转化后进生心得体会.docx

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1、转化后进生心得体会 转化后进生心得体会 石狮市龟湖中心小学 王冰冰 小学科学老师一般状况下要教多个班级，每个班级都会有一些成果短暂落后的学生，简称学困生。这些学生的视察实力、动手实力、沟通实力不如他人，因此不能主动仔细地参加科学探究活动，对科学学习丢失信念。但科学课程要面对全体学生,这意味着要为每一个学生提倡公允的学习科学的机会和有效的指导,因此，在课堂教学中老师应当多关注这些学困生，克服他们消极自卑的心理，促进他们主动主动地参加科学探究活动，老师要运用策略、搭建平台，激发这部分学生的探究爱好和学习热忱，让每一个学生都能主动参加到科学学习中来。 一、细心预设树立自信 自信是走向胜利的第一步，多

2、数的心理探讨和大量事实证明，信念是一个人良好心理素养中特别重要的因素，它是个人顺当成长并有所作为的不行缺少的组成部分。例如，有一位女学生，上科学课不仔细，很少举手发言，小组试验活动中表现害怕、退缩。在小组试验探究“滑轮组的作用”活动中，同组的组员在相互协作，一起组装，她却独自坐在一边，没有参加；在“检验电磁铁磁力大小与电源大小关系”的试验中，组内学生仔细视察对比，参加沟通的时候，她只是呆坐在一边，发言时，声音细小，小组成员觉得她不情愿和大家沟通，常常埋怨她，导致她在同学内也慢慢失去了发言权。对这样的学生，我首先从提高她对自己的认同感入手，激发她的自信念。利用点评的机会，进行表扬确定，刚起先的时

3、候这位学生照旧表现出羞涩，怕被点到名，一段时间之后，她渐渐适应了课上发言，渐渐地有了举手发言的自信。在试验过程中，我激励她和小组学生一起合作，建议让她来充当活动的记录员，并指导她一些记录的方法和参加小组合作的技能。一段时间下来，小组成员对这位学生也渐渐有了认同感，她自己也变得更有自信。 二、激发爱好提高效果 学生对科学课其实是很感爱好的，关键是老师如何激发和调动他们的学习主动性。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，明确指出“乐之”是学习的最佳状态，即爱好是学习的最干脆、最有效的动力。怎样才能使每一个学生都酷爱学习，使他们自觉、活泼地探求学问成为“乐之者”呢？这就要求老师要寓教于乐，

4、以趣激学。多媒体教学以其新奇、直观、形象、艺术化的特点，可创设出赏心悦目的教学情景，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受。使科学活起来，激起学生的新奇心，引发他们学习的爱好，使他们迸发思维的火花，唤起他们探求真理的欲望，自觉地以最佳的状态投入到学习中去。种类繁多的动物一课，没有试验探讨的内容，动物与环境之间的联系也无法在课堂上通过实物视察得出，传统的教学方法很难激起学生探究的爱好。我在教学这一课时设计并利用了多媒体课件。通过这样的情境创设，引导学生思索各种动物与环境之间的关系，从而起先科学地进行探讨。 三、营造氛围力争高效 一个有效的课堂不仅体现在调动学生学习主动性上还体现在师生之间、

5、生生之间和谐的人际关系上。这种关系既相互敬重，又相互质疑。老师要给学生营造一个民主、同等、愉悦、友爱、和谐的学习环境，充分发挥学生的聪慧才智，让学生充当学习的主子，充当学习的探究者，这样的科学课堂才是融洽和有效的。同时在科学课堂中，除了营造轻松开心的学习氛围外，老师还应为学生营造深厚的科学探究氛围。对学生的点滴进步，不要视而不见，学会观赏学生，树立悦纳意识，放高校生的优点，让学生体验胜利的味道。赏识教化的效力得到了许多教化家和心理学家的证明，作为教化工作者必需娴熟地运用它的激励效应。 十年树木，百年树人。教化转化学困生的工作不能期望做一次工作立刻就见效。因为学生的转变须要一个过程，须要老师做多

6、次耐性细致的思想工作，还须要老师的爱心和宽容。只要老师有一颗慈母般的心，坚持不懈地做工作，绝大多数的学困生会有明显进步。 如何在教学工作中践行社会主义核心价值观 石狮市龟湖中心小学 王冰冰 党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值体系建设，“提倡富强、民主、文明、和谐，提倡自由、同等、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，主动培育和践行社会主义核心价值观”。这标记着社会主义核心价值观实现了从凝合共识到自觉行动的新阶段。 对于我们老师来说，最主要的问题就是如何在日常实际教化教学工作中践行“社会主义核心价值观”，对于十八大提出的核心价值观，“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值要求，“

7、自由、同等、公正、法治”是社会层面的价值要求，“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值要求。这24 个字凝合了社会主义核心价值观的基本内容。这个概括，事实上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大理由。作为老师的我们，对于核心价值观的详细实践则主要体现在老师自身的教化理念、教学业务、为人处世感化学生上，详细地说，落实到实际行动上，则为“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋勉进取；淡泊名利，志存高远”。这四点则是当代老师践行核心价值观义不容辞的职责与详细落实点，也是老师核心价值观的高度概括。 我认为要以酷爱教学，酷爱事业为中心来体现当代老师核心

8、价值观的内涵。详细表现在以下两个方面： （1）酷爱学生，做好教学工作 作为一名老师，既要爱教学，也要爱学生。只有酷爱教学才能让我们产生内在动力，才能想方设法去改进教学方法，使学生变被动接受为主动学习。良好的师生关系是上好一堂课的前提。语言是学会的，而不是教会的。作为教学过程的组织者以及实现教学目标的引导者，老师在整个课堂中起指导作用。充分调动学生的能动性，使他们真正成为学习的主角。 （2）酷爱事业，追求自身发展 作为一名老师，我们要珍惜岗位敬业乐业，把敬业当习惯，要主动奋勉向上地工作，对工作充溢信念，充溢志向，充溢激情，充溢活力。从某种意义上讲，也是老师的职业是一种“良心活”。用什么样的看法去

9、对待学生，引导学生，如何把学生的问题当成自己的问题，是由老师的价值观确定的。对待自己的事业，对待自己的学生，究竟付出了多少，是没有一个固定的标准的，假如有的话，这个标准就是自己的良心。所以，要酷爱自己的事业，用正确的价值观来指导日常教学工作，用我们的正确的言行感染学生。 科学三年级上册期末教学总结 石狮市龟湖中心小学 王冰冰 自入职以来，我始终从事六年级的科学教学工作，本学期除了接着任教六年级科学，我还有机会任教三年级的科学，三年级的学生刚刚接触科学这么新课程，充溢着未知，我希望通过一学期的学习可以重点培育学生的科学习惯，本学期的教学完成了，从实际的教学效果来看还算不错，有一些感悟和想法值得记

10、录下来，以促进自己不断提高。 感悟一：驾驭教材的特点，做出与学生年龄特点相符的教学设计。 三年级科学教材的内容主要是生命科学方面的内容，是适应三年级学生的年龄特点的，15单元包括了“植物”“动物”“我们自己”“水”“纸”五大方面的生命科学和物质科学的内容，而第6单元是从学生最熟识的事物米饭动身，引发一系列的学习活动，这些都是贴近生活的内容。因此，教学设计便考虑到三年级学生的生理和心理发展水平，将重点放在发展学生的视察实力和对科学视察的理解之上。比如第一单元中“大树的视察”，就是培育学生视察实力，初步了解科学视察的意义的内容。因此，设计教案时，就尽可能地以激发学生的视察爱好为重点，以引导学生驾驭

11、科学视察的方法犯难点，同时重视学生良好的科学看法，酷爱生命、爱护环境等精神的培育。 感悟二：细心设计教学活动，是学生实力发展的重要载体。 科学课的教学目标应当是多元化的，它不同于以往的自然课只注意获得学问，培育实力，还须要让学生经验科学探究的过程，学习探究的方法，培育他们的科学素养。每次上课前，我都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在学问与技能、过程与方法、情感看法价值观上都能有所得。一节课教学看似简洁，但事实上学生经验了从推想科学检测构建认知的探究过程，学会了科学检测的方法，建构了导体与绝缘体的概念，更重要的是培育了他们严谨求实的科

12、学看法。 感悟三：关注细微环节，打造亮点。 回顾所上的一些课，为什么总感觉缺少一点精彩？反思缘由，事实上是自己在课堂教学中过多地注意对教学的预设，哪怕是一个环节或一句简洁的问话，我都会细心地揣摩，力求一杆见影，做到心中有数。但由于自身课堂临场洞悉力不强，缺乏肯定的教学机灵与技巧，有时候为了完成预设的教学目标，忽视了学生“节外生枝”的提问，即使让学生对这些生成性的问题进行探讨，也只是简洁的一带而过，往往不能抓住有利的时机，合理开发成的课堂资源。诚然，备课前对教学活动的预设能保证教学活动有序有效地开展，但我们的备课不能设计的太完备无缺，还须要留一些空白让学生“润色”，许多有阅历的老师，他们就是擅长

13、运用才智去捕获课堂中每个细微环节，将“意外”转化成动态生成的资源，于是造就了一个个精彩的课堂。的确，课堂教学无小事，作为老师只有不断从小事中、从细微环节中多思索、多探究，才能从“小处做出大文章”。 后进生转化心得体会 后进生转化心得体会 转化后进生心得体会 转化后进生心得体会 老师转化后进生心得体会 后进生转化心得体会（整理） 转化后进生探讨心得体会 后进生转化心得体会1 转化后进生的心得体会 转化后进生的心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页