辅导班实习报告.docx

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1、辅导班实习报告 我在辅导班的工作及感受 实践内容：作为辅导班的老师给三十几个小学生讲课，对学生们所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的下一学期的学问作初步了解。 暑假还没正式放假时，我们专业的考试已全部考完，在这呆着也是没有事情做，校内里很多宣扬栏里总是贴了许多暑假兼职实习的招工信息，所以我决心好好利用这个高校期间的最终一个暑假，找一份工作来丰富自己的暑假生活，增加自己的社会阅历。因为我喜爱和小挚友在一起，所以最终定下了一个小学生暑期辅导班的辅导老师的工作。 开设辅导班的是一对夫妻，为人很亲善，我分别称呼他们为张老师和阿姨。由于我没有申请留校，所以我和张老师商议住在他们家里。7月16

2、日，一大早我就拿着行李打车到了城子西小区，八点以后接连有十几个学生的家长来送孩子，分别有一年级、三年级、四年级的。上课时间为每周一至周五上午八点到下午五点半，中午十一点半放学后，孩子们并不回家。大多数孩子的父母因为要上班或者做生意，中午没法回去吃饭，孩子便被托管在这，中午在张老师家一起吃饭。可以看得出来，在这里上辅导班的孩子们的家长，对张老师一家很信任。可怜天下父母心，每个父母都希望自己的孩子从小就学习好，长大了好有出息。看着父母们对孩子们热切的眼神，我也能感受到家长们对我的热忱和信任。听学生们一声声地叫着“老师！老师！”，心里突然有一种骄傲感油然而生，伴随着这股骄傲感而生的还有一种责任感。

3、第一周上课，我就感受到了当老师的不简单。因为现在的小孩在家里都被骄纵惯了，老师对孩子也是打不得骂不得，只能语重心长的讲道理劝说！这个辅导班里有两个教室，同我一样在这执教的还有另一位我们学校的女生不过她是过几天才来的，我们两个分别轮番在两个教室里看管不同年级的学生。有个一年级的学生，听他同学说成果也不错，我也发觉他其实也挺聪慧，但是平常举止却有些怪异。上课时他会把橡皮或铅笔用牙咬碎了，以把碎屑扔向别的同学为乐；每听到老师指责其他学生，他就会呼呼的干笑几声；在我给别的同学讲题时，他就会大声的喊叫“老师老师！这道题我不会啊！”，他会始终叫到我走到他跟前为止。针对他这种状况，我当时想我必需得与另一个老

4、师商议对策，这孩子假如接着这样下去会渐渐的变得孤僻，长大了也会影响到他的性格的。放学后我与张老师一 家一起吃晚饭，常常闲聊，聊起对孩子的教化和管理方法。通过与张老师的沟通，我了解到那位小挚友的基本状况，以后的日子里我对他特殊留意，渐渐地他也可以很乖的写作业和学习了！ 由于四年级的学生年龄较大，有的同学也很叛逆，一点也不听话，布置的作业不做，讲课也不听。学生也许都是这样，自己的哪一门课的成果差就越不情愿学那一门课。最重要的缘由是他们对学习没有爱好，身为老师，最主要的责任是激起他们学习的爱好，所以我确定变更我的教学方法，至少让他们在辅导班能有所收获。经过了一个多星期的彼此熟识之后，我几乎对每一个学

5、生的特性特点及学习方面的弱点都基本了解了。于是在他们的调皮、热闹、捣蛋和任性中我学会了忍耐与宽容，并逐步探究出一条适合他们的爱好教学之路。讲英文童话故事考听力，智趣问答竞赛，拼图答题嬉戏，情景对话练习等活动渐渐进入了我的课堂，并起了举足重轻的作用。他们主动参加了其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，但没有没比孩子们的童真和欢乐更能让我感到欣慰的了。比如对一年级的两个拼音差的同学，我每天都抽出两节课来教他读写一年级曾学过的拼音学问；针对三年级的个别英语不好的同学，让他们每天都抄写最基本的英语字母及音标，并记背曾经学过的单词，一段时间下来，他们的进步都还不小！三个月的实习，对我

6、来说是一个考验，六个年级的共三十多个孩子，年龄的差异和学问的差异以及家里的教化差异，使孩子们之间常常发生小冲突。作为老师的我一起先只是劝和，劝孩子不要哭了，不要打了，然后再讲道理。不多久我才发觉我所做的根本不起作用，对于犯错误的孩子确定是要严厉指责的，而俗话说“两个人打架，不是一个人的错”，张老师教我说以后再遇到学生们打仗只管狠劲指责就行！之后发觉这个方法的确奏效！渐渐地，随着相处的时间增长，我与同学们之间越来越熟识，我也越来越感受到了学生们的聪慧可爱。三个月时间匆忙而过，分别的时候竟然发觉我是那么的不舍，离开这里之后将不再有这么纯真的眼神，不再有学生跟在后面喊“老师，XX又怎么怎么了” 从事

7、教学工作须要耐性，我们在教学中不能从自身主观动身想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐性的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌简洁粗暴。从事教学工作须要与人交心，在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通驾驭 的信息，丰富自己的教化背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助。 做老师的日子很快就过去了，但却受益不浅，对于将来，我有了的信念和志气。在这些日子里，我和他们

8、是表面上的师生关系，但意义上是挚友，在休息的时候可以给他们讲我在高校或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的快乐与欢乐。不论这其中有过怎样的困难，我们一起走过，现在已经达到了比较好的磨合，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，或许实践的意义就是在于此吧。谈到做老师的最大感受，我觉得一句话可以概括“专心和学生沟通，做他们的挚友”。 不仅如此，我们做每一份事都要专心的去做，做辅导老师如此，做任何其它的事都是这样。 通过这段辅导老师的工作，我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达实力，交往实力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以

9、后的工作产生主动影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培育了我的耐性与宽容，关切与责任感，是我今年盛夏收获的最丰硕的果实。 想起那群孩子们可爱而天真的眼神，想起孩子父母热切而盼望的眼神，我就很快乐。至少我在他们的成长过程中起到过一些主动作用。 2022年10月 辅导班实习报告 辅导班 辅导班 辅导班 师范生在辅导班的实习报告 师范生在辅导班的实习报告 辅导班实习工作总结 辅导班老师述职报告 辅导班老师述职报告 暑期辅导班实践报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页