2022年人教版七年级英语下册教学计划（精选6篇）.docx

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1、2022年人教版七年级英语下册教学计划（精选6篇）人教版七年级英语下册教学安排（精选6篇）时间就犹如白驹过隙般的消逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，马上行动起来写一份教学安排吧。那么教学安排要怎么写才能突出呢？下面是我为大家整理的人教版七年级英语下册教学安排（精选6篇），希望能够帮助到大家。七年级英语下册教学安排1一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；

2、3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增

3、加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高学生英语教学成果而努力。三所教班级学生基本状况分析本届七年级学生基础较可以，字母还能规范的书写，更写单词，句子还不行。在读，说方面，语音也有不少须要订正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多

4、须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。四、奋斗目标钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。五、详细措施1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天听写生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、对后进生进

5、行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。六课时支配第一周 Unit1 Where is your pen pal from?其次周 Unit2 Where is the post office?三 Unit3 Why do you like kaolas?四 Unit4 I want to be an actor.五 Unit5 Im watching TV.六 Unit 6 Its

6、 raining.七 Review Unit 1-6八 期中考试九 Unit 7 What does he look like?十 Unit8 Id like some noodles.十一 Unit9 How was your weekend?十二 Unit10 Where did you go on vacation?十三 Unit11What do you think of game school?十四 Unit12 Dont eat in class.七年级英语下册教学安排2一、所教班级基本状况本学期我担当初一（1）和初一（2）班的英语教学，学生生源构成困难，大部分来自务工子弟，本地学

7、生少，普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语实力也比较差。二、教材分析根据新课程改革，单元内容共十二个模块。详细支配：对于12个模块，每一模块用5课时，课本的学习可以这样进行：上新课5个课时，单元检测一课时。主要措施：1、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中2、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。3、为了减轻初三听力训练的压力，提高学生的听力水

8、平，从初一就起先就对学生进行听力训练。4、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。6、阅读理解实力的培育是初中教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师

9、互为补充、共同提高。坚持集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、然后全组人员共同探讨，最终确定下来。七年级英语下册教学安排3一、学生基本状况分析。初一新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，主动性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。二、目的要求。1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯（包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯），以保证课

10、堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育学生的自学实力，在以前的基础上，指导及激励他们多运用工具书。3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、详细措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘

11、优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。1、在课堂上体现学问的梯度，扩大照看面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。初一上册英语分为starterunit13，unit19、

12、starter13每个单元三课时完成，unit19每个单元6课时。七年级英语下册教学安排4一、学生基本状况分析：七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的爱好，也带着希望和幻想，希望这是一个极好的起先。二、本学期教化教学内容及教材分析：新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比较集中，每个单元每节学问点都支配肯定的基础练习，这样对巩固学生学问有

13、着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：（一）语法学问点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词；3、名词复数的改变；4、方位介词；5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问；6、实义动词的第三人称单数及改变；7、名词全部格；8、一般现在时；9、时辰表达法。（二）交际用语（略）四、本学期将采纳的教化教学方法：英语的教化教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用下列方法对他们进行教化教学：1、用英语教英语（Teach English in English）；英语终归是一门语言，训练的是学生的听、

14、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语（Think English in English）；用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的

15、内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教化教学质量的方法：1、体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的实力。3、尽量运用英语，适当运用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学

16、方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。7、扩高校生的课外阅读量，增加语感，按部就班，渐渐提高阅读理解实力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。六、课程支配及教学进度：第一周第三周：开学初教学打算工作预备篇；第四周第五周：Unit 1Unit 2；第六周：国庆节假期；第七周：Unit

17、 2 Unit 3；第八周第九周：Unit 3Unit 4；第十周：Review Unit 1Unit 5 期中复习阶段；Midexam of Unit 1Unit 5 迎接期中考试；第十一周第十二周： Unit 5 Unit 6；第十三周第十四周：Unit 6Unit 7；每十五周第十六周：Unit 7Unit 8；第十七周第十八周 Unit 9；第十八周第十九周：Review Unit4Unit 9 复习迎接期末考试。七年级英语下册教学安排5学生状况：本学期我代七年级5班及6班的英语课分析：。现有学生140名左右，英语水平不等。学生的英语基础学问和听说实力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触

18、过英语，但应用实力非常薄弱，特殊是听力题。面对学生驾驭英语的程度不一，将采纳分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感看法學習策略和文化意识方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确學習英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。教学目标：1、实力发展目标指导学生进行拼读和预习，培育自学实力；通过比较级、最高级的學習，培育视察分析问题的实力和思维实力；了解动物习性，培育描述动物

19、特性的表达实力；对语言点的归纳实力；增加用英语谈论过去活动的实力；培育拼读英语单词的实力。2、思想情感目标培育酷爱學習好习惯；增加自信念；进行爱国主义教化；发展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的实力。3、认知目标语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；本学期教化教学详细工作：老师是学生學習的促进者，學習实力的培育者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教化者”，要充

20、分了解每个学生各个时期的心理状态并进行刚好适度的处理，让他们的综合素养得到全面发展。1、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。2多听课，學習有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力學習、积累阅历，不在于教学时间的长短。我还需向有丰富教学阅历的老师學習，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进

21、行探讨，以了解其讲课支配的依据。3钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生學習的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生學習才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨。4组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使

22、其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在學習上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的學習指导中去，还要做好对学生學習的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所

23、以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。6酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的學習。在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去學習你所任教的科目。7尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在學習不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关切爱护他们，刚好激励

24、他们。对那些双差生，我满怀热忱地关切爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教化。在學習中尽量降低对他们的要求，尽力激励他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。重心：1、仔细钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。2、接着做好中小学的连接，培育良好的学习习惯。3、留意传授学问与刚好评价相结合。4、留意课内操练和课外积累相结合，接着抓好课间口语操练。5、建立成果跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成果。6、抓好单元考，完范性、实效性、针对性。七年级英语下册教学安排6一、指导思想：在河北省的教化精神指引下，依据我县的教化教学精神，结合我校的实际行教学，即坚持“教书育人，为人师表”

25、的教化宗旨，关切每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。二、基本状况：我们三位老师担当七年级四个班的英语教学。每班均有学生42名，共有168人，而这些学生中，只有少数有英语基础，大部分学生基础较差，甚至有部分学生26个字母都默写不出来。像三班的女生周欣宇，还有金悦。但大部分学生学习看法仔细，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢大声朗读，怕读错，怕学生笑话。三、教材特点：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一年级学生基本能用英语

26、进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（12个单元）。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目标：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。通过努力使大部分学生接着保持学英语的爱好。能保持深厚的学习英语爱好和主动主动参加实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。五、详细措施。1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要效率。2、课堂上多运用英语以及直观教具，给学生创建良好的教学环境。3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。4、提高学生的学习爱好，发挥学生的主观能动性。5、主动进行教学改革，提高教学质量。六、教

27、学进度：第一周：Starter Unit 1(Good morning!)其次周：Starter Unit 2(Whats this in English?)第三周：Starter Unit 3(What color is it ?)第四周：Unit 1(My names Gina.)第五周：Unit 2(Is this your pencil ?)第六周：国庆节放假。第七周：Unit 3(This is my sister.)第八周：Unit 4(Wheres my backpack ?)第九周：Unit 5(Do you have soccer ball ?)第十周：Unit 6(Do y

28、ou like bananas ?)第十一周：复习前半学期所学内容，实行期中考试并进行总结分析。第十二周：Unit 7(How much are these pants ?)第十三周：Unit 8(When is your birthday ?)第十四周：Unit 9(Do you want to go to a movie ?)第十五周：Unit 10(Can you play the guitar ?)第十六周：Unit 11(What time do you go to school ?)第十七周：Unit 12(My favorite subject is science.)第十八周：复习本册书内容。其次十一周：复习本册书内容。其次十二周：实行期末考试，进行总结，写好试卷分析。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页