语文课堂教学中有效利用信息技术手段的心得体会.docx

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1、语文课堂教学中有效利用信息技术手段的心得体会 语文课堂教学中有效利用信息技术手段的心得体会 我们的现代化教学已经离不开信息技术手段，尤其是对于我们的初中语文教学。运用现代教化技术可以使每个人都有机会面对整个信息大千世界，五彩缤纷呈现在面前，使很多人的志向能够很快实现。而运用现代技术进行语文教学中,更能发挥更大的效率。现代教化技术的运用，丰富了语文学习情境，激发了学生学习爱好，为语文课堂教学供应学习“媒介”，解决了学生学习困难。有利于学生自主地学习，丰富了学生课外学问。 我主要从以下四个方面谈谈在语文课堂教学中有效运用信息技术手段的一些心得体会： 一、现代教化技术的运用，丰富了语文学习情境，激发

2、了学生学习爱好。 多媒体课件教学具有形象直观、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点，它所供应的外部刺激图片、图像、动画、声音、文字等等是多样而丰富的。而中学生对详细形象事物感爱好的心理特点，特别有利于他们学问的获得、存储与建构。 例如我在教学看云识天气一课时，由于学生很少看到火烧云的样子，我让学生课前先从网上搜寻了一些火烧云的图片，然后课上展示给同学们，并作简洁介绍，让他们不仅学会了搜集资料，更激发了他们的学习课文内容的爱好。由于语文教学中创设了肯定的情景，学生丰富的想象实力被充分激发起来，在轻松开心的气氛中学生主动探究，从而加深、加快了对课文的理解。 二、现代教化技术的运用，为语文课堂教学供

3、应学习“媒介”，解决了学生学习困难。 学生的认知由于受年龄、生活阅历等多方面的影响，他们理解、感受语言的实力比较弱，尤其对一些抽象的语言文字离学生生活实际较远的内容，理解就更加困难。这就须要老师为学生供应学习的“媒介”，突破学习中的难点，转化学习内容的呈现形式，解决学生学习中的困难。 古诗的语言是高度凝炼的，所创设的意境是深远的。如何引导学生来学习古诗，感悟诗人语言之凝练，体会古诗之神韵呢？我觉得现代教化技术的运用解决了这个难题。 比如在教学白居易的忆江南时，为了让学生感受到诗人笔下江南春天的漂亮，激发学生对古诗的爱好。我设计制作了能体现诗情的课件，并选取了古琴曲作背景音乐。上课初，我先以一张

4、配有诗文的电子幻灯片呈现教学内容，在具有古风古韵的音乐声中，我动情诵读全诗，激起了孩子学习的热忱，课堂气氛异样活跃。在理解诗意时，我演示了课件。在太阳缓缓升起，遍地开放着艳丽的花朵，春光水碧，红花像燃烧的火焰的画面出现时，学生眼神中透露出异彩，不但对诗意的理解了然于心，而且感情得到了升华。 同样的在讲授桂林山水时，采纳现代教化技术制作多媒体教学课件进行语文课堂教学。讲到桂林的山水之美时，播放课件，画面上山川林立，水在潺潺的流淌，音乐响起，把学生带入到山水之间，有亲临其境的感觉，逼真地体会到桂林的山水之美，上课时学生激情 昂扬，纷纷说将来要到桂林去旅游。这样，在一节课当中，溶入音乐、美育的观赏，

5、使学生在开心中学习，提高了课堂的教学效果。 三、现代教化技术的运用，有利于学生自主地学习 语文课程标准中主动提倡自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的改变，而且强调了学习和发展的主体是学生。在传统的教学过程中，一切都由老师主宰：从教学内容、教学策略、教学方法到教学步骤，学生被动地参加比较多。 在语文教学课堂教学中，运用多媒体计算机这样交互式的学习，学生可以同等地共有、共享人类的学习资源，可以根据自己的学习基础、学习爱好来选择学习内容、方法。学生在这种开放式的学习空间有了主动参加的可能，有了自主学习的天地。学生是学习的主体，我们要发展学生的思维，发展学生的创建力，就应在课堂教学

6、活动中引导他们主动学习，主动参加，从而培育语文的应用实力及其他综合实力。 四、现代教化技术的运用，丰富了学生课外学问。 语文教学假如依靠教科书、老师、学习的参考资料（书本）等的信息，那么是特别有限的，远远不能满意学生的学习需求。语文课程标准指出：“应拓宽语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用” “语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如教科书、工具书、网络、图书馆”现代信息技术体现了很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，增大教学的信息量，充分地开发了语文资源。 例如在教完名著举荐与阅读水浒传之后，为了让学生的学问面不只停留在书本上，不只对武松的“武艺超群,疾

7、恶如仇”有所了解，还要对其他人物有所了解，课后布置学生收集大量有关水浒传中其他人物的故事，经过加工整理办一期“水浒群英传”的板报。同学们立刻分工合作，有的在互联网上搜寻图片，有的上图书馆查找资料，通过各种途径同学们把收集到的各种资料汇总。这样学习小组的同学可以做到资源共享，可见信息技术给学生供应了生动、丰富、快捷的资源，这样既学到了课本上的学问，又在现有学问的基础上进行了延长，学生也受到情感看法价值观的教化。 另外，我们语文老师在识字教学、口语交际教学、习作教学等方面也可以适当地利用多媒体信息技术进行教学，可以起到事半功倍的效果。 总之，我认为，在初中语文教学中，现代教化技术的合理运用，将教学

8、内容的呈现方式、学生的学习方式加以变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应了丰富多彩的教化环境和有力的学习工具，最终使学生得到更好的发展！ 语文课堂教学中有效利用信息技术手段 语文课堂教学中有效利用信息技术手段的心得体会 语文课堂教学中应如何有效利用信息技术手段 语文课堂教学中应如何有效利用信息技术手段 利用信息技术手段主动变更课堂教学 如何有效利用信息技术在语文课堂教学中 利用信息技术手段丰富英语课堂教学 浅谈如何利用信息技术优化语文课堂教学 语文课堂教学中有效提问的策略 利用信息技术提高小学语文课堂教学效率 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页