趣味数学《时间的故事》教学设计.docx

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1、趣味数学时间的故事教学设计 一年级课后班 趣味数学 时间的故事 教学设计 教学内容：数学绘本时间的故事 教学目标： 1 通过生活实际与客观事实使学生理解时间的特性。 2 通过视察时针、分针走的关系使学生知道1时60分，相识几时几分。 3 通过操作、思索、探讨等活动，初步培育学生的探究意识和合作学习意识。 4 体会时间与生活的亲密联系，培育学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点：初步感知时间的特性，能相识几时几分。 教学难点：通过视察钟表，能够正确的读出时间。 教具学具：绘本，媒体课件，钟面模型。 教学过程： 一、生活情境，初步感知 1由宇宙奇妙引入时间观念。 师：出示课件，同学们看，这是什么？（

2、太阳、地球）第一缕光来到世界是哪一天？莫非早在这个世界产生之前第一缕光就流向了我们吗？同学们你们想不想知道答案？（想）那我们就一起来探究时间的奇妙。（板书：时间） 【设计意图】 以探究科学奇妙的形式导入，可以激发学生学习数学的爱好。 二、探究新知，相识时间 1相识时间的特性。 师：出示绘本图片，细致视察,你发觉了什么? 预设一：时间是早晨、中午、晚上这样重复的。 预设二：我们是根据四季，过了春夏秋冬，要再过春夏秋冬。 总结：时间是一去不复返的，只是因为太阳每天升起，而这种自然的反复特性，使我们感到时间是“循环的”。 媒体出示课件，老师提问：时间是不是像这样一会长，一会短？ 师：虽然我们在玩的快

3、乐时感觉时间很快就过去了，无聊时觉得时间过得很慢。但事实上时间的长度是固定的，因为我们的主观感受感觉有时长、有时短。 师：瞧，这是什么？（PPT展示钟表）钟表可以告知我们什么？（时间。）人们为什么独创钟呢？ 师：为了让时间不能随着性子变长变短，人们就独创了钟表。 1 一年级课后班 趣味数学 时间的故事 教学设计 2.相识钟面。 111012124938765 媒体出示钟面，老师提问：钟面上有些什么？（12个数、时针、分针、格子。） 师：钟面上一共有多少个大格？（动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。） 师：每一个大格里有几个小格呢？（动态演示：每一大格里有5个小格。） 师：从12到1里面

4、有5个小格，从12到2里面有几个小格呢？你是怎么想的？12到3呢？你知道每个数对应的小格数吗？同座位的同学先探讨探讨。 老师总结。 3相识秒。 媒体演示：闭眼，再渐渐睁开眼睛的时间，大约就是1秒钟。 媒体演示倒计时的声音，使学生感官干脆地感受1秒的长度。 4.相识分。 媒体演示：闪动分针，并且分针从12起走动1小格。分针走1小格经过的时间是1分。 媒体演示方针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分，你是怎样想的？（12到1有5个小格，分针走1小格的时间是1分，走5小格的时间就是5分。） 师：分针从12起走到2是几分？你是怎样想的？分针从12走到 4、 9、11各是多少分？分针走一

5、圈又是多少分？ 师：分针走1小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分。 通过读、写、算、数等活动，亲身体验1分钟的时间观念。电脑计时，学生分组活动。第一组：读课文。其次组：写字。第三组：口算。第四组：数数。 一分钟结束后，提问：A一分钟读多少字？（统一读一篇课文）B一分钟写多少字？（统一抄写字）C一分钟做多少口算？（预先印好题）D一分钟数多少个数？ 每组举荐二人汇报。 【设计意图】 通过多媒体的运用，使抽象的学问得以形象的体现，再运用动手操作和亲身体验的方法进而使学生真正体会、理解所学学问。 5.相识时 媒体演示：闪动时针，并且时针从数12走到数1。时针走1大格经过的时间是1时。 2

6、一年级课后班 趣味数学 时间的故事 教学设计 师：时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？你还能说一说，时针从几走到几也是1小时？ 师：时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时。 6.老师小结。 三、梳理学问，巩固应用 1比比谁最棒 你们会用今日学的方法看钟吗，这儿有个小挚友的时间支配，我们一起来看看吧。 大家都会读时间了，看看谁能够又快又正确的读出时间。 2.课件展示小红一天的作息时辰表，这样的一天肯定会有许多收获的。希望同学们都能合理支配好时间，做时间的小主子。 【设计意图】 将练习中的四幅图用电脑动画、画外音等设计情境，通过讲解并描述“小红一天”的故事，从而奇妙地与所学内容联系上。在

7、情境中让学生产生爱好，靠着爱好，自觉、自愿地学习，以达到较好的教学效果。 四、联系生活，拓展观赏 媒体出示古代的时间概念、各个国家的时间为什么不同等PPT展示及音视频。使学生通过本课的学习，从多角度了解时间的特性，从不同方面理解时间的重要意义。 谈话：这一节课你有什么收获呢？配乐朗诵（一生范读）在美丽抒情的音乐声中，朗诵声起。 媒体出示一分钟价值图片，“世界上最珍贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”你们看一分钟能创建多少财宝，做多少事情，时间的价值是多么巨大呀！小挚友们，对你们来说，时间就是生命！时间就是速度！时间就是力气！时间是人类所拥有的全部财宝。希望你们珍惜每一分钟，读好今日书，成为明日才！ 【设计意图】 让学生在美丽的乐曲声中受到美的熏陶，体验时间的价值。 趣味数学时间的故事教学设计 趣味数学故事 数学趣味故事 趣味数学故事 数学趣味故事 和时间赛跑趣味教学设计 数学趣味小故事 趣味数学小故事 趣味数学小故事 数学趣味小故事 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页