诚信教育总结.docx

《诚信教育总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诚信教育总结.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、诚信教育总结 某学校开展诚信教化活动总结报告 诚信、诚信教化，成了全社会关注的焦点。诚信教化，是为了培育诚信意识、诚信行为所实行的教化活动。教化部在进一步加强中小学诚信教化的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺瞒欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校内，给中小学生健康成长带来了不利的影响。同时，提出了三个“充分相识”的要求，即，充分相识加强中小学诚信教化、建设诚信社会对实现全面建设小康社会雄伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分相识诚恳守信的品德是立身之本、做人之道，必需从小培育，贯穿于教化的全过程；充分相识诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务，必需作为学校工作的一件大

2、事，仔细抓紧抓好。诚信教化是摆在我们面前的一项重要任务。 现就学校开展诚信教化活动总结如下： 一、开展诚信教化活动的相识学校的根本任务在于育人，首要任务是“教会学生做人”，培育学生成为追求高尚的公民。因而在全面实施素养教化中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教化”。为建设有中国特色的社会主义事业输送大批合格的建设者和接班人。我校以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻十六大报告中提出的要求：“仔细贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚恳守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教化，特殊要加强青少年的思想道德建设，引

3、导人们在遵守基本行为准则的基础 上，追求更高的思想道德目标”。讲诚信是社会主义现代化建设的时代要求，是切实贯彻党的十六大精神，加强公民道德建设的落脚点，也是学校全面实施素养教化，培育提高青少年道德素养，教会学生做人的着力点。 老师的主要任务是教书育人，到处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。 学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必需从学做人起先。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚恳守信，有错就改，养成良好的处世立身品行；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前肯定要慎重，仔细地想一想，自己能做到

4、的才答应。跟老师、家人、同学、挚友相处，时时到处离不开诚信，保持诚信的立场，老醇厚实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和谐相处。 二、开展诚信教化活动的要求 (1)切实加强领导。学校领导高度重视这一活动，充分相识诚信教化活动是实行十六大精神和公民道德建设实施纲要的重要举措，也是学校全面推动素养教化和素养实践，加强和改进学校德育工作的须要。 (2)制订教化安排。学校结合本校的详细状况，制订详细实施的安排，在调查分析基础上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教化的基本目标、要求和主题。 (3)营造活动氛围。学校利用宣扬栏、板报、广播等各种形式向全体老师、学生宣扬诚信教化的基

5、本内容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教化的良好氛围。 三、诚信教化的基本内容 诚信教化的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累阅历，为诚信道德提升供应基础，引导学生养成良好道德行为习惯。详细的诚信教化的内容是： (1)文明礼貌教化。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教化，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，运用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。 (2)遵纪遵守法律教化。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标记。遵纪遵守法律教化，包括遵守各种社会法规、教

6、化法规和学校的各种纪律、规章制度，培育遵纪遵守法律的意识和个人的社会信誉意识等。 (3)中小学生日常行为规范教化。要以中小学生日常行为规范为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教化。特殊是作为诚信教化重要内容的言行一样和学会负责的教化，包括说和做相一样，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。 (4)真诚待人和乐于助人的教化。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和怜悯心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教化， 建立和谐的人际关系，提高关切他人的实力，提高个人的社会亲和力。 (5)道德规范进校内活动。学校接着开展以

7、“我做合格小公民”的“五小”实践活动为主的系列活动，培育学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参加社会活动中学做文明人、学做社会人。 四、诚信教化的主要形式 学校把诚信教化贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教化的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教化的有关内容。现在的品德与生活品德与社会课程就是特别人性化的好课程！同时，学校依据教化要求和学生实际状况创建性地开展各种教化活动和道德实践活动： (1)结合晨会、班队活动和平常班级管理、日常教学活动进行有机渗透。一是在全校升旗仪式上进行了“人人知诚信，人人讲诚信”的国旗下讲话。二是班队活动课，引导学生做到人人知诚信，人人讲诚信。 (2)开

8、展特地的诚信教化主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。同学在课间进行了“诚信”演讲。个班出了一期“诚信”为主题的黑板报。学校实行了以“诚信”为主题的故事演讲竞赛。开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。 (3)组织学生对现实生活诚信状况的调查活动，参与社会道德实践活动等。 在诚信教化中，学校把诚信教化和基础道德教化结合起来，落实公民道德建设实施纲要的要求，并结合实际状况，创建性地开展 活动。同时，开展诚信教化不仅仅停留在学校内，还通过办好家长学校，与家庭教化加强沟通和指导，主动融入社区并参加各种精神文明的创建活动等，争取学生家庭以及社会各界的支持协作，使之形成教化的合力，扩高校校教化对社会的影响力，提高诚信教化的整体效益。 诚信教化总结 诚信教化总结 诚信教化总结 诚信教化总结 诚信教化总结 诚信教化总结 诚信教化总结 诚信教化 诚信教化 诚信教化 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页