2022年关于学校教学计划汇总6篇.docx

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1、2022年关于学校教学计划汇总6篇关于学校教学安排汇总6篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学安排了。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢？以下是我为大家整理的学校教学安排6篇，欢迎阅读与保藏。学校教学安排 篇1一、指导思想20xx年春季，我教学点要依据上级下达文件,以 “优先发展教化，建设人力资源强国”的精神为指导,深化学习贯彻党的17大精神，坚持育人为本，深化课改。主动协作上级政府及管理部门，做好被撤拼前的宣扬动员等打算工作。二、工作重点1、接着开展师德建设。在师德建设中要突出宣扬、教化、考核，确保工作取得实效。让老师不因撤拼而气馁。2、深化开展课程改革，

2、努力提高老师素养。3、规范教学行为。接着抓好小学教学常规管理，抓好学校内部管理，规范学校教学行为，努力提高教学质量。4、抓好学校教学质量工作。5、开展各项活动，提高师生的素养。组织五一系列活动和六一各项活动。6、加强学校平安工作，努力创建“平安校内”。三、详细措施(一)加强师德建设，全面提高师表形象。组织老师以学习教化理论为根本，以格守中小学老师职业道德规范为基础，以弘扬中华民族传统美德，培育老师具有春献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教化。(二)落实各项工作。1、本学期我校力争做好被撤拼前宣扬动员等打算工作。2、仔细落实各项政策。在义务教化阶段方面，我校仔细根据国务院关于调整和

3、完善农村义务教化经费保障机制的有关部署，全面落实免除义务教化阶段学生杂费，免费供应义务教化阶段学生教科书。学校教学安排 篇2一、指导思想以全县教化工作会议精神为指导，立足我校教化工作实际，以提高教化教学质量为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，以提高课堂教学效率为重点，促进老师专业化发展，有效提高教化教学质量为目标，切实落实课程方案，加强校本教研，力争把学校办成一所让人民满足的学校。二、工作目标1、加强师德师风建设，打造一支高素养老师队伍。2、增加依法治教，依法治学意识。3、加强素养教化，促进学生全面、和谐、持续发展。4、加强教研培训，促进老师专业化发展。5、实施国家课程安排，优化教学常

4、规管理，推动课堂教学探讨活动，大力提高教化教学质量。三、详细措施为确保上述工作目标的实现，应实行以下措施：（一）“两个完善”一是进一步完善绩效考核方案。学校制定绩效考核方案，对老师工作业绩进行量化，量化结果作为绩效工资发放的依据。二是逐步完善奖惩制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，打破干好干坏一个样，多干少干一个样的工作方式，充分调动全体老师的工作主动性和主动性。（二）“两个提高”一要提高教研工作水平。1、加强对青年老师的培训工作，激励老师争做骨干老师、教化名师。2、扎实开展课堂教学活动，组织老师开展说课竞赛、制作教学课件展示等。3、加强教研沟通力度，实行校内老师相互观摩及“走出去、请进来”的方式，强化

5、教研沟通，努力提高我校老师教学实力。4、借助“幻想中心博客”平台，激励老师书写教学反思、生活感悟、教学随笔、教学设计、制作教学课件等，在进行学问梳理、实践思索的同时，实现思维互动、才智共享，从而不断促进自身的成长和专业的发展。二要提高学校体艺工作水平，打造体艺亮点。加强音、体、美学科教化教学管理，使学生全面发展。每期适时开展如歌咏竞赛、书画作品展、广播体操竞赛、学生运动会等活动，在提高学生素养的同时丰富师生校内文化生活。（三）“两个强化”一是强化年级组的职能作用。年级组长负责本年级常规教学和复习检测工作，组织本组老师集体备课，抓好本年级班主任工作，适时召开本年级班主任会议，学生家长座谈会，学生

6、代表会，协作班主任做好学生思想工作，刚好处理本年级学生违纪事务和意外事故。二是强化学科组的职能作用。学科组长负责组织本组的教研活动如组织观摩课、公开课、示范课、优质课等，组织学生学科竞赛，落实本学科课题探讨，检查本组老师的教案、作业批改状况，负责业务学习考勤等。（四）“五个加强”1、加强学校德育工作。一是大抓师德师风建设，要求全体老师严格遵守老师职业道德，做到毕节地区中小学老师“十个不”承诺，德高身正，使我校老师成为学习的楷模。二是通过开展各种活动，对学生进行文明礼仪、行为习惯养成、集体主义、爱国主义、禁毒反邪等教化，把学生培育成对社会有用的优秀人才。2、加强教学过程有效管理。细微环节确定成效

7、、过程确定质量，提高教化教学质量就是要抓常规管理、抓过程管理、抓细微环节管理。把影响教学质量的常规工作备课、上课、作业、辅导、检测等每一个环节、每一个细微环节做细做实做精致，教学质量自然会提高。备课是基础环节，要求老师仔细备课，吃透教学内容。上课是重要环节，要求带教案上课、用一般话上课，用班班通上课。教学中寓教于乐，寓德于教，适时渗透法制教化，以激发学生学习爱好，提高教学效果。课堂上多让学生独立思索，自主学习。作业是关键环节，要严格限制学生作业量，力求做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）。辅导是必不行少环节，提倡老师对学生进行早辅导和课外辅

8、导。期中检测、期末检测是检查学生学习效果的有效手段，本着公允竞争的原则，应对学生进行实际评判，绝不能弄虚作假。同时应重视学困生的转化工作，依据学生实际水平，因材施教，制定相宜的教学安排，实行“小步走、细指导、勤反复、多激励”的方法，使他们在原有的基础上有所提高。3、加强班级常规管理工作（重点是毕业班的管理），努力提高教化教学质量。班主任应严格根据中学生守则、中学生日常行为规范、班规班约要求，加强对学生的有效管理，特殊是要加大对顽皮学生的管理力度，不要让一个螺丝打坏一锅汤，为学生创建一个良好的学习环境。4、加强老师接着教化工作。借助远程教化平台，充分发挥骨干老师、优秀老师的示范引领作用，激励老师

9、主动参加各类培训学习，提高整体素养。5、加强校内文化建设。利用教室、黑板报、文化橱窗、校内广播作宣扬阵地，大力宣扬党的路途、方针、政策，宣扬法律法规，宣扬办学理念，传承民族文化，弘扬民族精神，营造浓烈文化氛围。四、组织实施保障和经费保障学校供应开展活动必需的硬件支持和经费保障。学校教学安排 篇3教化要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、

10、可行性原则，制定本安排。一、指导思想健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教化的任务：1、提高学生卫生学问水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的看法；6、培育学生的自我保健实力。三、健康教化的目的：1、健康教化是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针，实施九年义务教化

11、教学安排的一个组成部分。2、健康教化是培育学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教化者具有自我保健的意识和实力。3、一年级学生通过上述内容的学习：（1）培育学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。（2）懂得均衡的养分，对生长发育的影响和帮助。（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。4、了解课外活动、体育熬炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的平安留意事项及保健常识。四、健康教化的内容：1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡

12、早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施：1、指导学生培育爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。2、引导学生用自己学到的学问为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发学生在学好书本学问的基础上，透过已知，发挥联想，主动探究未知世界，特殊是探究微生物世界奇妙的热忱。学校教学安排 篇4写字是人的一项重要的基本素养，“端端正正写字，堂堂正正做人”。写字教学是学校教化工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是

13、一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。一、指导思想为了全面落实语文课程标准，结合学校教化教学的工作要求，切实加强写字教学，提高老师的写字教学与科研水平，训练学生的写字实力，培育学生良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培育学生形成正确的写字姿态、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。二、总体目标：通过写字训练使学生会写钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的速度；具备正确书写汉字的基本实力。通过写字教学，使学生初知书法，观赏书法，爱好书法。三、工作要点（一）对老

14、师的要求1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组实行定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实状况，与老师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡察的重要内容，随时赐予关注，发觉问题刚好订正。每学年组织一至两次面对全体学生的写字竞赛或抽查，定期举办作业展览等。2、营造氛围。校内环境是一块强有力的宣扬阵地，教室内要主动开拓师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造深厚的书写氛围。定期实行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。3、确保时间。确保周一至周五每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到

15、位。A参观见学。组织老师到写字教化搞得好的班级学习参观，取其阅历为我所用。B作业练习。每周上交一篇钢笔字，定时练习粉笔字。C探讨教材教法。开展研讨，探讨适合学生的教学模式。4、仔细制定学年写字教字安排，保证教字时间，加强教学示范讲解。以后的写字教学各级部都要依据年级状况，标准要求，尤其是本班现实状况制定一个学年的安排，连续方能有效、连接才能发展。5、仔细批阅作业，大力开展竞赛，主动引导激励学生。6、全员参加，齐抓共管，形成氛围。各学科老师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。7、主动开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。8、重视人才培训和“苗子

16、”发掘。写字教学语文老师人人过关（成为行家里手），学校设写字教学总教习，对学生普遍教学的同时，培育爱好，发觉苗子，凸现特长。（二）对学生的要求1、形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以肯定要特别重视，并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。字的基本笔画，主要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

17、汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整齐”。（三）、作业要求1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。3、在正确、端正、匀整的基础上，有肯定的速度。4、老师运用激励性的评语对学生的书写状况进

18、行评价。四、建立健全评价机制1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的持续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的写字爱好。（1）自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后，随时和范字比照，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品比照，面对面地绽开自评。这样可以增加孩子敢于发觉自己缺点和不足的志气，培育其诚恳的品行，陶冶其情操。（2）互评。在仿写后，主动组织学生相互评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，老师要给学生供应评价的标准及评价原则。如

19、“书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否整齐，要擅长发觉别人的特长等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，老师要激励学生比照自己的书写擅长发觉别人的特长，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际实力、视察分析佳力，也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。（3）点评。在点评过程中，老师的点评往往起到关键作用。有时老师的一句点评可以增加学生写好字的信念。这就要求老师的点评要恰当精确，要擅长捕获孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，帮助其改进。2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规

20、定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，仔细评价卷面分，以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平常检查检测制度。写字姿态：每周12次利用写字时间进行不定期的考核，汇总两周考核状况，视发展状况，确定读写姿态考核分数。写字水平：每两周随机抽样12次检查作业状况，特殊对写字优胜班、优秀班进行抽查，作业状况不佳，取消获奖资格。写字竞赛：每月进行一次钢笔字写字竞赛。并按时出榜公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个老师身上，作为老师工作和学生学习考核的内容之一，以此调动老师、学生写字的主动性，创出有质量的写字特色。4、学校将组织学

21、生会成立检查小组，每天对各班状况进行检查，结果记入班级和语文老师量化。五、详细实施措施：（一）师生方面1、以统一的教材为写字内容，老师要有针对性地有重点地备课。2、为老师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展示。3、注意学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。4、每周中午有20分钟的练字时间，保证写字课真正落到实处，不挪用写字课。（二）训练要求1、绽开竞赛。以班为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练

22、习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成果的提高。（三）措施嘉奖1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，对参与写字竞赛获奖的学生赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。2、大力宣扬写字好的老师与学生，展示师生的优秀作品，获奖 证书，利用学校厨窗，进行专题宣扬，为学生树立榜样，推动写字教学。3、调动广阔家长的主动性，取得家长的大力支持，实行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成果。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实

23、行多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心照不宣。写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进步。学校教学安排 篇5一、指导思想本学期，我们高二年级将接着坚持“求真务实，服务学生”的教学理念，贯彻学校的“以人为本，以德治校”办学思想,遵循“成人，成才，胜利”的校训。激昂精神，迎难而上，主动推动老师队伍建设，确保老师素养的提高；以教学为中心，以“确保优等生，激励中等生，转化后进生，早抓艺术生”工作入手，加强学生日常行为规范的量化和养成教化，全面发展学生素养；努力探究年级管理规律，全面提高工作质量和管理质量；仔细贯彻执行学校的工作思路，扎扎实实，为来前的

24、的高三做好充分的打算。二、工作思路1、严于律己，尽职尽责。严守工作纪律，保质保量的完成自己的工作。2、勤奋仔细，力求创新。在工作要求的范围内，力求创新。3、讲究实效，主动参加。坚决杜绝拖拉推诿，要求守时、诚信、主动。三、工作目标：全员参加，全程服务，全面服务1、老师:提倡“有爱心，责任心，重奉献”师德，加强“团结协作，荣辱与共”的团队精神建设。2、教学：有效利用课堂，深化课堂改革，全面提高学生成果，拔高尖子生，转化后进生。3、学生：主动开展思想道德教化和养成教化，做到尊师重教，遵守法律明理。主动向上，学风浓，考风正。4、管理：竞争、量化、团结、健康，努力打造年级文化。四、主要工作1、德育工作结

25、合基础道德教化，强化“关切他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪遵守法律”的教化，帮助学生规范品德，树立为他人服务的思想。利用办黑板报、写文章、搞活动等形式，加强行为规范养成教化，增加学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教化和训练。细化班级管理每一件事，认仔细真抓落实，一点一滴养成习惯。强化教学过程管理，转变学生的学习方法，促进年级教学水平的不断提高。重视“后进生”教化管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教化力度，分别召开不同层次学生会（班主任落实），使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培育肯定的学习方法和学习习惯。

26、2.教学工作接着实行年级月考制度，搞好期中、期末两次大考。每次考试后各备课组、各班任课老师刚好召开分析会，利用各种数据全面分析，确定成果，找出差距，寻出根源。老师之间，相互协调，主动协作，宽以待人，顾全大局。班主任要主动协作科任老师的教学工作，任课老师仔细组织教学，杜绝出现乱班、乱课的现象。加强教学探讨，加强听课评课，实现全组老师教化教学水平的共同提高，做到资源共享。发挥骨干老师的示范作用，提倡团结向上、和谐互助的良好氛围。强化集体备课，注意实效。树立“功在课前，效在课内”和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法”的备课理念，“用学生的思维去备课，用学生的头脑去思索。”从而达到集思广益，削减缺憾

27、，共同提高的目的。进一步健全和完善检查评估制度，加强对老师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定期和不定期的检查和评估，并将检查评估结果登记在册，作为老师年度考核的一个依据。加强课堂教学探讨，探究学法和教法，努力提高课堂效率，主动推动课堂改革。提高课堂时间的利用率，杜绝课堂无用功。自习以“静”为最高境界，以培育学生自学实力为最终目的。要求老师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不准讲课，把时间留给学生。高度重视优秀学生的培育，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到人，手把手帮助他们学习提高。要尽力扩大优生面，要力争在下学期末打造出我们年级的招牌学生。3、管理方面实行班主任集体备课制。每周日晚

28、自习周例会后由年级校长带领班主任集体备课。互通信息，沟通管理方法，找出共性问题，然后大家共同探讨，探讨解决问题的方法，支配下周的工作内容。年级再提出详细工作看法。实行全程管理制。即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任根据班主任工作职责和工作要求、中学生守则、中学学生的日常行为规范根据教化教学的规律，科学、规范进行全程管理，使学生具有高度的组织性和纪律性。实行全员参加制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，

29、科学协作，从而提高管理效益。开展争创先进集体评比活动。协作学校，制定先进班集体评比细则，星级宿舍评比细则，每月开展评比活动。4、队伍建设加强老师队伍建设，提倡优良的团队精神。相同学科老师之间的相互信任，相互敬重，以达到相互探讨，共同进步的目的；不同学科老师之间的相互协作，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需；班主任与科任老师之间的默契协作，协调一样，这是强化班级管理和学生教化工作的必需；新老老师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带新，以新促老共同进步。抓好班主任队伍建设和学生干部队伍建设。定期召开班主任例会，班主任阅历沟通会，提升班主任的理论水平和工作水平及协

30、作实力。加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教化的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，主动发掘以先进典型带动年级学生整体素养。加强备课组建设。建设和谐、优秀的学科集体，形成良好的教研之风和学习之风。同组的老师要统一思想、统一目标、统一安排、统一进度、统一资料、统一练习、统一考试，实现资源共享，阅历互通，充分发挥集体才智。加强青年老师的指导和培育，确认师徒关系，做好“传、帮、带”，使青年老师快速地成长起来。5、其他工作加大年级值日力度，明确主任职责和分工，细化管理职责。加强校内文化建设，建设年级文化，打造一个富有蓬勃朝气、团结向上的年级。加强办公规范管理，强化坐班

31、要求，以此来展示老师良好的精神风貌。加强心理指导工作。高一的簇新劲已经过去，高三的惊慌备考还没有到来，学生很简单出现身心疲软状态，心理上会形成一片“空白地带”，要做好学生的思想工作，激励、培育学生的意志和战胜困难的精神。主动参与学校组织的重大活动，完成学校临时交办的任务。总之，本学年工作任重而道远，是整个中学阶段最关键的时期，它起着承上启下的重要作用。本学年工作好坏将干脆影响到20xx年高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标肯定会实现，20xx年高考肯定会上台阶。学校教学安排 篇6(一)初级班a.绘

32、画类目标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。b.手工类目标：1、相识泥工的材料和工具，知道其名称(粘土、橡皮泥及面团)，知道它们的性质是松软的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法(如对边

33、折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。4、学习粘贴简洁图形的方法。(二)高级班a.绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。b.手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装

34、饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。二月安排l九月份教学安排：初级班：a.绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b.手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。高级班：a.绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。b.手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。2十月份教学安排初级班a.绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星b.手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a.绘画：以水彩为主，驾驭水彩特性，能画出简洁的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。b.手工：驾驭剪纸贴，能作出各种形态，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页