2022年二年级数学教研组工作计划(集锦15篇).docx

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1、2022年二年级数学教研组工作计划(集锦15篇)二年级数学教研组工作安排(集锦15篇)日子犹如白驹过隙，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家收集的二年级数学教研组工作安排，欢迎大家共享。二年级数学教研组工作安排1一、指导思想仔细落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教化进课堂的要求，积级推动课程教材改革。以课堂教学规范，教研组建设和学生的学习习惯培育为抓手，着力解决课堂教学中的主要问题。结合本校实际，努力发挥教研组是老师学习，实践，教科研，资源共享平台的作用，仔细有效地开展教化教学探讨。深化挖掘教研组内的教学潜力，提

2、倡教学严谨，科学，务实。聚集全组老师的工作力和创建力，努力使教研组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作思路以聚焦课堂，促进教学有效性作为教研组活动的主要内容；以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。三、工作要点（一）仔细学习，努力提升自身修养1、加强理论学习改革和创新是教化事业发展的关键，而先进的教化教学理论又是改革和创新取得胜利的前提和基础。然而，盲目的理论学习是低效的，针对学校实际，我们须关注每一期小学数学老师，小学数学教学等杂志，仔细阅读数学课程标准，数学课程标准解读，关于加强中小学课程管理的几点看法，关于中小学教学常规的几点看法，关于中小学校本教研

3、工作的几点看法，改进小学课堂教学的几点看法，关于中小学教学工作的若干看法，关注探讨的重点，热点问题。2、加强年级教研组建设，发挥集体优势年级组体现共同要求和分层次要求，每周一次的活动做到三定：定时间，定内容，定主题。本组老师每学期至少上一次公开课，主动改革课堂教学，激发学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，激励质疑问难，注意创新精神和创新实力的培育，以驾驭二点：即重点，难点，体现三性：即主体性，创建性，有效性为课堂教学的评价要点。营造良好的听课氛围，让上课的老师在组内提前说课，其他老师在听课后仔细评议，就教学设计，教学方法，教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思，渐渐将活动中领悟到的新精神，好方

4、法借鉴到自己的课堂教学中。（二）抓好常规，夯实基础1、备课要“五备”：备新的思想和理念，备新的教法和学法，备学生的学情，备新型的作业练习设计，备有效的电教手段。2、上课讲究实效，重视课堂效率。做好各项课前打算，运用多种教学手段来调动学生的学习爱好。在教学中落实备课精神，注意学生质疑实力和创新思维的培育，充分体现学生主体地位。3、从学生实力发展的角度动身，接着探讨探究性和开放性练习的设计，发掘学生的潜能，满意学生的心理须要并依据学生的不同特点精选习题，设计分层作业，为不同的学生提出不同的要求，激发学生的学习爱好，力争让每一个学生都能充分领会跳起摘果子的胜利愉悦，从而使尖子冒得出，差生跟得上。批改

5、刚好，仔细，负责，规范，提倡写一些评语，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采纳激励性评价，让学生在老师的确定中不断成长。4、做好单元测验命题工作，要求仔细统一，有针对性，讲实效。并开展以计算为主的实力竞赛。5、采纳“因材施教”的原则，对“困难生”老师要以激励帮助为主，指出其学问的缺陷处；对“尖子生”老师也应制定相应的安排，力争使每位学生在自己原有的基础上有所提高。6、注意学生良好的学习习惯的培育，在日常教学中，老师留意对学生写字姿态，解题习惯等的培育，做到反复提高反复抓，以切实养成良好的学习习惯。学校要以质量求生存，向科研要动力，靠创新促发展，教研组担负着推动学校教学科研的重要使命，

6、我组老师将同心同德为学生供应优质的教化。四、各月工作支配九月：1、学习教体局工作精神和教育处工作安排，探讨和制定本学期教研组工作安排。2、仔细分析教材，学习新课标，制定教学安排和进度。3、结合本组实际状况，确定组内探讨课内容。十月：1、仔细学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。2、做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、做好教学开放活动的相关工作。十一月：1、接着学习与本组主题内容相关的理论、文章和与当前教学内容相关的文章。2、接着做好组内探讨课的备课、听课和评课工作。3、做好学期阶段性测试工作。十二月：1、制定期末复习安排。2、进行期末口、笔算，应用实力测试工作。3

7、、做好课题试验探讨的中期总结工作。一月：1、做好期末复习工作。2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组工作总结。二年级数学教研组工作安排2一、指导思想以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，加强学习，加强教学探讨和教学管理，整体提高教学质量和水平，特拟订20xx-20220学年度教研组工作安排。二、工作目标1.读好书，上好课，提高老师的理论水平和教学水平。2多沟通，常思索，加强课堂教学常规的建设和管理。3坚守课堂，严把教学，争取在年段过关测试中能取得优异的成果。4狠抓教研质量，优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。5主动撰写教改论文和案例分析，并参与各

8、级的评比。三、工作措施1仔细学习树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教化、教学质量两手一起抓，仔细学习数学课程标准蓝皮书，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。2改革提高各老师自觉加强数学课堂改革力度，主动开展教学竞赛活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，同时注意发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革，让学生的自主性、独立性、能动性

9、和创建性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的须要，爱护学生的自尊心和自信念。给予学生教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。3丰富活动全组老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。本学期依据教学实际须要及教科室的要求进行关于计算教学的课题探讨，做到活动有安排，研讨定时间，过程有记录，资料有整理，效果有明显，切实达到科研的目的。关于教研活动时间，本学期定在每月大组活动后一周周二下午的第1、2两节课；教研内容依据学校的有关要求和精

10、神支配，力争做到“人人有事做”的教研宗旨。为了充分利用教研组内的行政力气和校内的优秀老师资源，本学期对教研活动的形式做了较大的调整。首先，针对以往教研组活动的利与弊，本学期的教研活动内容将分为课题和专题开展。本学期一共4次活动时间，除了日常的教研活动外，如集体备课，试卷命制，教学沟通，每次活动增加了课题探讨一块，利用每两周一次的活动，运用30-40分钟的时间探讨课题探讨的进展状况和下期探讨的方向，其他时间用作专题研讨，主要包括集体备课、教学现场探讨、好文章举荐、指导阅读等等，专题主题由各位老师自拟，活动形式由专题负责人策划组织，这样使研讨形式不再拘泥于单一的教学研讨，也能使各老师发挥所长，有展

11、示的舞台，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（具体活动见教研组活动支配）其次，充分发挥组内行政和骨干老师的示范带头作用，为教研活动做好细心指导、协助策划、提点帮带的榜样作用；充分发挥组内青年老师的先锋带头作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，主动参加教研活动的发言、记录和资料的整理工作，为教科研活动的正常开展供应有效保障。四、教研活动支配：2月 1. 制定教学安排、课题探讨安排2策划教研组活动3. 疏导全册教材，进行集体备课课务分工和备课工作。4召开首次课题探讨会议：学习课题安排5学习教研组安排，明确详细活动支配，责任到人。3月 1举荐

12、好文章2篇，沟通教学、学习心得2. 课题探讨阶段汇报和沟通3集体备课：相识图形4月 1.年级组教研课2.读书沟通专题：解决教化教学中的难点和热点问题3.期中试卷命制4.第一阶段乘法口诀及口诀求商检测5.集体备课：相识线段5月 1.课题探讨阶段汇报和沟通2.期中测试分析汇总3.学期中活动开展的总结和沟通4.集体备课：确定位置6月 1.课题探讨阶段检测2.综合专题：复习教学研讨3.课题探讨成果汇总和资料的收集整理4布置学期结束的过关工作5教科研成果汇总6.教研组活动总结二年级数学教研组工作安排3一、指导思想：本学期依据我校教研工作安排，将结合教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探究

13、小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学探讨，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素养和全体老师的业务素养。以集体备课和课堂视察为主进行深化校本教研，通过学习与探讨为老师供应展示的平台、落实并做好常规的开展，进一步提高教学实力和课堂效益，培育学生良好的学习习惯，从而促进师生的全面发展。二、主要工作：(一)组织老师学习教材，以提高老师教材实施实力1.要求每位老师仔细学习集体备课制度，提高教研活动质量，促进老师专业成长。以年级为组利用人教版网络资源和老师用书，开展教材学习，以精确把握新课标，用好教材，活用教材。这就能提高我们的课堂教学效果。2.让组内每位老师仔细学习课堂视

14、察的目的，进一步提高教学实力和课堂效益，培育学生良好的学习习惯，从而促进师生的全面发展。(二)以学生为本，搞好各种活动和加强常规的检查，促进学生全面发展。1.培育学生的学习数学的爱好，提高学生的数学素养，从而提高数学的合格率和优生率，是科组始终探讨的问题，这个学期依据学科的特点，有实效地开展各年级的学科活动。如：课前三分钟强训学生“计算实力”。2.本学期加强学生的作业的检查，要求老师在改作业时留意以下几点：(1)要求学生写时间，留意书写格式题与题之间留肯定的空间。(2)老师要留意发觉和督促学生改正，学生改正了老师刚好批阅。(3)用不同的评价方法激励学生。(三)搞好集体备课和课堂视察，进一步来提

15、高教学实力本学期抓好集体备课和课堂视察，集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课载体形成的导学方案是集体才智的结晶，它与个人备课相比，对教材把握更加透彻，对学情的分析更加细致。因此，集体备课使导教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。但也要明白：强调集体备课须好，可以资源共享，但肯定要依据学生实际和自己特性风格，进行取长补短，共同进步。(四)留意教学积累，提高业务水平我们平常除了主动参与教研活动，还要留意积累教学素材，并上升为阅历。本学期，各位老师写好两篇优秀教学教案期末上交，激励老师多写论文参与评比竞赛。二年级数学教研组工作安排4一、指导思想本学期，我们

16、教研组将在教化教学工作中欢乐工作，仔细学习学校教研工作安排，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务。教研组内老师精诚合作，以促进课堂教学质量为重点，深化校本教研，加强自己专业化成长，推动教化教学改革，在教化教学过程中发觉新状况、新问题，不断改进教化教学，提升教化教学质量。二、学情分析二年级共11个班，785名学生，是学校班级和人数最多的一个年级。从上学期的测试状况看，班级整体水平相对均衡，学生对基础学问能较好的理解驾驭。但二年级学生认知水平还处于初级阶段，还没有形成形成完整的学问结构体系，学生之间在学习应用上还有肯定的差距。而且，二年级的孩子，在课堂学习中有意留意力占主要地位，

17、以形象思维为主，老师须要在课堂教学方法设计时多留意：怎样才能较好的吸引孩子的留意力，调动学生学习的主动性。从整体上看，每个班的学生都比较活跃，绝大多数孩子上课时能够较好的进行学习、倾听、沟通，老师组织课堂相对来说也比原来要简单的多，一些孩子的学习主动性也很简单被调动。但相对来说，每个班都有几个淘气的孩子，课堂上须要不断的进行提示，也有极个别孩子怎么教都学不会的现象，终归，孩子之间是有肯定的差异的。三、工作目标1.抓好课堂常规管理工作和教学质量的提升。通过备课、听课、评课、研课等活动，真正的吃透教材、了解学生，保证课堂教学的效率和效果。同时加强每个单元的考核和每月的质量检测，扎扎实实地落实，认仔

18、细真的去做。2.培育学生良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。在平常的教学中，关注学生良好的习惯的养成。3.加强组内沟通和业务学习，开展教研组业务学习活动。利用教研日或其它时间相互沟通，相互学习，资源共享，打造互帮互助共成长的专业团队，在团队*同提升。4.把教研活动落到实处。以校本课题和探讨院为载体，仔细做好教学探讨，不断在教学过程中发觉问题，解决问题，积累阅历，总结收获。四、工作措施。1.在备课上下足功夫备好课是上好课的前提，本学期接着在集体备课上下功夫。每周利用教研日时间进行集体备课。在集备中接着采纳“中心发言+探讨”的形式，主备人要至少提前一周探讨所备的教学内容，钻研教材的编写意图，明确教

19、学内容的地位和学问结构，确定本课的教学目标，重点、难点，关键点，特殊是学生易出错的地方等，老师说课要在解决重点的措施，突破难点的方法，学问与实力形成过程的步骤，学法指导的运用上多着力。教研组内老师依据主备人的发言，充分探讨，发表自己的见解和不同的思路方法，把课备熟、备透，达到真正的心中有课堂、课中有学生。这样把集体备课和个人备课相结合，同事加强组内听课和评课，使教学探讨日常化，发挥集体的才智和优势。2.不断提升课堂学习效率为更好的提升教化教学质量，促进班级教学的整体提升，平常的课堂教学中，接着坚持班级之间听评课活动，即教研组内的老师们相互听评课。每周坚持至少听一节课。在听课中作好记录：记录教学

20、环节和课堂程序，记录老师教学中的亮点和学生学习中的闪光点，还要登记自己的即兴点评或一些自己的思索和想法，在听课之后进行刚好的评课沟通，针对课堂教学中的问题进行探讨，教学评价重点放在学生的参加度、课堂学习效果上。同时，做课老师要刚好反思，总结每堂课的不足与亮点，不断的积累教学阅历，提升课堂教学水平，促进课堂教化教学质量的提高。3.加强教化教研，在教研中相互促进教化教学质量的提升不是某一个人的事情，须要年级组内共同努力，整体前进，教学研讨是共同提升的一个载体。我们年级组将接着做好探讨院的研讨和小课题的申报探讨工作。分析教材，针对易错点细心设计干预措施。同时，要加强作业设计和对学生的作业及测试试卷分

21、析，从而提高学生学业水平。总之，就是抓好落实探讨的进程，按探讨安排有序地开展活动。让每次活动有重点、有打算、有反馈、有探讨、有总结、有反思、有积累。真正的让教研日常化，以教研提高教学水平，促进专业成长。4.强化老师学习，在学习中提升自己本学期，接着在学习上加强。老师们每天要坚持读书至少半小时，所读内容以教化教学类书籍为主，教研组内的老师在读书的过程中相互督促，每周教研日时间汇报读书状况，每月进行一次读书沟通。还要利用博客教研坚持写作，书写教学反思、教学故事、读书心得等，在阅读和写作中丰富思想，提高教化教学水平。5.做好后进生的指导和帮扶工作针对学生之间的特性差异，做好后进学生的辅导工作。每个班

22、都有几个后进的孩子，作为老师，我们一起沟通，分析学生后进缘由，并依据状况进行针对性的指导。因材施教，并加大辅优带差力度，让每个孩子明确一个既定的目标，让他们在数学学习上渐渐的进步，渐渐的前进。二年级数学教研组工作安排5一、指导思想以学校数学教学工作要点为主线，接着加强数学教学的改革，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的探讨，仔细上好教学探讨课，通过教研组老师的共同努力，仔细上好新教材，争取在教学上抓出实效，真正达到减负增效的效果。二、工作目标加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟识教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。走进学生，结合学生实际，关注学生，发觉学生

23、实力形成的过程和方法。进行教学有效性探讨。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。三、详细措施、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵小组学习与个人自学相结合；学习新课标，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，在教研活动谈谈学习的心得。2、按时有效地开展教研组活动教研活动定于周四中午，除了这一规定时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。主动仔细参与学校的同上一节课活动。加强集体备课，仔细领悟

24、新教材的精神，探讨新课程的教学方法，以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，注意作业内容的探讨，把基础性和开放性的探讨作为家常探讨。3抓好课堂教学，提高40分钟的效率备课：在个人备课的基础上，加强集体备课。充分做好课前打算工作。上课：教学时，要以学生的发展为本，在学生全面、主动地参加教学活动的基础上，培育其仔细倾听、质疑问难、创新求异的学习实力，并注意分层教学，使不同层次的学生都能在各自的最近发展区域上有所收获和进步。4优化评价方法充分利用评价榜上的小标记，提高学生的主动性，形成良好的学习习惯。5接着进行“培育学生学会数学地思维的试验探讨”

25、，扎扎实实地开展好教研活动，营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题，围绕专题学习、探讨，并做好记录。6其他每天数学课上坚持口算练习，提高学生的计算素养。做好单元过关质量分析，发觉问题刚好解决，为期中、期终复习做充分的打算。按时上好思维训练课，提高学生的学习爱好，开阔视野。对于数学学习有进步的学生在期末进行年级组内表扬，以提高学生学习数学的爱好。总之，在教研活动中，我们二年级数学组将大胆实践，开拓创新，在课堂教学上注意过程教学，关注学生，提高教学有效性，使我们本学期的教学教研工作开展得绘声绘色。二年级数学教研组工作安排6加强自身修养，仔细研读一本教化教学理论书籍。当我们多看多读有关教化教学信息时

26、才会创教参，创建性地运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。再好的理论只有通过实践才有劝服力，虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。刚好总结阅历，仔细撰写一篇教化教学论文。一、指导思想以学生发展为宗旨，仔细实行校教科研工作安排，以培育学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。主动开展自学、沟通、互听(相互听课)、互评提高教化教学质量。二、工作重点(一)充分理解教材，仔细阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却供应了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为一般老

27、师仔细阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们常常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，为所欲为，他压根就没有仔细去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。(二)加强自身修养，仔细研读一本教化教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它终归是一个拐棍，一个协助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的老师对教参价值的利用也不尽相同。作为老师还应当从更多的渠道获得教学的信息，比如教化教学杂志，小学数学老师数学课标解读小学教化心理学小学数学案例透视等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教化教学信息时才会创教

28、参，创建性地运用教材。所以本学期至少保证组内老师仔细阅读一本有关教化教学方面的书籍。(三)勇于探究实践，仔细上好一节研讨课。再好的理论只有通过实践才有劝服力，虽然我们仔细阅读了教参、教化教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必需主动上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的醒悟收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，避开多余的补课。(四)刚好总结阅历，仔细撰写一篇教化教学论文。面对21世纪的教化改革

29、，呼喊着教化科研作先导，呼喊着大批科研型老师的涌现，这是教化“三个面对”的须要，也是全面实施素养教化的必定，是学问经济时代到来的须要。我们深化备课，耐性辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注意在平常的教化教学中刚好记录教学得失，在这些基础上刚好撰写论文，为老师们相互学习供应足够的学习素材。以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。素

30、养教化，两手一起抓，仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。2、接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学

31、效率的保证。3、进一步发挥教研组功能。不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把尺子，就可能多一批特性发展的学生，没有，只有更好。4、仔细重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。5、规范和优化

32、教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作“五仔细”管理，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。二年级数学教研组工作安排7一、基本状况二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰富的老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。二、主要工作目标1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研

33、，为提高教学实效做最好的打算。2、组织全体组员主动参加新课程探讨，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型老师。3、加强教学质量和学生实力共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个学生在实力方面的提高。三、详细做法（一）、常常组织理论学习：1仔细学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的实力和课堂基本功。2 集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。3组内老师必需主动参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，平常研讨活动中全组老师也可就常规管理中

34、的老师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行沟通、探讨。4主动参与学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教化教学水平。（二）、落实教研组常规管理：1、提高老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要刚好写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。老师在进行备课时，要注意教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。2、各位老师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习，老师也可以依据教材内容特点及课堂教学的须要

35、，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高学生的思维实力。4、本学期，我们要接着狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，实行如下措施：（1）好培优补差工作。（2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内老师轮番命题。每次练习要刚好进行状况分析，老师要依据调研状况仔细谛视自己的教学质量，不断调整改进教学，刚好做好查漏补缺工作以提高教学质量。（三）、开展学科活动，营造校内数学文化气息：1、计算是小学生的一项必备的数学实力，在日常教学中我们深切体会到：计算实力的培育要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算实力”来绽开，平常加强日常训练，学期末组织全体学

36、生参加“计算实力竞赛”。2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。（四）、主动开展教研组课题探讨：本教研组的探讨课题是在数学课中培育学生的问题意识。为了保证这个课题深化有效地开展，要求组内老师做到以下几点：1、以各种方式绽开理论学习，提升理性相识。围绕探讨主题，每位老师在学期内学习理论文章， 并做好理论学习摘记。老师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行沟通和研讨，共同推动课题探讨的进展。2、进一步开展实践探讨，探究有效实施的策略（五）、课时作业设计支配：一二三单元：岳莉 四五七单元：潘芸六八九单元：霍永慧四、详细实施途径（一）、

37、强化常规管理，提高教学效率。1、备课：实行共案备课制度，注意资源共享，做到备课要深。2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。3作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算竞赛、小小超市管理员等好玩的课外活动。6、考核：平常考核与定期考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。（二）、充分发挥教研组的作用，扎实开展教

38、学探讨，提高课堂教学效益。1、听课：公开课必听，边听边想，刚好批注，提倡同年级组老师相互多学习、多沟通。2、 评课：统一标准，发觉问题，主动评课，并整理好有关资料刚好上交。3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。4、教科研：每个组员要仔细反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，主动撰写教学案例，教学论文。五、组内研讨及集体备课支配八月份：霍永慧100以内的进位加九月份：潘芸加减混合十月份：岳莉2。3。4的乘法口诀十一月份：潘芸7的乘法口诀十二月份：岳莉数学广角六、工作行事历周次内容第一周制定安排，学习新课标其次周集体备课

39、第三周组内读书活动第四周精品课研讨第五周教改先锋论坛第六周网络教研第七周国庆长假第八周集体备课第九周录像课诊断第十周网络教研，名课观摩第十一周期中测试及分析第十二周组内读书活动第十三周集体备课第十四周名师论坛第十五周网络教研第十六周集体备课第十七周组内读书活动第十八周组内探讨复习安排第十九周复习二年级数学教研组工作安排8一、班级学生状况分析本班共有学生36人，大多数学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能主动回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习看法仔细，对他们接着学习数学是个有利条件。但个别学生视察实力、审题实力及解决问题的实力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见

40、解。二、教材分析本册试验教材的编写，是以新课标的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形式过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，本册试验教材还具有下面几个明显的特点：1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、供应丰富的，现实的，具有探究性的学习活动，激发学

41、生对数学的爱好，逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。三、教学目标1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的位数依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知

42、道小刮号的作用，会在解决问题中运用小刮号。5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建没的意识；初步形成视察、分析及推理实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立

43、学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。四、教学措施1、加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、充分利用学生的生活阅历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动好玩的情景中理解和相识数学学问；同时充分利用学具，培育学生的动手操作实力。3、敬重学生，发挥学生的主体地位，引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通

44、。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学学问，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。提高学生提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问

45、的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。二年级数学教研组工作安排9一、指导思想：本学期的数学教研工作，以提升教化教学质量为中心，以课程改革为契机，以促进每个老师的发展为宗旨，以课题探讨为抓手，以老师的教化方式的变革为目标，以提高老师队伍素养为根本。更新教化教学观念，深化探讨课程实施过程中出现的新状况、新问题，进一步加强教化科研，找寻解决问题的对策，接着推动并深化课程与教化教学改革。二、工作目标：1、加强教研组的合作精神，增加教研组的凝合力。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师队伍。2、严把教学质量，以课题促进探讨，以评价提高质量，使学生在成果、实力以及为人处世等方面都有较大的提高。3、加强每个单元的考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。4、开展教研组业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教化教学水平。三、详细工作措施围绕本学期学校教研工作重点：“探究有效课堂教学，全面提高学科教学质量”开展教研组工作，仔细抓