 第一课时 一、导入 小挚友们，你们见过光线四射的太阳吗、见过弯弯的月亮吗，见过闪闪的星星吗？（出示三幅图）我们能不能用我们的双手把它们在画图中画出来呢？这节课老师就和小挚友们一起来学习：修改图形。 二、新授 1、光线四射的太阳 请小挚友们根据课本的步骤来完成太阳的制作。 学生练习 请画好的小挚友演示，老师赐予指导。 步骤：（1）先画好一个合适的太阳。 （2）单击“橡皮/彩色橡皮擦”工具，并选择合适的大小。 （3）按下左键，擦去不要的部分。

32、 留意点 老师在此出示一幅背景色和“画图区”背景颜色不一样的图，请同学上来演示，用橡皮擦掉多余的部分。 学生在演示的过程中发觉怎么擦都不干净，老师在此讲解在用橡皮的时候应留意背景色和“画图区”背景颜色是否一样，假如不一样的话，应更换背景色。 2、弯弯的月亮 学生根据自己的想法画月亮。 学生操作 在操作的过程中大部分学生会遇到困难，就时候老师讲解如何用简洁一点的方法来画月亮。 步骤：（1）先用“椭圆”工具画了两个重叠的椭圆 （2）单击“选定”工具 （3）拖动，选定要擦除的部分 （4）单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”吩咐 （5）用“颜色填充”工具涂上合适的颜色 学生再次操作如何用“选定”及“编

33、辑”中的“清除选定内容”吩咐来画月亮。 学生操作，老师指导。（留意背景色和画图区中的背景色要一样） 探究 “选定”工具只能选中矩形区域，假如要选定不规则的区域，怎么办呢？ 学生自主探究，小组探讨。 经过探讨探究，得出结论，可以用“裁剪”来选定不规则的区域。 老师讲解如何运用“裁剪”工具。 三、小结 在画太阳和月亮有过程中我们学会了如何用“橡皮”、“选定”、“裁剪”工具来修改图形，并且还知道了在修改图形的过程中要留意背景色和画图区中的背景颜色是否一样，信任大家通过这节课的学习，肯定能画出更加完备的图形。 第12课 修改图形（2） 教学目标 1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜“等工具

34、的运用方法。 2、能够对图形进行合理的修改。 3、在画太阳、月亮和星星的过程中，学习选择合适的方法修改图形。 4、通过画太阳、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培育学生的创新实力。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：2课时 教学过程 其次课时 一、导入 上节课我们学会了用“橡皮”、“选定”、“裁剪”等工具完成了对图形的修改，现在老师想看看你们对上节课学问驾驭的怎么样。请同学们完成“实践园”中的图形。 学生操作，老师巡察指导 通过刚才的练习，看出小挚友们对上一节课的学问驾驭的比较好，这节课我们将接着学习修改图形。 二、新授 闪闪的星星 学生尝试画

35、闪闪的星星 学生尝试，老师指导 学生演示如何用“放大镜”工具来画小星星，老师讲解步骤。 步骤： （1）单击“放大镜”工具 （2）选择合适的放大倍数 （3）在画星星的位置单击 （4）用“直线”工具画星星，并涂上喜爱的颜色 （5）单击“放大镜”工具，星星复原原来的大小 学生再次画星星 学生操作，老师指导 三、练习 完成“实践园”中的图形 学生练习，老师巡察指导 四、小结 通过两节课的学习，我们学会了“选定”、“裁剪”、“放大镜”等工具的运用方法，在学习的过程中我们也了解到对不同图形我们应当选择不同的方法去修改它，希望小挚友们用你们的才智创建出更加美丽的作品。 第13课 画多边形 教学目标与要求 1

36、、学习“多边形”工具的运用方法。 2、能够运用“多边形”工具画多边形。 3、在画多边形的过程中领悟操作方法，提高学生的计算机操作实力。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学过程 一、导入 老师提问：哪些同学家里养过花？在家里养花须要打算哪些物品呢？（花盆）请大家想一想，一般花盆是什么形态的？（多边形）今日老师就和同学们一起来学习如何画多边形，提示课题：画多边形。 二、新授 1、画花盆 请小挚友们根据书上的提示试着画一下花盆的外形 学生尝试画花盆 老师巡察指导 学生演示，老师讲解步骤 步骤：（1）单击“多边形”工具 （2）拖动，画出一条边 （3

37、）在下一条边的终点处单击，以此类推 （4）在画最终一条边时双击，再涂色 学生再次画花盆 完成“实践园”中的图形 学生练习，老师巡察指导 小技巧 假如在绘制多边形的过程中出现错误，可以在双击前右击取消本次操作 学生试试 2、画鲜花 用“多边形”工具，比照课本试着画鲜花。 学生动手画鲜花 试着再完成画出花蕊和茎 在画的过程假如遇到困难可以小组探讨，也可以问老师。 试一试 画出“实践园”中的练习 学生练习，老师巡察指导 三、练习 用所学过的工具完成课后练习。 学生操作 四、小结 “多边形”工具使我们画出的图形更加美丽，更加有新意，希望同学们多练习运用“多边形”工具，把我们的图形装饰的更好。 第14课

38、 复制与粘贴 教学目标 （1）学会运用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”吩咐复制图形 （2）运用“选定”工具移动图形。 （3）驾驭图形剪贴、复制的技艺。 （4）通过学习复制、粘贴图形，培育学生的自学实力和发觉问题、解决问题的实力。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。 教学时数：1课时 教学重点与难点 1、重点：运用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”吩咐复制图形 2、难点：应用“透亮背景”和“不透亮背景”。 教学过程 一、导入 当春天来了，小挚友们，你们看公园里面的花儿都露出了笑脸（出示图形），花儿笑的多绚丽，要是有几只蝴蝶作伴就好了，你们能用我们所学过的工具画蝴蝶

39、吗？ 学生画蝴蝶，老师巡察指导 花园里只有一只蝴蝶显得太单调，再添上几只蝴蝶就更美丽了，请同学们动手再添几只吧。 二、新授 1、自主探究，复制蝴蝶 我们刚才用“椭圆”，“刷子”等工具又再添加了12只蝴蝶，你们想一想用这种方法添加蝴蝶有哪些不足？（烦琐、费时间）那有没有简洁一点的方法来添加相同的图形呢？这节课老师就和同学们一起来学习：复制和粘贴（揭示课题） 自主探究学习：请学生阅读教材进行自学，如何进行复制和粘贴。 学生探究，老师指导 请会操作的同学演示复制和粘贴，并说出操作步骤。 通过刚才的演示你会复制粘贴了吗？请同学们再次动手复制，粘贴蝴蝶并考虑以下几个问题： （1）在进行复制与粘贴时要留意

40、什么？ （2）复制一次后可粘贴几次？ （3）怎么样做可以一次粘贴两只、三只蝴蝶？ 请学生演示，师生共同点评 试一试请同学们选定一只蝴蝶，先用“剪切”吩咐，再用“粘贴”吩咐，你会发觉什么？ 2、移动蝴蝶 蝴蝶是有了，可是老师发觉很多蝴蝶不在花丛中，不过老师刚才发觉有的小挚友已经把蝴蝶移到了花丛中了，如何操作呢？你情愿上来操作吗？ 学生演示并讲解详细的操作步骤 现在请同学们让你们的蝴蝶飞到花丛中吧。 学生做移动操作，老师巡察指导。 留意 老师有意设计按不透亮方式选定蝴蝶，问学生为什么？ 三、拓展提高，综合实践 七巧板、蜜蜂舞蹈 通过画蝴蝶，老师发觉学生对复制、粘贴、移动等操作有了更深的了解，下面请同学自由选择其中的一题来完成。 学生操作，老师巡察指导 展示学生作品，相互沟通评价 四、全课小结 计算机绘画中常用复制、粘贴操作，还有许多地方用到它。希望同学们课后做一个有心人，不断去探究、发觉。 第15课 调整图形 教学目标 1、进一步学习“编辑”菜单中的“复制”“粘贴”吩咐的运用。 2、相识“翻转/旋转”吩咐、“拉伸、扭曲”吩咐。 3、学习“翻转/旋转”和“拉伸、扭曲”图形。 教具打算： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片。教学的重点和难点 教学重点及难点： 教学重点：进一步