2022年体育教师的工作计划4篇.docx
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1、2022年体育教师的工作计划4篇体育老师的工作安排4篇体育老师的工作安排1辛苦工作了一年,自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步,各方面取得肯定的突破,但与自己的要求还是有肯定的差距,为了更好的完成新学年的工作,争取更大了成果,现制定20xx年工作安排如下:一、指导思想贯彻小学生体制健康标准,以学校体育工作条例为体育工作的基本法规,以“健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素养教化的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推动素养教化。二、工作目标:1、接着深化教化科研,强化学科研讨,提高教学质量。2、抓实传统项目,加强业余训练,提高
2、运动质量。三、工作重点及主要措施1、规范实施学生体质健康标准严格执行课程安排,按表上足、上好体育课,仔细落实“体育大课间活动”,课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。本学期,要强化学生体能训练,确保成果合格率达市规定指标。2、做好器材管理有标准,有安排地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,做到器材有借有还的制度,确保其最大的运用率和平安性。3、主动开展教科研活动依据教育处工作安排和学校关于开展教研活动的要求,我将主动响应组长的号召,主动参加体育教研活动,主动参加教研中心组织的课例大教研,做好“音乐在体育课堂中的运用”的课题探讨。在教研组中主动探讨训练心德,主动
3、参与各类优质课的评比,仔细学习体育理论学问和体育教学方法,留意工作阅历的积累和总结,撰写教学论文,促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上好每周体育课,和组内老师要开展多听课、多评课活动,以促进体育教学水平不断提高。体育老师的工作安排2一、指导思想:为贯彻学校培训活动精神,本着“搭建平台、友好合作、相互学习、沟通阅历、取长补短、共同发展”的宗旨,依据学员实际状况,有安排、有组织、有步骤地通过学习沟通方式,使浙江永康石柱初中赴我校沟通的老师,在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育老师良好的精神风貌,了解现代教化教学理论在课堂教学中的实践和取得的阅历,使其具有较强的体育教化教学实力,特制
4、订本安排。二、带教受训老师一名:应红心 男 体育 副校长三、带教时间:20xx年10月10日10月25四、带教内容:现代教化理论的了解、上海新教材新教法和学法、上海新教材实施状况的介绍和取得的阅历及建议;2、中学体育课听课、上课、评课实力的提高;3、教科研论文或案例的探讨或撰写;4、课余活动及运动队建设的探讨;5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。五、带教任务和目标:帮助赴我校沟通老师确立现代教化意识和素养教化理念,努力帮助理解上海市体育与健身新课程标准,新教材实施状况介绍和取得的阅历及建议;为课程改革的实施及增加学生体质奠定良好的基础;2、通过合作沟通使应老师能感受到学校优秀体育文
5、化的建设及体育老师的工作热忱与激情,通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务实力和管理水平有肯定的提高,并在学校层面进行录像课展示。六、浙江永康石柱初中体育老师开课时间:第8周 星期一下午第1节课 老校区操场七、详细听课支配:姓名日期 节次 班级 内容地点王佩芳 10/12周五 第2节 九(2、8)女蹲踞式起跑老校区操场南侧李 伟 10/12周五 第3节 九(6、12)男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧于 敏 10/12周五 第4节 六(4、7)女各种方式的跳老校区操场北侧陆 翔 10/15周一 第5节 六(4、7)男羽毛球发球羽毛球馆邬腾项 10/16周二 第4节 八(1、3)男软式排球
6、老校区操场迟立秋 10/16周二 第6节 七(1、8)男篮球运球新校区篮球场金卫青 10/17周三 第2节 七(6、14)女篮球老校区篮球场倪晓军 10/17周三 第5节 七(10、15)女投掷老校区操场吴 敏 10/17周三 第6节 六(10、13)女各种方式的投掷老校区操场奚静芬 10/18周四 第3节 八(5、11)女软式排球老校区操场体育老师的工作安排3一、指导思想:学校遵循健康第一的教化指导思想和育人第一的宗旨,主动推动素养教化。加强体育课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教化教学活动,从学生的爱好动身,培育学生勤于熬炼的良好习惯,使学生得到身心和协地发展。二、工作要求
7、:1、仔细学习,转变观念,力求创新。我作为一名体育老师努力的学习各项有关体育老师的工作条例,学习强化新课程标准,加深对课改工作的相识,在工作中主动实施课改要求,转变观念,用现代教化教学的新理念来指导本职工作,用创新的思维,改革课堂教学的模式,从中学生的认知特点和爱好爱好为动身点,培育学生终身熬炼的好习惯,增加学生们体质。2、对学生进行正确的课堂评价。正确评价学生能提高学生参加活动的主动性,依据中学生的心理特点,我在课堂教学中,应刚好对学生进行正确的评价。评价分老师对学生的评价,学生自评,学生互评。在课堂中,老师的教学艺术在评价也能起到肯定的作用,评价还要从学生的自身条件动身,因材施教,提高学生
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