职校在涉农检查工作会的汇报.docx

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1、职校在涉农检查工作会的汇报 职校在涉农检查工作会的汇报 职校在涉农检查工作会的汇报 敬重的市、县教化局领导： 在这秋高气爽、丹桂飘香的金秋十月，你们不顾旅途劳顿，莅临我校检查指导工作，在此，我代表县中等职业技术学校对你们的到来表示热情的欢迎！向多年来始终关切支持我校教化事业发展的市、县领导表示诚心的感谢！ 9月，县中等职业技术学校由原县职业中学和老师进修学校合并组建。学校占地面积51500平方米，建筑面积43300平方米，在校学生余人，教职工177名。学校先后开设了农经类、机电类、电子类、计算机信息技术类及管理服务类五大专业群近20多个专业。多年来，学校始终坚持“办学形式适应市场，专业 设置瞄

2、准市场，培育目标满意市场，毕业生出路服务市场”的办学思路，坚持以“三个面对”为指针，以服务地方经济为宗旨，以市场需求为导向，以学生发展为目标，以培育素养为中心，立足实际，着眼农村，克难勇进，开拓创新，走出了一条具有特色的职业教化发展之路，培训并转移农村劳动力近万人，成为县“科教兴县”、“教化兴农”的主阵地。经过多年的努力，学校被评为“国家级重点中等职业技术学校”和“市首批示范性中等职业技术学校”。 一、涉农专业是学校的传统专业 县是全山区县，辖11个乡镇，261个村，万户，万人，其中农业人口万人。农用面积广，农村人口多，农村经济发展前景广袤，但由于农村经济管理人才匮乏，阅历不足，致使许多可利用

3、和可开发的资源没有充分发挥其应有的作用，严峻制约了全县农村经济的发展，滞缓了全县致富奔小康的步伐。自1983年建校起，学校立足县情，本着“服务农 村建设，促进地方经济”的指导思想，相继开办了农机、园林、林特、食用菌等专业，并逐步打造成我校的骨干专业，成为学校的一大特色。90年头后，学校围绕农村产业结构的调整，结合国家对中职学校专业设置要求，依据须要重点开设了果林、茶林、种植养殖、农学等专业，培育了一大批适应山区经济发展须要的毕业生。，依据国家专业设置新的要求，结合我县实际需求，依据学生及家长的志愿选择，学校增开了农村经济综合管理专业。秋季招收涉农专业学生144名，2022年秋季280名。 二、

4、学校具备开办涉农专业的条件 1、师资力气。目前，我校有教职工177人，专任老师153人，学历达标率94%。涉农专业老师13人，其中本科学历11人，专科学历2人，均为中学一级以上老师，具有丰富的专业教学阅历。近几年，学校依据专业设置须要，实行专兼职相结合的方法，从县农业局聘请了2名专业农技师兼职授课，缓解了实 习指导老师欠缺问题。 2、课程设置。依据国家专业设置要求，结合我县经济、地域、气候特点，实行征订和自编教材相结合的方法确立课程科目。比如在农村经济综合管理专业开设上，我们严格根据国家课程设置要求，开齐开足德育课和文化课，有安排地选开部分专业技能课，并结合农村实际，自编了农村政策与法规农业技

5、术推广等专业教材，这样，既保证学生学到文化学问，又驾驭了切合实际的专业技能，使教学更富有本土化、更具有针对性。强化教学管理，在课程落实上实行“三表”监限制；在常规管理上，坚持教研组月查、教务处普查、学校领导抽查制度，确保教学高效。 3、实习基地。近几年，县委县政府立足县情，确立了“种植优质烟叶、绿生茶叶，栽培自然木耳、香菇，大力发展生态经济”的发展战略,这为我校涉农专业的开设供应了广袤的天地。为开阔学生眼界，练就扎实的专业技能，学 校主动争取，多方联系，在以往建立土门蔬菜大棚种植、茶叶等基地的基础上，又与集团、镇核桃产业基地等建立联系，使其成为学生实践、见习场所。今年，我们在县农业局的大力支持

6、下，与种子有限责任公司签订了实习基地合同。这样，学生既有理论支撑，又有实践场地，学生实习、实践率达100%，真正达到了学有所长、学以致用的目的。那一世范文网 4、学制管理。建设新农村，更须要懂技术、高素养的人才。不少家庭生活困难，迫切希望孩子早日学成回家创业，尽早脱贫致富。面对实际，我们实行“2+1”模式。即学生入学的前两年完成必需的专业理论学习、基础技能训练、专业拓展意识和专业拓展实力的培育；后一年重点熟识相关岗位技能要求、提高专业技能，达到现岗操作标准。“2+1”模式产生了三大效益：一是解决了特困生就学问题；二是强化了职业技能培训；三是培育了农业科技带头人。学生撰写 的阅历论文边学习边脱贫

7、，再学习再致富在教化与职业刊物发表。 5、社会环境。我们重视激励引导学生扎根农村，回乡创业，成长为科技带头人，以良好的社会效益助推学校发展。林特专业的毕业生李知华，利用在学校学到的专业学问开办了食用菌加工厂，学校组织对口师资跟踪进厂指导，使其年产值达60万元，成为我县菌类生产的民营大户，在他的影响下，所在村组的乡亲纷纷调整产业结构，发展菌类生产，经济效益得到了大幅度提高。是98级农科专业毕业生，三年的职校生涯，勤奋好学的他夯实了专业基础学问，学到了农村基层工作管理方法。凭借过硬的综合素养，精彩的管理才能，仅5年时间，他就走上了农村领导工作岗位，成长为村的党委副书记、湖北集团公司的总经理。这样的

8、例子举不胜举。据统计，学校累计为村组培育科技致富带头人800余名。良好的社会效益营造了学校发展的大环境，上中职学校，读涉农 专业，已成为社会的共识，家长的愿望，学生的选择。 三、思索和展望 我校立足“三农”发展,放眼农业市场，大力开办涉农专业，取得了预期效果。在前进途中，我们也遇到一些困难。如随着党的“三农”政策的不断深化，须要培育大批各方面的优秀专业人才。目前，我校专业师资水平、教化经费、教学设施、实训设备、实习基地等跟不上发展的步伐，肯定程度上制约了涉农专业的全面开设与发展。 教化部副部长吴启迪指出：新农村建设的人才主体要靠职业教化培育。今年7月，中国教化改革和发展规划纲要的颁布，更为我们

9、中等职业教化快速迅猛发展注入了强劲的动力。我们将依此为契机，紧紧围绕我县经济发展大局，坚持办学思想不动摇，因地制宜，克难勇进，紧盯市场，趁机而上，主动探究服务“三农”的新途径，开好适合农村经济发展的新专业，为促进经济发展、构 建和谐社会做出更大的贡献！ 职校在涉农检查工作会的汇报 职校领导在涉农专业检查工作会上的汇报材料 涉农收费专项检查工作总结 在党的建设等检查工作的汇报 关于开展涉农收费专项检查工作总结 在全市案件检查工作会议上的发言 检查工作汇报 在平安生产大检查工作督导会上的汇报 指导检查工作会发言 在系统党委年终检查工作会议上的发言 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页