《蚂蚁和蝈蝈第二课时公开课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《蚂蚁和蝈蝈第二课时公开课教案.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、蚂蚁和蝈蝈第二课时公开课教案 蚂蚁和蝈蝈教学设计 (其次课时) 【设计理念】 语文课程标准在第一学段的阅读部分把“喜爱阅读,感受阅读的乐趣”作为教学目标的第一条。在教学建议中还提出了“阅读是学生特性化的行为”,“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。在教学中应围绕课文以读为本,由易到难,由表到里,让学生充分的读书,读中感知,读中悟情,读中培育语感这应是低年级阅读教学最基本的课堂培育目标。 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。 2理解“满头大汗”“逍遥自在”等词语的意思。 3懂得只有辛勤劳动,才能换来华蜜的生活。引导学生确立正确的生活观和价值观。 教学重点: 有感情地朗读课文,理解
2、课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来华蜜的生活。 教学难点: 会用“有的有的”说一句话。 【教学过程】 一、创设情境,激活情趣 1小挚友,上节课我们相识了两位动物挚友,还记得他们吗?让我们一起来写写他们的名字吧!(板书课题) 2这节课让我们接着走进他们的故事吧!一起读!(齐读课题) 3小挚友们,要想进入童话王国的大门,先得把词语读准了。 (1)(出示第一行词:夏天 蚂蚁 满头大汗) (2)(出示其次行词:过冬 洞里 装满粮食) (3)(出示后两行词语:蝈蝈 乘凉 逍遥自在 北风 呼呼 又冷又饿)指名读、齐读 二、细读课文,读演感悟 这个故事要从夏天起先说起。 (一)说说夏天 1(板书:夏天)读
3、词。夏天给你什么样的感觉?怎么热呢? 2(课件出示:夏天真热)指导朗读好“夏天真热。” 热得怎么样啊?(沟通) 当火热的太阳照着大地的时候,你们会说夏天真热 (二)读悟第一自然段 1在这么热的夏天里,小蚂蚁在做什么呢?请小挚友们打开书,翻到课本的115页,放声读课文的第一自然段!(学生自由读) (1)小蚂蚁在干什么? (预设:一群蚂蚁在搬粮食) (2)(出示:夏天蚂蚁图) 瞧,这就是小蚂蚁搬粮食的场面,请小挚友们睁大眼睛细致视察,让学生在畅言机上圈出哪只在背、哪只在拉。 (3)加动作一起读。 2.(出示第一段话) 课文的第一自然段中有一个词把小蚂蚁搬粮食的动作连起来说了,你能找到这个词吗?(一
4、个同学在畅言机上划出来,其他人在书上划) 沟通出示句子:他们有的背,有的拉,个个满头大汗。) 3.让我们一起来搬粮食,读好这段话!加点动作就更好了! 4.情境训练:小蚂蚁,小蚂蚁,你们搬粮食累不累啊?(沟通) 小结: 是啊,这真是勤劳的蚂蚁啊!(板书:勤) (三)读悟其次自然段 1蚂蚁们在勤劳地搬粮食,蝈蝈们在干什么呢?(图片2:夏天蝈蝈图) 指图:瞧,这只蝈蝈张大嘴巴在干什么?那这只蝈蝈又在干什么呢? (预设:蝈蝈在唱歌。蝈蝈在睡觉。) 2.课文里也用了一个词把蝈蝈们做的事情连起来说了,请你轻声读课文的其次自然段,找找这个词!(出示其次自然段)是哪个词语啊?(沟通) .引读:是的,蝈蝈们躲到
5、大树下乘凉,有的(出示句子:他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个逍遥自在。) 这样一写,把蝈蝈们在干什么说得多清晰。 谁来当一回悠然地蝈蝈,指读。 (1)听出来了, 蝈蝈们想唱歌就唱歌,想睡觉就睡觉。想干什么就干什么,这就叫逍遥自在!(点红逍遥自在) 谁来读读这个词?指名读。 (2)词语读得这么好,信任大家肯定也能把句子读好。(指名读) 评价:真是只逍遥自在的小蝈蝈!老师仿佛听到蝈蝈欢快的笑声! 4.蝈蝈们逍遥自在的,多舒适呀,怪不得他们看到蚂蚁劳动都笑蚂蚁是 (1)(出示:几只蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。) (2)蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢?会对他们说些什么?(指名说) (3)谁来读读这句
6、话! (4)你觉得蝈蝈们是怎么样的?(板书:懒) (5)蝈蝈们真是的,自己偷懒不劳动,还笑勤劳的蚂蚁是傻瓜!我们小挚友可千万不要向它们学习啊! 5男女生读一二自然段 蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么的不同呀,请第一其次组读描写蚂蚁的话,第三第四组读描写蝈蝈的话,比比哪两组读得更棒。 评价:小挚友们读得都很棒!你们读得那么仔细,每一个字,每一句话,都读出了自己的感受。 (四)读悟第三自然段 1学习第一句 (1)时间过得真快,一转瞬冬天到了。 小河结上了厚厚的冰,草儿枯黄了,鸟儿也躲进了窝。 听,课件演示西北风刮得多大啊!谁来读好这句话? (2)出示:冬天到了,西北风呼呼地刮起来了。(指名读。) 评价
7、:呼呼地这个词你读得真好;西北风刮得可真猛啊;刮这个字你读得特殊好;好的。 2学习其次句 (1)这么冷的天,蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢?让我们凑近点瞧瞧。请小挚友们睁大眼睛,细致视察小蚂蚁在干什么,小蝈蝈又在干什么。 (2)书上是怎么写的呢?请你自己读课文的第三自然段,先来找找描写蚂蚁过冬的句子。 蚂蚁在干什么?(沟通)(蚂蚁在装满粮食的洞里过冬了。) (出示图片:冬天蚂蚁图) 瞧!这里真温煦,小蚂蚁在干什么呀? 先别急着回答,蚂蚁们有的干什么,有 的干什么,个个怎么样,你能用这样的句子连起来说说吗?同桌之间可以先练一练。指名说。 (出示句式:蚂蚁们有的( ),有的( ),个个( )。) 谁的水
8、平最高,能连起来说说?指名答。 冬天的蚂蚁是多么地自由啊!谁来读好这句话?(指名读句子) 3学习第三句 蚂蚁围着火炉有说有笑,多欢乐呀。此时的蝈蝈呢?请你也来找找描写蝈蝈过冬的句子。 预设:蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。 (1) (出示图片:冬天蝈蝈图)瞧!蝈蝈们又冷又饿,再也神气不起来了。) 谁来读读这个词!(又冷又饿) (2)(出示:蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。) 点红:又冷又饿 评价:冷得连说话的力气也没有了;饿得连路也走不动了。 (3)谁来读好这句话! 冬天的时候,蚂蚁是多么得快乐,蝈蝈却是如此得苦痛,下面老师和小挚友们合作来读这段话。老师读第一句话,请男生读描写蚂蚁的话,女生读
9、描写蝈蝈的话。留意读出蚂蚁和蝈蝈的不同口气。(齐读) (五) 总结课文,明理践行 只有辛勤劳动,才有华蜜生活。 三、指导书写 勤劳的小蚂蚁给我们带来了两个生字宝宝,让我们一起来相识一下这两位新挚友吧! 1出示 “洞”、“汗”指名读。谁来给他们找找组词挚友? 2这两个字有什么共同的地方呢?你有什么好方法记住它们? 3怎么写才能写好看呢?你有什么要提示大家的? 4师范写,生描红。 5拍照,师生点评。 四、板书设计 蚂蚁和蝈蝈 勤 懒 蚂蚁和蝈蝈其次课时公开课教案 蚂蚁和蝈蝈其次课时教案 20.蚂蚁和蝈蝈教案(其次课时) 蚂蚁和蝈蝈教学实录其次课时 蚂蚁和蝈蝈其次课时教学设计 蚂蚁和蝈蝈其次课时教学设计 桥其次课时公开课教案 春笋其次课时教案公开课 公开课西湖其次课时教案 公开课水教案其次课时 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页
限制150内