读《中学历史教学》有感.docx

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1、读中学历史教学有感 充分利用博物馆资源，培育青少年历史核心素养 以长沙中学历史专业委员会与湖南省博物馆合作为例 邓进平 长沙市教化科学探讨院 一、问题的提出 随着我国综合国力的提升和教化水平的不断提高，传统的单一式课堂教学已经难以满意学生健康成长的须要。广泛利用社会资源开展社会实践，完善中小学生教学内容，全面提升中小学生综合素养，是当前教化适应经济社会发展的必要要求。在众多的社会资源中，博物馆以自身显明的特性魅力和深厚的内涵吸引公众，成为青少年感知历史、相识现在、探究将来的重要文化殿堂。 基础教化课程改革纲要（试行）曾指出：中小学校应“主动开发并合理利用校内外各种课程资源广泛利用校外的图书馆、

2、博物馆、展览馆、科技馆等各种社会资源以及丰富的自然资源”。而国务院关于加强文化遗产爱护的通知也指出：“教化部门要将优秀文化遗产内容和文化遗产爱护学问纳入教学安排，编入教材，组织参观学习活动，激发青少年酷爱祖国优秀传统文化的热忱，并培育青少年参观博物馆的习惯。” 对于历史学科而言，博物馆实物的展示空间、开放的学习环境、丰富的教学资源对于培育学生历史核心素养，具有重要的价值。 2022年是长沙中学历史教学专业委员会与湖南省博物馆合作成立历史老师沙龙10周年。十年来，我们在充分利用博物馆资源提高青少年历史核心素养方面，有不少收获和启示，在这里我们抛砖引玉，以求方家指证。 问题的提出 二、通过社会实践

3、活动培育史料实证素养 史料实证是指对获得的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的看法与方法。 历史过程是不行逆的，相识历史只能通过现存的史料。要形成对历史正确、客观的相识，必需重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，去粗取精，这是历史学的重要方法。在这一方面，博物馆以其海量的馆藏资源，供应了相识历史的丰富史料，为培育学生的史料实证素养供应了极佳的平台。 但是，史料是不会说话的，只能通过组织社会实践活动，指导学生通过史料去重构历史，并通过这一过程培育学生史料实证的意识和方法。有鉴于此，长沙中学历史教学专业委员会与湖南省博物馆联合开展了一系列社会实践活动。如2022年利用长沙窑及铜官镇相关

4、文化资源支配长沙市试验中学和长沙市第六中学的师生开展为期一个月的实践活动。通过这一活动，不仅使学生通过参观出土的长沙窑彩瓷实物以此推翻了唐代没有彩瓷的结论，还帮助学生学会从出土材料和文献资料相映照的方式（即二重证据法）去相识历史。 类似这样的活动还有长沙中学历史教学专业委员会与湖南省博物馆联合国防科大附中开展的“走出校门、走向社会、走进博物馆”社会教化实践活动。这一社会教化实践活动包括博物馆参观、嬉戏、手工制作、遗址实地参观等形式，不仅使国防科大附中初一年级的学生获得了丰富的历史感性相识，更使得他们切身体会到历史相识只能通过现存的史料来实现。 史料实证素养 三、通过学生竞赛活动培育历史说明素养

5、 历史说明是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的看法、实力与方法。人们通过多种不同的方式描述和说明过去，通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，不仅要将其描述出来，还要揭示其表象背后的深层因果关系。 正是意识到全部的历史叙述在本质上都是对历史的说明，长沙中学历史教学专业委员会与湖南省博物馆合作，连续十年以“追寻历史的踪迹”为主题，在全市中学生中组织学生竞赛活动。为了避开活动的单一，十年来的学生竞赛活动实行了各种不同的形式。如2022年是仿制历史文物竞赛，2022年是图说历史PPT制作竞赛，2022年是漫画历史手工绘画竞赛，2022年是“知我湖南人

6、”图说湖南民俗文化竞赛，2022年则是利用博物馆资源，提高青少年素养中学生论文评比。这些活动不仅得到了全市中学生的主动参加，更是培育了他们历史说明的实力。 历史说明素养 四、通过学业水平考查渗透家国情怀 家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。通过历史学习，我们要能够从历史的角度相识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感；了解并认同中华优秀传统文化，相识中华文明的历史价值和现实意义；能够确立主动进取的人生看法，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。 在这方面，长沙中学历史教学专业委员会与湖南省博物馆合作，通过在长沙市初中学业水平考试中增加考察有关湖南省博物馆藏品的

7、题目来渗透家国情怀。如2009年长沙市中考历史即有一题为： 2009年5月22日，“凤舞九天楚文化展”在湖南省博物馆盛大开展。在这次展览中，你可能了解到的是 凤的形象融入大量文物中，体现了楚人对凤的崇拜宏大的爱国诗人屈原及其代表作离骚先进的武器和楚人的尚武精神是楚庄王称霸的主要缘由之一我们的家乡长沙在战国时属于楚国 A B C D 这一题目使学生体会到长江流域文化中湖南文化的悠久，体会到长江流域是与黄河流域同为中华文明的源头。 再如2022年长沙市中考历史有一题为： 日前，湘籍旅美画家李自健“人性与爱”系列油画作品在湖南省博物馆展出，下列画家与李自健籍贯相同的是 A齐白石 B顾恺之 C吴道子

8、D赵孟頫 这一题既使学生感受到中华文化在海外的影响，还感受到中国历史上众多优秀的艺术家。 家国情怀 我们的思索 十年来，长沙中学历史教学专业委员会与湖南省博物馆合作，在培育青少年历史核心素养方面进行了肯定的探究和实践，也取得了肯定的成果。总结阅历是为了更好地推动这种合作，我们认为，要使这种合作进一步发展，还可以实行这样的举措： 1开发基于博物馆资源的教材教具。目前，长沙中学历史教学专业委员会正在与湖南省博物馆合作开发一套校本课程资源，预料2022年6月出版。 2通过网络来开发利用博物馆资源。各种博物馆都起先数字化，通过网络，我们可以找到历史课程的一些资源。老师可把所须要的图片下载下来，用PPT

9、呈现，让学生自己识读或由老师引导。 3通过到校服务来共享博物馆资源。博物馆教化工作者可能通过到校讲授、演示、巡回展示等，使不便到博物馆的学校，也能共享博物馆的课程资源，同时通过到校服务的机会，让学校和博物馆彼此有更深化的了解，进而促进双方合作的意愿。 读中学历史教学有感 读中学历史教学法有感 中学历史教学 中学历史教学 中学历史教学设计 中学历史教学书目 中学历史教学参考 中学历史教学设计 中学历史教学书目() 中学历史教学论文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页