道德与法治教案.docx

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1、道德与法治教案 2022-2022年第一学期道德与法制教案 1、开快乐心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 2、教化学生有礼貌、疼惜新书。 3、动手制作课程表，酷爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 教学打算：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜爱上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小

2、挚友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向老师问好？见到不相识的同学，你该怎么办？（组织同学探讨，探讨完毕指名发言， 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小挚友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生探讨指名回答补充看法师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么改变呢？ （生探讨指名回答补充看法师小结） 二、相识课程表。 1、喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、相识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延长： 课后开展

3、“找挚友”嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏方式来交往。 2、拉拉手 交挚友 一、教学目标 1、情感与看法 培育学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及嬉戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、学问与技能 通过参加各种嬉戏活动，使学生初步了解人际交往的基本学问与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 二、活动过程 活动 （一）相识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交挚友 小挚友，欢迎你们来到柏庐试验小学，成为一名小学

4、生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等学问，做各种好玩的嬉戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好挚友呢！（老师走下去和通过悦纳自己，形成自尊和自信的人格品质 教学重点： 全面地、客观的相识自我及自我认知的发展过程 教学难点： 相识自己并悦纳自己 教学过程： 【导入新课】 一个叫黄美廉的女人，自小就患上脑性麻痹症。患有这种病症的 人，肢体会失去平衡，手足会时常乱动，说出的话语也是模糊不清的。 这样的人在常人看来，已失去了语言表达实力与正常生活条件，更别 谈什么前途与华蜜。但我要告知大家，凭借她坚韧 大家刚才说了好多种，现在我们就来揭晓谜底，瞧瞧她原

5、委都说 了些什么。【大屏幕显示】 一、我好可爱； 二、我的腿很长很美； 三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会定稿； 五、我有一只可爱的 猫；六”最终，她以一句话作结论：“我只看我全部的，不看我 所没有的!” 从这个故事中，我们可以看出，在这个世界上，每个人都有着不 4、上学路上 主备人 课时 执教者 授课时间 知道在上学路上要留意平安，珍惜自己的生命，形成初步的自我爱护意识 和平安意识。 相识常见的交通标记，了解与自己生活有关的交通平安学问，自觉遵守交 通规则。 培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力，培育 主动帮助她人的品质形成初步的自我爱护意识和平安意识。相识常见的交通标

6、记，了解与自己生活有关的交通平安常识。 教学打算 制作“帮助小红平安上学”的课件 集体才智 特性设计 教学后记 活动一：真情求助，激发爱好 师：今日，我上班的路上，遇到了 5、我们的校内 教学目标： 1、通过学生自己视察、访问、思索等实践手段，熟识自己的校内，增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体主动性，了解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在深厚爱好中学习视察，在热情气氛中相互沟通。 3、通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的不足之处出谋划策。 课时支配：两课时 活动过程： 一、创设情景 1、导入谈话： 小挚友们，老师今日带来了一个好消息。想知道吗？请你专心听。 2、

7、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 3、提问：小挚友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校内 二、活动打算 （一）通过录象了解校内 1、说到我们的校内，你知道些什么呢？ 2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居） 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校内。（播放学校环境录象） 4、咦？我发觉大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（快乐、兴奋、傲慢、骄傲） 5、在开家长会时，你们也能像现在这么快乐和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校内吗？你准备介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕

8、所、图书馆、会议室、医务室） （二）分类 1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同 的场所真让人纷繁芜杂！假如这样给爸爸妈妈介绍，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？ 2、师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室 3、这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。 4、留意事项： 6、校内里的号令 教学目标 情感与看法：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形

9、成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 学问与技能：能辨别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步驾驭几个课间非常钟嬉戏活动的方法。 教学重点 能辨别校内铃声的不同含义，初步形成规则意识。 1、说到我们的校内，你知道些什么呢？ 2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居） 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校内。（播放学校环境录象） 4、咦？我发觉大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（快乐、兴奋、傲慢、骄傲） 5、在开家长会时，你们也能像

10、现在这么快乐和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校内吗？你准备介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） （二）分类 1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同 的场所真让人纷繁芜杂！假如这样给爸爸妈妈介绍，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个类，好吗？ 2、师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室 3、这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走

11、一走。 4、留意事项： 6、校内里的号令 教学目标 情感与看法：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 学问与技能：能辨别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步驾驭几个课间非常钟嬉戏活动的方法。 教学重点 能辨别校内铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学打算 老师打算：上下课铃声的录音，打算上课和课间活动的有关资料。 教学过程 活动一 我会听 1谈话：同学们，你们留意过校内里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校内铃声

12、） 2提问：校内的铃声表示什么意思？ 播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响 3学生探讨，老师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告知我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，用心听老师上课。 （4）说说为什么要这样做？ （依据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，用心把课上。） 小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，用心上课。 活动二 我会做 1老师讲课时，我们应当怎么做。 （1

13、）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ （2）学生探讨发言，老师进行板书：眼睛细致看，耳朵留意听。 （3）小结：老师讲课时，我们要眼睛细致看书或看黑板，耳朵留意听老师讲或同学发言。 2老师提问时，应当怎么做。 （1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学打算 老师打算：上下课铃声的录音，打算上课和课间活动的有关资料。 教学过程 活动一 我会听 1谈话：同学们，你们留意过校内里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校内铃声） 2提问：校内的铃声表示什么意思？ 播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响 3学生探

14、讨，老师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告知我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，用心听老师上课。 （4）说说为什么要这样做？ （依据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，用心把课上。） 小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，用心上课。 活动二 我会做 1老师讲课时，我们应当怎么做。 （1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ （2）学生

15、探讨发言，老师进行板书：眼睛细致看，耳朵留意听。 （3）小结：老师讲课时，我们要眼睛细致看书或看黑板，耳朵留意听老师讲或同学发言。 2老师提问时，应当怎么做。 （1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学生沟通探讨。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋仔细思索，主动举手发言，发言时声音要洪亮）老师进行板书：脑子仔细想，发言声洪亮。 （2）提问：有几个小挚友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。 播放视频：上课发言 （3）提问：你情愿向哪位小挚友学习呢，说说为什么？ （4）学生模拟演练。老师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提示声音较小的同学大声回答。 3同学发言时，应当怎么做。 （1）过渡：刚

16、才这些同学都能主动举手回答问题，而且声音很洪亮，可真棒！ （2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（仔细听同学发言，思索别人说得对不对。） （3）谈话：老师发觉在同学回答问题时有这样一些现象： 出示图片：上课 （4）提问：他们在干什么？你要提示照片中同学留意什么？ 学生自由发言。 （5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到仔细倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！ 活动三 我会想 嬉戏：猜字谜。 播放动画：猜字谜 7.课间非常钟 教学目标： 1.知道课间休息时要做好下一节课的课前打算，合理地支配课间非常钟。 2.玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和

17、规则。 教学重难点： 1.合理地支配课间非常钟。 2.主动开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学打算： 老师打算：了解学生课间活动的现状、教学课件。 教学过程： 活动一：合理支配 1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小挚友们都跑到哪里去了？） 创设情境： 维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提示我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出品德与生活书呢？课程表有什么用呀？ 师：我们学校有一首行规三字歌就提示大家要做好学具打算。生齐背行规三字歌。（板书：学具打算） 2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。 师：同学们，你们有什么想提示维

18、尼熊的吗？和小伙伴商议一下吧。 生提示维尼熊不要在上课时间去上厕所。 维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水） 3.师小结：课间肯定别忘了做好这些课前打算。（板书：课前打算） 活动二：欢乐嬉戏 1.师：同学们课间除了做这些课前打算，还做了什么呀？（板书：玩嬉戏 课间活动） 维尼：你们课间最喜爱干什么呢？你们会玩什么嬉戏呀？可我一个嬉戏也不会玩。 师：同学们来教教维尼好吗？ 每个小组教维尼熊一个嬉戏。 2.维尼熊：感谢你们教我玩嬉戏，我们一起来玩一玩吧！ (CAI音乐)学生尽情玩嬉戏。 3.师：刚才同学们玩嬉戏时，我发觉了一个问题。（师在学生嬉戏时视察学生中不遵守嬉

19、戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应当怎样解决呢？ （引导学生在嬉戏中应遵守规则，留意平安，与同伴和谐相处） 维尼熊：是呀，我也发觉了一个问题呢！我们应当怎么办呢？ 师：你们自己还发觉了什么问题吗？（引导学生自己发觉问题并解决问题）维尼熊：我明白了，玩嬉戏时不能光顾着自己，还要遵守嬉戏规则，留意平安。 4.师小结：同学们假如能这样开展课间活动，并做好这些课前打算，课间非常钟肯定能过得轻松欢乐。 8、上课铃声响了 认知： 1 知道课堂纪律的基本要求。 2 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1情愿遵守课堂纪律。 2对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1听到上

20、课铃声马上进教室。 2上课不随意说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德相识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点： 上课守纪律的重要性。 教化过程： 一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1思索：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会怎样呢？ 2小结：上课时，人人守纪律，大家能宁静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不兴奋，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得

21、课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。1小组沟通： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2小结：铃声就是吩咐，听到上课铃声应当这样做： （1）停止一切活动。 （2）宁静、快速、按依次进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家宁静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前打算好上课要用的东西，上课用起来便利、节约时间，不耽搁听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1小组沟通： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳

22、喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）假如上课不用心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）视察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2小结： 上课玩东西，做小动作，会分散留意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要用心听讲外，还应当怎样做呢？ 出示图三。 1探讨： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）假如自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？ 2小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，假如老师让其他同学发言就仔细

23、听。随意说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地探讨问题，大家才能学习好。 过渡语：现在咱们知道应当怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（看一看中的图1） 9、玩得真快乐 一、教学目标 1、充分体验春天生活的美妙与乐趣。 2、学习制作简洁的嬉戏玩具，发展动手实力。 3、初步感受风与空气的关系。 二、教学打算 老师：各色调纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表 录音机、磁带。 学生：制作的材料。 三、教学过程 （一）谈话导入 同学们

24、，今日老师要和大家谈一个你们最感爱好的问题：玩 。你们兴奋吗？生：兴奋。春风今日是我们邀请的同伴，她特殊喜爱我们班的学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢迎。那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。今日老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：兴奋、惊异）老师特殊想让你和春风玩的兴奋些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。 （二）做一做，玩一玩 1、想一想，你自己做什么？（探讨自己做什么，用什么材料） 2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己打算的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时老师要特殊提示一下平安问题，以免孩子们运用工具

25、时受到损害。（制作过程中老师放一些音乐，调整一下气氛）。老师巡察时，如发觉问题可以让同学们停一下，相互帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。 3、制作基本完成老师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行竞赛） （三）动脑筋，想一想 1、沟通感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞机在空中停的时间长。（激励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风

26、车转吗？生：不转。 总结：今日我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩） 2、填写表格： 我和春风一起玩（包括班级、姓名、玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤） 10、吃饭有讲究 教学目标： 1、初步了解有关饮食健康的常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不奢侈，排队时要相互谦让。 3、自己能学会养分配餐。 4、小组合作要开心、友爱。使学生酷爱生活，培育审美情操。 教学重点和难点： 1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2、简洁合理地搭配饮食。 课前打算： 1、学生课前打算：

27、记录讲课前一天晚上，自己进餐的状况。了解食物的养分学问。 2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、养分师贴画、食物比例安排表。 3、教学课件。 教学设计： 一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满桌丰富的饭菜，学生的心情一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。师饶有爱好地说：这是我的一个挚友，他要请同学们吃一顿自助餐。许多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示艳羡，并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生酷爱现实生活，对生活有满意感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理 (一)联系生活懂得进餐要求 1、餐厅的菜肴特

28、殊丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。 主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，立刻提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小挚友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提示他们的，幼儿园老师是怎么教化的，学生凭生活阅历说出吃饭的要求，应留意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少 (2)取

29、过的食物不能放回原处 (3)取物要文明人多要排队 学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 (二)从身边实例中体会如何选餐 1、请一名同学选餐。音乐响起，第一个小顾客起先选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：仔细看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样全部同学的留意力都会集中起来。 2、评价 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的状况，生评是否合理。学生通过已有的学问(吃饭的实际状况和刚才大家提出的要求)对其评价。 11、别伤着自己 教学目标： 1、体验假如遭受意外损害，自己和家人经验的苦痛和

30、苦恼。 2、学习防范意外损害的基本方法，进一步发展自我爱护的意识与实力。 3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简洁的意外损害事故。 教学重点和难点： 1、学习防范意外损害的基本方法。 2、进一步发展自我爱护的意识与实力。 3、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。 教化目标： 1、体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼。 2、创设情境，让学生运用已有的生活阅历对情境中的小伙伴供应帮助。 3、受伤后肯定要告知家长或长辈。 教学方法： 1、为学生创建几个模拟场景。 2、通过体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼，相识到要学会自我爱护。 3、通过学生自评、互评、师评，了解受

31、伤后，如何处理简洁的意外损害状况。 课前打算： 1、学生课前打算： （1）请学生利用课间时间视察同学们在教室内外的活动，思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。 （2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水） 2、老师打算：就相关问题向校医请教或查阅资料。 3、教学器材：常见药品、宣扬卡片、推断分析表格。 4、教学课件： 教学过程设计： 一、阅历沟通 1、老师出示探讨题目： 课件一 （1）是否曾经因为不当心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ 2、学生小组自由沟通阅历 3、请几个同学向全班同学介绍自己

32、的相关经验。 二、视察分析 1、看一看：视察同学们的课间活动。 2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简单对自己或他人造成损害？ （1）课间猛跑； （2）踢球不留意； （3）上下楼梯奔跑； （4）老师里追跑； 3、想一想：居家生活中简单发生的损害。 三、情境表演 1、师供应情境：当自己受到意外损害时，家人 2、学生模拟表演：激励学生创设多种情景 3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。 4、说一说导致意外损害的缘由。 5、老师小结：意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等，损害无论大小都会给他人带来苦痛，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行

33、各种活动时我们要多加留意，尽量避开损害。 四、推断分析 1、课件二，老师出示学生生活中常见的简单受到损害的情境。 （1）学生在公路上踢球； （2）相互争抢玩具； （3）用扫帚和伞打闹； 2、小组探讨：以上状况怎样避开损害？ 3、学生推断，并提示小挚友要留意什么？ 4、引导学生分析下列状况下如何做： 课件三 （1）乘车时（车上车下） （2）课间活动时 （3）望见剪刀放在沙发上 （4）插电源时 （5）学生自己说出几种情境 五、实践操作 1、了解一些常见的医药常识 （1）学生自由介绍； （2）老师介绍； （3）老师小结：虽然我们受伤时要刚好向家长或老师说明状况，以获得刚好的治疗。但是，假如我们能了解

34、一些常见的医药学问，学习一些小伤口的处理方法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有主动的作用。 2、分组展示自带药品 （1）小组相互介绍自带药品的作用和运用方法。 （2）全班介绍 3、老师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示运用方法。 4、学生模拟：小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 （3）流鼻血 六、探讨分析 1、课件四，遇到这样的状况该怎么办（57页图）？ 2、探讨：能不能因为胆怯家长的责怪而隐瞒状况？ 3、老师小结：当我们受到损害的时候，无论轻重都要留意刚好向家长或老师说明状况，这样才会使我们更加平安。 七、积累资料，强化自我爱护意识 1、介绍

35、救援小常识 （1）受伤后刚好告知老师或家长； （2）伤口要刚好处理； （3）在工地受伤要刚好去医院； （4）烫伤后要用冷水冲洗、降温； （5）流血要立刻包扎（因为人的血量有限）； 2、学生依据课前搜集的资料，相互宣扬救援学问。 3、老师小结：激励在生活中学习救援常识 12、早睡早起 教学目标： 1.学生参加制订作息时辰表。知道时间珍贵的,做事不要拖拉。 2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的养分，应当科学地支配饮食。 3.学生拓展表演，体会正确姿态的重要性。 4.与爸爸妈妈一起熬炼身体，养成早起熬炼的好习惯。 5.在视察、调查、嬉戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活实力。

36、6.知道要疼惜自己的身体，相识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。 一、视察图片引入新课： 出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。绍，你知道了什么？ 3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？ 四、情景表演，指导行为 表演教科书供应的“她为什么迟到了” 老师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。 学生畅谈怎样才能避开迟到。 四、亲子空间 1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时辰表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。 2.比比谁的星星多。（

37、家长参加评价与监督。）一周起床、睡觉状况调查表（一 ） 项目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 起床时间 睡觉时间 一周起床、睡觉状况调查表（二 ） 项目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 自觉做到 爸爸妈妈督促 13、漂亮的冬天 课时目标： 1、使学生初步了解冬季的一些保健学问，能依据天气和季节的改变照看自己，有安排地支配自己的生活，学会自我爱护。 2、引导学生不畏寒冷，主动参与冬季体育熬炼和嬉戏，丰富生活，增加体质。 活动打算： 1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的学问。 2、师生共同打算竞赛试题。 活动过程： 一、模拟演练，明理辨

38、析 师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有很多改变，我们小挚友要学会照看自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小挚友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？ 1、一个小挚友打算上学，仔细穿好外套，戴好手套和帽子； 2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小挚友立刻脱衣服； 3、一个小挚友生了冻疮，用劲抓； 4、几个小挚友在结了冰的湖面上玩耍。 学生观看完毕后，老师组织探讨，冬天我们应当怎样照看自己。 14、健康过冬天 目标： 1、主动参与冬季的体育活动，感受冬天生活的欢乐。 2、不怕寒冷，坚持按作息安排生活和学习。 3、通过多种途径获得冬季保健学问，关切自己的身心健康。 活动打

39、算： 老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。 学生：收集冬日保健学问。 活动课时：2课时。 详细活动过程： 活动案例一 好玩的冬天 1、开课：同学们有没有发觉最近比 9、 10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降冬天已经静静地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今日，我们就来探讨一下冬天有什么特点，我们该怎么过？ 2、师生共同探讨冬天的特点。 （1）天气渐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 （2）植物的改变：树叶掉光了，没有朝气。 （3）动物的改变：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 （4）人们穿的笨重了，行动不便。 （5）小挚友们遇到的问题：怕冷，不按时上

40、课；爱生病，手、脚冻了 3、探讨：那么我们该如何过冬呢？（找寻乐趣，创建乐趣，生活一切照旧。） （1）学生四人小组探讨并发言，老师小结。 第一：越冷越要熬炼，坚持晨跑。 其次：按时上课，生活照旧。 第三：参与适当的户外运动。 （2）师生探讨冬天有哪些有益的活动？ （看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做嬉戏） 4、看录像冬日的课间活动。 5、布置作业：回家收集冬日保健小学问。 6、每课小故事。（科普学问故事） 活动案例二 冬日保健 1、开课：上节课，我们共同探讨了怎么过冬，怎样创建冬天的乐趣。这节课，我们一起探讨怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。 2、老师讲

41、解为什么要进行冬日保健？ （因为气候冷，人简单生许多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折等等。） 3、师生共同探讨：如何进行冬日保健？ （1）主动运动，熬炼身体，增加体质， （2）留意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容） （4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。 4、看录像冬天保健方法介绍。 5、讲日本小挚友如何过冬的故事。（夏令营中的较量，冷水浴。） 6、布置作业：视察冬天有哪些奇异的现象，下节课沟通。 7、每课小故事。（科普学问故事）教案一年级 二、冬季保健学问竞赛 1、探讨竞赛要求和规则，以小组为单位进行竞赛。 2、分必答题和小组之间相互出题抢答两种形

42、式进行。 3、评比优胜小组和“智多星”。 附竞赛题目供老师们参考： 1、天气特别寒冷，要不要开窗通风透气？ 2、烤火时要留意什么？ 3、在结冰的路面上行走要留意什么？ 4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？ 5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？ 6、为什么要留意头部保暖？ 15、欢乐过新年 教学目标： 1 体会我国传统的春节活动的喧闹氛围，感受人们对美妙生活的热情憧憬。 2 在春节活动中能表现出探究的意识，发觉春节活动中的簇新事、好玩事。 3 学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。 4 学习在人多拥挤的环境中进行自我爱护的方法。 表现遵守公共秩序、爱惜公共环境卫生的行为。 活动打算： 在

43、家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。 请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。 请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的状况。 老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。 教学重难点： 1 体会我国传统的春节活动的喧闹氛围，感受人们对美妙生活的热情憧憬。 2 在春节活动中能表现出探究的意识，发觉春节活动中的簇新事、好玩事。 教学过程： 第一节 （一） 了解有关春节的事 1 师：春节是中